在孩子學(xué)習(xí)的過程中，時(shí)不時(shí)就有家長反映孩子不想去上學(xué)，總是鬧情緒，每次家長都很是發(fā)愁，其實(shí)孩子的厭學(xué)情緒是可以理解，家長也不必過于焦慮，只要根據(jù)孩子的情況，采取具體的措施，就能幫助孩子走出情緒的影響。

孩子心情不好不想上學(xué)怎么辦

1、和孩子溝通了解其中的原委。有的時(shí)候，孩子討厭上學(xué)也是有隱情的，例如，他們曾遭受校園欺負(fù)，曾受到老師的謾罵等等。要想了解這些情況，家長必須要通過溝通。

因此，家長可以靜下心來和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子內(nèi)心是怎么想的，只有明白孩子的想法才能對癥下藥，也能夠?qū)⒑⒆油玫姆较蚶?/p>

2、給孩子換一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。俗話說的好，近朱者赤、近墨者黑。讓孩子在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，其學(xué)習(xí)興趣才能夠被提上來，學(xué)習(xí)成績也會(huì)提上來。所以從這個(gè)角度出發(fā)，如果孩子實(shí)在討厭學(xué)習(xí)，家長不妨嘗試著給孩子換一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校。

好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境讓他沉浸其中進(jìn)而慢慢的領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。雖然這個(gè)過程有些困難，但畢竟一切都為了孩子，家長做一些努力也是應(yīng)該的。

高中生心情不好不想上學(xué)，作為家長，要能夠理解孩子的心情和學(xué)習(xí)壓力。上了高中之后，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)加重，如果此時(shí)家長再去一味要求孩子考高分，無疑是在給孩子增加壓力，不利于孩子的正常發(fā)揮，家長的態(tài)度真的對孩子很重要。

高中生心情不好不想上學(xué)怎么辦

1、父母師長要給予必要的尊重、理解、關(guān)心和關(guān)注。比如尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)及行為，讓孩子對問題有自己的看法和見解，不把我們自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子。

讓孩子對新事物、新情境保持有充滿幻想式的想象和判別，不以笑話或非分之念來嘲諷孩子的想法以及對美好的向往，放手讓孩子做自己的事情，千萬不要吃喝拉撒樣樣都管束孩子。

2、當(dāng)孩子對父母說起上學(xué)這件事時(shí)，應(yīng)當(dāng)多聽孩子的述說，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子談?wù)撍蠈W(xué)過程中的有趣的事情，以喚起孩子對校園生活的美好回憶，進(jìn)而使其自覺自愿的提出走進(jìn)學(xué)校的意愿。

要在行動(dòng)上相信孩子，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)成功。讓孩子覺得你在期待他的成長，你在相信他的成功。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情況，這個(gè)時(shí)候家長一定要注意了，千萬不要和孩子發(fā)火，否則孩子只會(huì)跟家長頂撞，并不利于解決孩子學(xué)習(xí)上的問題，反而還會(huì)加重情況。

孩子成績不好不想上學(xué)怎么辦

1、孩子學(xué)習(xí)能力的發(fā)展是有規(guī)律的，家長要循規(guī)蹈矩，選擇讓孩子在對的時(shí)間做對的事，做到事半功倍。很多孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，外面一點(diǎn)點(diǎn)干擾都會(huì)打斷他們的學(xué)習(xí)。父母要幫助孩子克服困難和障礙，學(xué)會(huì)抵制外界的誘惑，督促他們在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定的任務(wù)，讓他們感受到成功的喜悅。

2、要知道，只有一個(gè)“第一”，它只屬于努力奮斗、不怕困難的人。父母需要了解孩子的困難，幫助孩子制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并朝著它努力。對于學(xué)習(xí)成績不好的孩子，只能和自己進(jìn)行縱向比較。多與孩子交流和討論學(xué)習(xí)方法和正確處理挫折，有針對性地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子建立自信心。

3、與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法：家長應(yīng)該心平氣和的和孩子認(rèn)真交流一下，最好能了解到孩子的真實(shí)想法。比如連續(xù)幾次都沒有考好，是對自己失去信心，還是覺得在老師同學(xué)面前抬不起頭，或者是不想讀書了。作為孩子肯定有自己的想法，但不管是怎樣的想法，不去上課這是他的結(jié)果。

4、幫助孩子減輕學(xué)習(xí)壓力。高二孩子出現(xiàn)叛逆厭學(xué)情緒的主要原因之一學(xué)習(xí)壓力過大，因?yàn)殡S著高考的臨近，高二孩子普遍希望努力提高學(xué)習(xí)成績，為備戰(zhàn)高考做好充分的準(zhǔn)備工作，也就感覺到了越來越大的學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)，高二的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)非常重，不僅各科的作業(yè)量大，考試也非常頻繁。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，心情焦慮是壓力大造成的，所以家長要懂得釋放孩子心中的壓力，了解孩子心里的想法，這樣才能盡快緩解孩子厭學(xué)的情緒。切忌強(qiáng)迫孩子上學(xué)，家長的不以為然會(huì)給孩子帶來很多傷害，這樣只會(huì)讓孩子徹底的厭學(xué)。

孩子高三了不想上學(xué)心情焦慮怎么辦

1、與孩子深度溝通。俗話說，溝通可以解決80%的問題，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象后，家長第一時(shí)間不是發(fā)愁和焦慮，而是找孩子深度溝通。如果孩子不想與家長溝通，可以找一個(gè)和孩子走的比較近的人去聊，只有了解孩子不想上學(xué)的真正原因，才能開展下一步的開導(dǎo)。

2、給孩子一段緩沖的時(shí)間。孩子之所以會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的心理，其本質(zhì)上大多都是內(nèi)心受到了相應(yīng)的陰影或創(chuàng)傷。父母在準(zhǔn)確了解到創(chuàng)傷原因之后，一定要對癥下藥，在外界輔助孩子的同時(shí)，也要給孩子充足的時(shí)間進(jìn)行自我療養(yǎng)。

甚至必要的時(shí)候，父母可以給孩子請一段時(shí)間的假期，讓孩子在遠(yuǎn)離學(xué)校的環(huán)境里充分治愈自己，然后再全身心投入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中。

3、站在孩子角度去理解他。那接下來要如何做：首先去接納孩子，給到孩子能收到的愛，創(chuàng)造時(shí)間給予孩子適當(dāng)用心陪伴。還有就是更多站在孩子角度去理解他，信任他，每次的表達(dá)和溝通都讓孩子收到更多的是爸媽的理解、信任。

初二被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，一些孩子在這一年感受到學(xué)習(xí)的難度和壓力，出現(xiàn)厭學(xué)，成績下滑的現(xiàn)象，家長們十分著急，迫切想為孩子提高成績，但處于叛逆期的孩子絲毫聽不進(jìn)家長的勸說。

孩子初二不想上學(xué)了怎么辦

弄清楚為什么不想上學(xué)。學(xué)習(xí)差沒自信？在校園受欺負(fù)？仰慕校外某些人的日子方式？便是嚴(yán)重的討厭校園或?qū)W習(xí)本身？有自己的愛好和人生抱負(fù)？或者僅僅隨口說說。關(guān)于孩子上不了學(xué)的一些原因要恰當(dāng)?shù)挠枰蕴幚怼?/p>

耐性溝通。要調(diào)查孩子近段時(shí)刻的心思動(dòng)搖，發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微末節(jié)，和誘發(fā)孩子不樂意上學(xué)的原因，本著發(fā)現(xiàn)問題處理問題的思路，深層次剖析不愿上學(xué)的原因。孩子上初二了不上學(xué)，這時(shí)就需要爸爸媽媽耐心和孩子進(jìn)行溝通，深入了解孩子心里的真實(shí)想法。

對孩子多鼓勵(lì)。老師和家長要注意批評的尺度，成功時(shí)讓孩子感到成功的喜悅。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學(xué)生時(shí)，就要注意場合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評、責(zé)怪為妙。

合理安排孩子的作息時(shí)間、勞逸結(jié)合。合理安排孩子的作息時(shí)間，充足的休息會(huì)讓孩子精力充沛，學(xué)習(xí)效率更高。在情緒好、精力充沛時(shí)，學(xué)習(xí)較難的、干癟乏味的內(nèi)容，在情緒不好、精力不足時(shí)，學(xué)習(xí)容易的、感興趣的內(nèi)容。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的問題，孩子厭學(xué)的原因有很多，如學(xué)習(xí)環(huán)境不好、學(xué)習(xí)興趣不足、與家長對著干等，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)時(shí)，家長要及時(shí)與孩子溝通，了解背后的原因，幫助孩子解決遇到的難題。

孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦最好的方法

了解孩子主意。首先，家長需求盡量和孩子交流，了解孩子為什么不想上學(xué)。家長能夠經(jīng)過自動(dòng)問詢、傾聽孩子的心聲、觀察孩子的行為，了解孩子的主意和原因。在與孩子交流的過程中，家長應(yīng)該保持耐心和了解，不要急于宣布自己的觀念和點(diǎn)評孩子。

減輕學(xué)習(xí)壓力。高中學(xué)業(yè)壓力比較大，家長能夠支撐孩子的喜好喜好、多陪同孩子，以此來減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。家長能夠鼓舞孩子參加各種喜好班和社團(tuán)活動(dòng)，讓孩子在學(xué)業(yè)之外有一些自己的喜好和趣味。在孩子需求的時(shí)分，家長能夠給孩子提供協(xié)助和建議，協(xié)助孩子解決學(xué)習(xí)難題。

激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力以消除學(xué)習(xí)倦怠。孩子內(nèi)在動(dòng)力缺乏主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)加大，初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個(gè)初中階段最繁重的，孩子需要時(shí)間來適應(yīng)；幾次月考失利后產(chǎn)生習(xí)得性無助感，消極對待學(xué)習(xí)，甚至逃避學(xué)習(xí)；孩子將學(xué)習(xí)效果不佳歸因在自己的能力差，從而產(chǎn)生羞愧和無力感。

培育孩子自主意識(shí)以增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任。當(dāng)老師和家長不斷要求學(xué)生專注于學(xué)業(yè)時(shí)，青春期的少年為了彰顯自主性，刻意違背家長和老師的意愿，即使并不那么討厭學(xué)習(xí)，也會(huì)因孩子的逆反心理選擇消極面對，久而久之便開始厭學(xué)。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是孩子升入高中的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子進(jìn)入初中后，出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)，學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，面對這種情況，家長千萬不要責(zé)罵孩子，要理解孩子的情緒，與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初中的孩子不想上學(xué)怎么辦

不對孩子進(jìn)行消極評價(jià)。上初一的孩子正是青春期的發(fā)育階段，很多時(shí)候都是比較叛逆的，內(nèi)心也是比較敏感的，作為家長應(yīng)該對孩子少消極評價(jià)，多積極評價(jià)，在某個(gè)時(shí)間段表現(xiàn)尚佳，家長要適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的自信心。

發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。根據(jù)孩子的行為思想分析孩子的心理狀態(tài)，引導(dǎo)孩子把注意力轉(zhuǎn)移到完成作業(yè)上。同時(shí)家長要善于激勵(lì)和喚醒孩子身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，努力使自己成為孩子學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

學(xué)會(huì)贊美孩子。對于在初一就學(xué)不進(jìn)去了的孩子，家長要去調(diào)動(dòng)起孩子內(nèi)心的成就感、上進(jìn)心，自然而然孩子就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)他有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力之后，即便他的學(xué)習(xí)能力不夠，但是也會(huì)用態(tài)度補(bǔ)上，所以家長要時(shí)刻對孩子進(jìn)行安撫、鼓勵(lì)。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長應(yīng)該積極的提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣，孩子會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，也有可能是對學(xué)習(xí)沒有興趣才導(dǎo)致的。家長一定要積極的挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并且加以表揚(yáng)，孩子就可以在學(xué)習(xí)的過程中找到一定的樂趣，并且感受到自己的價(jià)值所在，可以讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。