老師上課學(xué)生不專心聽，家長(zhǎng)要能及時(shí)教育孩子，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我們不能完全交給學(xué)校的老師來管理，家長(zhǎng)也要能做好配合，給孩子制定一些獎(jiǎng)懲措施，積極鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，只要孩子專心聽講，就給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

老師上課學(xué)生不專心聽怎么辦

1、我們要培養(yǎng)學(xué)生注意力集中的一些辦法，對(duì)于學(xué)習(xí)這件事情，一定需要全神貫注，一旦注意力分散，那基本就是屬于一種無(wú)可挽回的結(jié)果。畢竟我們每一個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代走過來的，對(duì)于這種感覺應(yīng)該也是深有體會(huì)。

2、當(dāng)然我認(rèn)為最重要的還是要去培養(yǎng)孩子在課堂上的一種興趣，畢竟興趣是最好的老師。而且要提高孩子在課堂上的積極性，這樣才會(huì)讓孩子對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。同時(shí)也會(huì)對(duì)老師提出的各種問題樂意去解答。我覺得在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中很少有學(xué)生會(huì)注意力不集中。

3、陪伴就是監(jiān)督，同時(shí)也是指導(dǎo)和鼓勵(lì)。如果孩子真的不會(huì)做，那怎么辦呢？放棄肯定是不行的。家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助孩子做。注意，是協(xié)助而不是代替。有的家長(zhǎng)看孩子不會(huì)做，就自己替他做了。例如，母親叫孩子收拾自己的房間，孩子不予理睬，母親一邊罵一邊把他的房間收拾了。

4、做到了要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。一種行為能不能建立起來，效果是關(guān)鍵。帶來效果的行為會(huì)保留下來，沒有帶來效果和帶來負(fù)面效果的行為會(huì)消失掉。孩子做到了，家長(zhǎng)視而不見，孩子會(huì)覺得做不做一個(gè)樣，以后就不會(huì)那么熱心地去做，對(duì)家長(zhǎng)的指令聽而不聞。

孩子老師打電話說，孩子上課不專心，家長(zhǎng)知道后首先要表示對(duì)老師的感謝，感謝老師關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，然后我們家長(zhǎng)一定要和孩子的老師多溝通，相互合作，為了孩子的學(xué)習(xí)共同付出努力和精力，幫助孩子上好課、學(xué)好知識(shí)。

孩子老師打電話說孩子上課不專心怎么辦

1、作為家長(zhǎng)，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣愛好，幫助孩子進(jìn)行能讓孩子集中注意力的訓(xùn)練，比如給孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，讓他完成某件事，給孩子一些可以幫助他集中注意力的玩具。讓他玩耍，幫助孩子有效地安排生活、娛樂和學(xué)習(xí)的時(shí)間。

2、孩子上課注意力不集中，可能是遇到了不順心的事、煩心的事，可能是熬夜休息不好失眠造成的，也可能跟同學(xué)鬧矛盾、跟家長(zhǎng)鬧情緒等等。要實(shí)事求是地向老師反映孩子的日常表現(xiàn)，共同研究解決。切不可袒護(hù)、隱瞞，造成的更大問題產(chǎn)生，那就麻煩了。

3、家長(zhǎng)回復(fù)老師要注意表示感謝，態(tài)度要誠(chéng)懇，語(yǔ)言要懇切，語(yǔ)氣要平和；要注意與老師一道尋找孩子上課分心的原因，共同制定教育措施，積極主動(dòng)向前一步做好配合；要保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子分析分心的原因、危害，尋找到怎樣糾正的辦法；要多鼓勵(lì)少批評(píng)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)的積極性。

4、引導(dǎo)他，告訴他我們做的每一件事都需要認(rèn)真對(duì)待，要么不做，要么一定要做好。了解一下孩子最近的情況，想應(yīng)付作業(yè)的時(shí)候想做什么，比如玩游戲，看電視什么的匆匆忙忙。面對(duì)這些情況，我們需要積極地引導(dǎo)他們。

四年級(jí)學(xué)生上課不專心，家長(zhǎng)要好好培養(yǎng)孩子的專注力，在家里給孩子營(yíng)造良好的家庭氣氛，可以專門為孩子創(chuàng)立一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，這樣孩子在這樣的環(huán)境中，學(xué)習(xí)就會(huì)更加投入，也訓(xùn)練到了孩子做事的專心度，孩子還小，家長(zhǎng)不要擔(dān)憂。

四年級(jí)學(xué)生上課不專心怎么辦

1、必須盡量給孩子一個(gè)快樂、輕松、親切的家庭環(huán)境氛圍，千萬(wàn)不要忽視孩子的精神需求、心理要求和家庭快樂對(duì)孩子的影響。

2、觀察孩子學(xué)習(xí)中的方式方法，適時(shí)幫助孩子總結(jié)、提煉適合自己的學(xué)習(xí)方式方法，這是孩子學(xué)習(xí)、工作、生活各個(gè)方面可以享用一生的能力。

3、父母盡可能多的使用快樂、游戲等方式方法，啟迪孩子的智商，而不是替代教師教授系統(tǒng)知識(shí)。這是父母和教師的本質(zhì)區(qū)別。

4、孩子不用心學(xué)習(xí)時(shí)，不要用打罵解決，這是每個(gè)孩子都會(huì)有的階段。家長(zhǎng)應(yīng)該去引導(dǎo)指引孩子，學(xué)會(huì)用更多的時(shí)間去陪伴孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

有的孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，上課不認(rèn)真聽講，總做一些小動(dòng)作，或者是在學(xué)習(xí)上遇到了困難，家長(zhǎng)一定要找到真正的原因，一項(xiàng)一項(xiàng)的去解決，幫助孩子提升成績(jī)。

孩子上課不專心厭學(xué)怎么辦

1、讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂

孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說他笨，讓他自暴自棄。

2、隨時(shí)關(guān)心孩子

父母親在責(zé)罰孩子之前，應(yīng)該先了解孩子表現(xiàn)不理想的原因，若孩子只是因?yàn)樯眢w不舒服，所以學(xué)習(xí)不專心而被父母責(zé)罰，親子間的關(guān)系不自覺就會(huì)被破壞了，相對(duì)地，若在責(zé)罰孩子之前，父母親了解孩子是因?yàn)樯眢w不舒服所以不專心，自然也不忍心責(zé)罰了。

孩子都會(huì)有上課走神的情況，上課走神并沒有辦法全然避免，少量的發(fā)生并不會(huì)對(duì)孩子造成太大影響。但是，經(jīng)常發(fā)生走神現(xiàn)象，就會(huì)影響孩子的聽課狀態(tài)，以及孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。孩子頻繁上課走神的情況，需要家長(zhǎng)幫助孩子找到原因，對(duì)癥解決這一問題。日常生活中，家長(zhǎng)也要設(shè)法提高孩子的注意力，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

上課走神不專心怎么辦

孩子上課老走神我們需要根據(jù)不同的原因采取不同的措施：

1、如果是學(xué)習(xí)壓力過大，休息不好導(dǎo)致的身體乏力，此時(shí)需要讓孩子得到足夠的休息時(shí)間，以期望達(dá)到增高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的目的。

2、如果孩子對(duì)上課內(nèi)容不感興趣，或者因?yàn)榕c同學(xué)、老師的人際關(guān)系出現(xiàn)問題或者其他不良事件而導(dǎo)致壓力過大、情緒不穩(wěn)，此時(shí)孩子的學(xué)習(xí)意愿比較低、容易分心走神，這需要逐步解除不良因素，才能解決孩子上課注意力不集中的情況。

3、也可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)孩子興趣、讓孩子專注于一件事，對(duì)孩子進(jìn)行足夠的陪伴和關(guān)注也可以緩解孩子上課走神注意力不集中等情況。

孩子上課專注力差，不僅僅給很多家長(zhǎng)帶來了困擾，同時(shí)還嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在日常方面，要努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧輕松的家庭氛圍，注意孩子的合理飲食，加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，才能改善孩子的不良行為。

小孩子上課不專心好動(dòng)怎么辦

1、安靜的環(huán)境。周圍的環(huán)境對(duì)孩子的注意力同樣有影響，當(dāng)孩子在集中做一件事情的時(shí)候，如果旁邊出現(xiàn)噪音或者玩具，都會(huì)使孩子分心，不能集中精力，因此，在孩子專心做事的時(shí)候一定要保持安靜的環(huán)境。

2、提高興趣。孩子之所以注意力不集中，多半是所作之事并不能引起他的興趣所致，此時(shí)我們應(yīng)該幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，讓他自發(fā)的想要去學(xué)。

3、傾聽孩子說話。在孩子說話的時(shí)候盡量不要打斷，讓他把自己想要表達(dá)的事情表達(dá)清楚，這樣不但培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，同樣培養(yǎng)了他的注意力。

4、給予鼓勵(lì)。當(dāng)孩子專心的做完某件事的時(shí)候，我們可以給予一些鼓勵(lì)，久而久之，他便會(huì)形成一種慣性思維，只要專心把事情做好，就能得到鼓勵(lì)，間接的培養(yǎng)了孩子的注意力。

上課不專心，走神，小動(dòng)作比較多，這是很多孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)的問題，也是讓家長(zhǎng)比較發(fā)愁的事情，尤其是孩子上課不專心的時(shí)候，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響很大。

孩子上課不專心怎么辦

1、要定時(shí)定量。指的即是給孩子定下時(shí)間，這個(gè)時(shí)長(zhǎng)要根據(jù)目前孩子能接受的程度而定，可是稍微加長(zhǎng)一些，但注意把握度。例如，孩子現(xiàn)在能保持十分鐘的精神高度集中，你定三十分鐘就不合理，可以定十五分鐘或者二十分鐘，然后再規(guī)定孩子能夠完成的學(xué)習(xí)量，告訴他如果在時(shí)間內(nèi)完成，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。

2、培養(yǎng)孩子的業(yè)余興趣。注意力不是一天能集中出來的，凡事都要有過程，如果孩子處于厭學(xué)階段，就很容易全面反抗學(xué)習(xí)，所以，這種情況媽媽們就要考慮曲線救國(guó)，先培養(yǎng)孩子在其他事情上的專注力，再引導(dǎo)孩子把專注力轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)上。

3、帶小孩子做一些游戲。就比如說“數(shù)字傳真機(jī)”，家長(zhǎng)念出來45678，然后讓孩子再聽到了紙上寫出來45678，或者說孩子會(huì)寫一些跟這些數(shù)字不相同的字，但是會(huì)記得其中幾個(gè)，可以長(zhǎng)期這樣鍛煉孩子，然后提高孩子注意力。

4、讓孩子知道上課的紀(jì)律。針對(duì)孩子暫時(shí)還未適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們家長(zhǎng)需要配合老師給孩子講一講上課的紀(jì)律，讓他知道上課應(yīng)該怎么做，如果說話或者有其他動(dòng)作，會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)的。同時(shí)，家長(zhǎng)朋友也可以多一些耐心，不要吵孩子。隨著對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)，他會(huì)逐漸學(xué)會(huì)聽課。