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家長(zhǎng)網(wǎng)  /   孩子沒有學(xué)習(xí)態(tài)度怎么辦

孩子沒有學(xué)習(xí)態(tài)度怎么辦

2024-12-121334
  • 孩子沒有學(xué)習(xí)態(tài)度怎么辦

    孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不當(dāng)回事。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要在孩子心情好的時(shí)候,通過講學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)方法等改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。以身作則營造學(xué)習(xí)氛圍,讓他體驗(yàn)生活的苦。

    孩子沒有學(xué)習(xí)態(tài)度怎么辦

    1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長(zhǎng)可陪讀一段,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)情況,并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

    2、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),家長(zhǎng)可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功,趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力,取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館??梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

    3、現(xiàn)代社會(huì)吸引孩子關(guān)注的事物頗多,孩子接觸到太多的趣味性強(qiáng)又不用太動(dòng)腦筋的事物,就會(huì)對(duì)枯燥無味的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理,所以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度,家長(zhǎng)是要花心思的,孩子在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,家長(zhǎng)都要給出鼓勵(lì)和表揚(yáng),讓孩子在學(xué)習(xí)中逐漸找到樂趣。

    4、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感;同時(shí)要相信孩子,并給孩子多一些鍛煉的機(jī)會(huì),不要害怕孩子受傷而過度保護(hù)孩子;要允許孩子犯錯(cuò)誤,犯錯(cuò)誤是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),面對(duì)孩子的錯(cuò)誤不要一味的斥責(zé),要引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,才能真正的改正錯(cuò)誤。

  • 孩子沒有學(xué)習(xí)興趣怎么辦

    家長(zhǎng)在面對(duì)自己的孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的時(shí)候,家長(zhǎng)要明白:并不是每一個(gè)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)都是一副興致勃勃的模樣,有一些孩子就對(duì)學(xué)習(xí)是一種抗拒的心態(tài),其實(shí)就是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)不感興趣。那么,孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)呢?

    孩子沒有學(xué)習(xí)興趣怎么辦

    1、及時(shí)給予正向回應(yīng)。幫孩子在學(xué)習(xí)上找到“好感覺”的最好方式就是不斷給他“成就感”,就像嗑瓜子一樣,每磕一個(gè)瓜子、就能吃到一顆,每磕一下、就能吃到一顆,這種持續(xù)的小激勵(lì),會(huì)成為我們嗑瓜子的最大動(dòng)力。同樣,爸媽在孩子學(xué)習(xí)上取得的任何微小進(jìn)步的表揚(yáng)、贊美,都將是激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。

    2、鼓勵(lì),而不是否定批評(píng)。孩子在沒有考好、或是在學(xué)習(xí)上有了畏難情緒,甚至是受到了老師的批評(píng)時(shí),我們第一時(shí)間要做的不應(yīng)是否定、批評(píng)、給建議,而是應(yīng)該鼓勵(lì)、給予孩子情感上的支持,然后再一起幫孩子想辦法解決問題。父母的支持與接納,能給孩子對(duì)學(xué)習(xí)的好感覺。

    3、將學(xué)習(xí)過程變得“游戲化”。將孩子學(xué)習(xí)的過程快樂化、游戲化,孩子自然更愛學(xué)。例如,用成語接龍游戲記成語、和孩子比誰算數(shù)更快、與孩子PK背單詞、用認(rèn)字卡玩認(rèn)字游戲、買來化學(xué)材料陪孩子一起做化學(xué)小實(shí)驗(yàn)等等。

    4、切勿對(duì)孩子要求過高、過多。尊重循序漸進(jìn)的規(guī)律,不要期待孩子一口能吃成個(gè)胖子,只要孩子是努力的,父母就應(yīng)該認(rèn)可、肯定孩子,而不是總提出過大、過快的不合理要求,孩子達(dá)不到,只會(huì)破壞他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

  • 孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣怎么辦

    常言道:興趣是最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,那么自然是學(xué)不好的,所以家長(zhǎng)要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),首先就是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

    孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣怎么辦

    1、和諧的親子關(guān)系、師生關(guān)系。美國心理學(xué)家羅克斯曾說:“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系”,如果沒有一個(gè)好的親子關(guān)系,沒有一個(gè)和諧的師生關(guān)系,老師家長(zhǎng)勸導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)的話,講的知識(shí),孩子都不愿意聽,那么表現(xiàn)出來的現(xiàn)象,自然是不愛學(xué)習(xí)的態(tài)度。

    所以,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,老師和家長(zhǎng)要舍得花一點(diǎn)時(shí)間在了解學(xué)生的生活、脾氣,秉性上,建立起互相之間的信任感。這是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,作為引導(dǎo)者的前提。

    2、學(xué)會(huì)利用孩子的好奇心理。孩子學(xué)習(xí)的源動(dòng)力往往來源于好奇心,而處于青少年時(shí)期的孩子,好奇心也往往是最重的。作為老師、家長(zhǎng),在教育的過程中一定要懂得利用這一份好奇心,這是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

    有的時(shí)候,面對(duì)孩子的各種問題,我們的家長(zhǎng)會(huì)表現(xiàn)出一些“不屑”、“不耐煩”的情緒,這個(gè)是應(yīng)當(dāng)值得我們的所有老師家長(zhǎng)注意的。孩子愛問問題、勇于提問,是一件非常大的好事;而作為老師家長(zhǎng),除了告訴孩子答案之外,更應(yīng)該培養(yǎng)的是孩子探索問題的能力,而不該打擊孩子的積極性。

  • 孩子學(xué)習(xí)沒有興趣怎么辦

    孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,身為孩子的第一任老師的家長(zhǎng),有著不可推卸的責(zé)任,所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的、充滿樂趣的學(xué)習(xí)氛圍,要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)。

    孩子學(xué)習(xí)沒有興趣怎么辦

    1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。都說興趣是最好的老師,孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣時(shí),才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí),作為家長(zhǎng),應(yīng)該讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)知,同時(shí)讓孩子知道,知識(shí)的力量是無窮的,家長(zhǎng)應(yīng)該告別古板的教學(xué)方式,可以寓教于樂,讓孩子積極參與其中,從玩樂中學(xué)習(xí)知識(shí)。

    2、家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),態(tài)度和藹可親。和孩子處于一種平等、互助的關(guān)系,環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是很大的,因此,家庭氛圍應(yīng)當(dāng)是和諧的,在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí),千萬不要大吼大叫,即使孩子做錯(cuò)了,也應(yīng)當(dāng)讓孩子先陳述自己的想法,讓孩子主動(dòng)思考,隨后再告知自己的想法,和孩子要處于一種平等的關(guān)系。

    3、注意動(dòng)手操作,讓孩子積極主動(dòng)參與。孩子的思維往往都是活躍的,孩子最初在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),必須要讓他們自己動(dòng)手操作,因?yàn)樽约簞?dòng)手操作后,印象往往更深,這樣就可以從動(dòng)作感知到建立表現(xiàn),再上升到理論知識(shí)。

    4、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?,F(xiàn)在大多數(shù)父母下班回到家之后,最習(xí)慣性的動(dòng)作就是躺在床上玩手機(jī);而導(dǎo)致孩子時(shí)常被手機(jī)吸引,更加無法專心于學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子功課時(shí),最重要的不是時(shí)刻監(jiān)督孩子,而是營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,可以在一旁專心忙自己的工作,引導(dǎo)孩子沉浸于學(xué)習(xí)當(dāng)中,提高學(xué)習(xí)氛圍。

  • 五年級(jí)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦

    經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)抱怨,說孩子已經(jīng)上五年級(jí)了,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不端正,對(duì)待學(xué)習(xí)總是很敷衍,不管說教多少次就是不聽,有些時(shí)候說得多了,還會(huì)引來孩子的不耐煩,這讓家長(zhǎng)很是無奈。

    五年級(jí)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦

    1、告訴孩子不懂就要問。對(duì)于自己不懂的問題,一定要清晰地向老師提問,這樣老師才能更好的向我們?cè)敿?xì)講解和分析相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容,因而我們才會(huì)更好的掌握相關(guān)的知識(shí)和要點(diǎn)。

    向老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,不僅要注重謙虛有禮,還要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽,這樣才會(huì)讓我們掌握知識(shí),還會(huì)靈活的運(yùn)用知識(shí),達(dá)到更好學(xué)習(xí)的效果。

    2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制情緒。家長(zhǎng)遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不正確會(huì)很生氣,但不管怎樣,都是自己生的,所以還是要控制好自己的情緒,在孩子面前好好教,因?yàn)楹⒆舆€在 年輕,也許你還沒有理解學(xué)習(xí)的意義,也許你還沒有找到學(xué)習(xí)的樂趣,這個(gè)需要慢慢引導(dǎo)。

    3、家長(zhǎng)要保持耐心。家長(zhǎng)在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時(shí)需要耐心和耐心。 當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí),家長(zhǎng)要慢慢地糾正他,并幫助他糾正。 有時(shí)它可能不會(huì)工作一次。 需要很多解釋才能讓他明白。 首先讓他知道他是這樣做的。 如何解決問題,應(yīng)該給他一個(gè)大概的思路,只有這樣一步一步的教,孩子才會(huì)逐漸走上正軌。

  • 孩子沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦

    其實(shí)每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,都是有一股神秘的力量去驅(qū)動(dòng)他們,那就是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果一個(gè)孩子沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力,那么他們就像汽車沒有油,熄火一樣,止步不前。那么,孩子學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢?

    孩子沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦

    1、讓孩子領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。有不少孩子覺得學(xué)習(xí)是為了考試,將來能夠考個(gè)好大學(xué)、找個(gè)好工作。除此之外,沒感覺學(xué)習(xí)對(duì)自己有什么其他的意義和價(jià)值,反而覺得學(xué)習(xí)給自己經(jīng)常帶來一些煩惱。這說明有些孩子并不太清楚學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值,這需要家長(zhǎng)進(jìn)行有意識(shí)地引導(dǎo)孩子。

    2、培養(yǎng)孩子的興趣。當(dāng)孩子對(duì)于自己感興趣的事情時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一定的專注力,家長(zhǎng)們可以發(fā)現(xiàn)孩子在玩玩具的時(shí)候可以安靜地?cái)[弄很久,所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)很重要,當(dāng)然這不是依靠父母的勉強(qiáng)就可以實(shí)現(xiàn)的,這需要家長(zhǎng)對(duì)孩子多加觀察,找到孩子的興趣所在,才能夠加以引導(dǎo)。

    3、給孩子制定時(shí)間表。孩子對(duì)于時(shí)間的概念是在生活中慢慢學(xué)習(xí)到的,所以家長(zhǎng)給孩子制定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表,可以對(duì)孩子起到督促的作用,讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù),有助于孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)知以及提升學(xué)習(xí)的行動(dòng)力。

    4、設(shè)定合理的小目標(biāo)。通過目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以激發(fā)孩子內(nèi)心的成就感,孩子可以從中感受到自我的價(jià)值。合理的目標(biāo)可以讓孩子愿意去執(zhí)行,過高的目標(biāo)反而加重了孩子的畏難情緒,小目標(biāo)讓孩子更加有完成的積極性。

  • 孩子學(xué)習(xí)上懶惰怎么辦

    孩子在學(xué)習(xí)時(shí)偷不得一點(diǎn)懶,否則學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)下滑,然而很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)偷懶的現(xiàn)象,作業(yè)不認(rèn)真寫,課文不認(rèn)真背,學(xué)習(xí)成績(jī)也很難提高,家長(zhǎng)們十分著急,不知該如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

    孩子學(xué)習(xí)上懶惰怎么辦

    保持平穩(wěn)心態(tài),找出問題所在:家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜面對(duì),多和孩子進(jìn)行溝通和交流,找到學(xué)習(xí)懶惰問題的根源。

    設(shè)定明確的目標(biāo)和計(jì)劃:幫助孩子設(shè)定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣可以讓孩子更有方向感和動(dòng)力。

    建立規(guī)律的作息時(shí)間:養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該確保孩子每天都有足夠的休息時(shí)間,以便他們有精力投入到學(xué)習(xí)中。

    獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合:根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰。這可以激發(fā)孩子的積極性,讓他們更愿意學(xué)習(xí)。

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