初一女兒成績(jī)很差，家長(zhǎng)要排除是不是孩子不適應(yīng)初中生活這個(gè)問(wèn)題，多關(guān)注孩子的表現(xiàn)，多跟孩子溝通，了解孩子遇到的事情，如果有解決不了的問(wèn)題，我們要及時(shí)鼓勵(lì)孩子、幫助孩子、開導(dǎo)孩子。

初一女兒成績(jī)很差怎么辦

1、必須要掌握聽課技巧，學(xué)會(huì)劃重點(diǎn)。在聽課時(shí)要學(xué)會(huì)找出每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行標(biāo)記，留在課后閑余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，多練習(xí)一些習(xí)題，以便找出自己的不足。多閱讀一些書籍，看一下自己平常的課堂筆記，從而鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、父母應(yīng)該積極與孩子進(jìn)行溝通，多聽聽孩子內(nèi)心的聲音。不要一味的責(zé)怪孩子成績(jī)差，甚至老是在孩子耳邊嘮叨應(yīng)該怎么好好學(xué)習(xí)，不然以后的生活會(huì)變得多差。

4、父母應(yīng)該從多個(gè)方面來(lái)觀察自己的孩子，不要一味的數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并予以夸獎(jiǎng)，這樣才會(huì)讓孩子更有前進(jìn)的動(dòng)力。

月考是對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的檢測(cè)，也是一次摸底，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的考試情況做出針對(duì)性的調(diào)整，考的好的就再接再厲，考的不好就查漏補(bǔ)缺，不能因?yàn)橐淮卧驴季蛦适判摹?/p>

初一第一次月考成績(jī)很差怎么辦

第一，剛剛升入初一，新的集體孩子是否能夠很好得適應(yīng)？同學(xué)關(guān)系孩子是否能夠處理得當(dāng)？新的科目孩子是否能夠?qū)W懂，新的老師授課方法孩子是否能夠適應(yīng)？如此種種都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。所以，剛?cè)雽W(xué)這一階段，我們要密切關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)，尤其是孩子的班級(jí)群。多和孩子溝通交流，以便及時(shí)地給孩子提供一些建議！

第二，初一的好多知識(shí)看似比較簡(jiǎn)單，但題目中會(huì)涉及分類思想，易錯(cuò)易混點(diǎn)等等，對(duì)學(xué)生解題能力的要求會(huì)更高。很多孩子都會(huì)做相應(yīng)的題目，但是卻又不能完全做對(duì)，有時(shí)不用別人提醒自己就能將錯(cuò)題改正過(guò)來(lái)，學(xué)生自己會(huì)說(shuō)太馬虎了。這就需要孩子平時(shí)做一些典型例題，注意這方面思維的訓(xùn)練，同時(shí)還要注意的是答題步驟的規(guī)范性！

第三，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，注重方法指導(dǎo)。初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度相較于小學(xué)都有了顯著提升，因此，打好基礎(chǔ)至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)，可以通過(guò)請(qǐng)家教、參加輔導(dǎo)班或利用網(wǎng)絡(luò)資源等方式進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化。

初中第一次月考沒(méi)考好是怎么回事

隨著時(shí)光的不斷流逝，孩子早就脫去了稚嫩的臉龐，步入了全新的人生階段，甚至于全新的學(xué)習(xí)階段，很多的孩子在讀初一之后所發(fā)生的重要轉(zhuǎn)變，是很多家長(zhǎng)無(wú)法接受的，明明小學(xué)階段拔尖的孩子到了初一卻發(fā)生了質(zhì)的變化，很多家長(zhǎng)無(wú)法面對(duì)自家的孩子讀初一后成績(jī)變的很差。

孩子讀初一了成績(jī)很差怎么辦

1、給孩子減減負(fù)，初一學(xué)習(xí)壓力非常大，所以在學(xué)習(xí)壓力面前一定要減少零花錢，因?yàn)榻o孩子的壓力會(huì)讓孩子的成績(jī)始終不理想，進(jìn)而導(dǎo)致成績(jī)不理想。

2、多陪伴孩子，初中階段是陪伴的黃金時(shí)期，請(qǐng)盡量多陪伴孩子?；蛘吆退ミh(yuǎn)途旅行，或者到近郊吹風(fēng)；又或者只是和他在家門口溜達(dá)，或者在房間里聊天、談心……良好的關(guān)系就是好的教育。除了陪伴和言傳身教，教育孩子沒(méi)有任何的捷徑。

3、樹立孩子的信心，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，絕大部分在學(xué)習(xí)上都缺乏自信心，且缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這種情況下，家長(zhǎng)就要安排專門的時(shí)間和孩子推心置腹的進(jìn)行一次深入的交談，幫孩子分析他目前的現(xiàn)狀，以及他學(xué)習(xí)中主要存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題該如何去克服，幫助孩子打消內(nèi)心的顧慮和畏難情緒，樹立迎頭趕上提高成績(jī)的基本信念。

4、讓孩子有鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在保證孩子安全的前提下，讓孩子多參加體育鍛煉、多參加社會(huì)實(shí)踐、多參加公益活動(dòng)。讓孩子每天都做力所能及的家務(wù)或者其他的家庭工作。鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子適度安排學(xué)習(xí)，對(duì)上一階段所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納。

小孩上初一了成績(jī)很差，家長(zhǎng)要多多鼓勵(lì)孩子，告訴孩子不要擔(dān)心和傷心，現(xiàn)在才初一，還處在適應(yīng)學(xué)習(xí)的階段，跟不上很正常，不過(guò)我們不要放棄自己，應(yīng)該努力查找自己的不足，然后制定計(jì)劃抓緊迎上來(lái)。

小孩上初一了成績(jī)很差怎么辦

1、要給孩子做好榜樣。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，尤其是在初中這個(gè)孩子心智還不成熟的階段，家長(zhǎng)的引導(dǎo)示范對(duì)孩子的行為舉止會(huì)產(chǎn)生很大的影響！孩子初中成績(jī)很差，跟家長(zhǎng)也有一定的關(guān)系。

我家以前吃完飯就是他爸看電視，我刷手機(jī)，倆孩子也有樣學(xué)樣，要么動(dòng)不動(dòng)就出來(lái)借口接水看電視，要不就蹭到我旁邊看我玩啥游戲。

現(xiàn)在吃完飯我們就去小區(qū)散步，大概半個(gè)小時(shí)，鍛煉身體。之后回到家我和他爸就看書，我看一些孩子教育的書，現(xiàn)在也有了些心得，教育起孩子來(lái)更得心應(yīng)手，他爸看專業(yè)書，倆孩子也能安靜下來(lái)寫作業(yè)了，效率也有提升。

2、注意防范孩子身邊環(huán)境。處于青春期的孩子會(huì)面臨各種各樣的誘惑。但因?yàn)椴怀墒欤菀捉?jīng)受不起考驗(yàn)。如看見別的孩子玩手機(jī)不學(xué)習(xí)的樣子“很帥”，也想嘗試抽一支，看見別的孩子玩游戲的樣子挺爽，自己也有樣學(xué)樣，孩子玩手機(jī)逃學(xué)并不是因?yàn)橛X(jué)得舒服，而是想以這種“扮酷”的方式表達(dá)自己的叛逆，引起他人的注意。

隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，也逐漸也進(jìn)入了自己人生的下一個(gè)階段“青春期”，而這個(gè)階段的孩子往往都才看看步入初一，很多細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子好像到了初一各科的成績(jī)，都出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的方式方法來(lái)教育和引導(dǎo)孩子呢？

孩子上初一了各科成績(jī)都很差該怎么辦

1、回歸課本，課本是專家編寫的，是最權(quán)威的學(xué)習(xí)資料，具體方法是：打開課本，拿出筆記本，從第一單元開始，把主要的知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞抄下來(lái)，比如全等三角形一單元主要知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞有全等三角形定義，然后把課本合上，回憶和關(guān)鍵詞有關(guān)的具體內(nèi)容，把會(huì)的默寫在筆記本上。不會(huì)的用紅筆畫住?？纯凑n本，再試著默寫出來(lái)。

2、積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一開始一定要抓好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，課堂上一定要多跟老師讀。課后一定要自己在多讀多背，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。對(duì)于語(yǔ)法一定要多記幾遍，然后套用進(jìn)去。這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)起來(lái)就會(huì)更輕松的，平時(shí)與同學(xué)的交流，如果能夠用英語(yǔ)去交流，那是最好的。

3、督促有效的預(yù)習(xí)，初一小孩成績(jī)差怎么辦，不同于小學(xué)時(shí)候，學(xué)生一次沒(méi)有記住新字、新詞，老師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，從而幫助學(xué)生加深記憶；到了初中階段，雖然初中老師也會(huì)強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的作用，但是更加注重學(xué)生通過(guò)習(xí)題，來(lái)掌握理論知識(shí)。

在班級(jí)授課制中，允許出現(xiàn)部分學(xué)生無(wú)法理解課堂內(nèi)容情況的出現(xiàn)；所以，學(xué)生能否在一堂課中，有效的掌握老師教授的知識(shí)，顯得很重要。家長(zhǎng)一定要督促好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

很多孩子進(jìn)入初中后，都會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)跟不上的情況，成績(jī)相較于小學(xué)也是下滑嚴(yán)重，這樣的后果，必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的心理壓力，尤其是女生，一旦產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏難情緒，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣。

女兒初一數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、將課本上的內(nèi)容學(xué)透徹。初一女孩數(shù)學(xué)總學(xué)不好應(yīng)該注意將書本上的知識(shí)點(diǎn)學(xué)透徹，初一數(shù)學(xué)的難度雖不像小學(xué)那么簡(jiǎn)單，但是也沒(méi)有大家想象中的那么難，學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)透徹，基本上就能取得很好的成績(jī)了。

建議初一女孩在記課本上知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候要注意方法技巧，最好不要逼迫自己死記硬背，畢竟數(shù)學(xué)學(xué)科的理科性較強(qiáng)，如果學(xué)生不能深刻的理解，就很難在做題的時(shí)候做到隨機(jī)應(yīng)變。

2、積累方法和適當(dāng)擴(kuò)展。初中階段的題型最大的特點(diǎn)就是出現(xiàn)壓軸題，無(wú)論是什么知識(shí)點(diǎn)都有可能出現(xiàn)壓軸題，這與小學(xué)階段的學(xué)什么考什么有巨大的區(qū)別。例如學(xué)習(xí)數(shù)軸，可以考數(shù)軸相關(guān)的概念，也可能考數(shù)軸上的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題壓軸題。

比如一元一次方程應(yīng)用題等相關(guān)題型，對(duì)孩子而言有巨大的挑戰(zhàn)。這就要求同學(xué)們平時(shí)多接觸壓軸題，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，擴(kuò)展視野。

孩子到了初中基本已經(jīng)進(jìn)入了叛逆階段，這時(shí)候孩子成績(jī)很差，還不聽家長(zhǎng)的勸導(dǎo)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的管教就會(huì)無(wú)從下手。下面為大家分享些方法，歡迎參考。

小孩初一成績(jī)很差怎么辦

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。初一的學(xué)習(xí)相對(duì)要容易得多，基于從小學(xué)到初中的過(guò)度，難度不會(huì)一下子增加很多，只要態(tài)度端正，學(xué)好各科不會(huì)太難。安排得合理，也會(huì)有時(shí)間玩耍，發(fā)展一項(xiàng)愛好是很好的時(shí)機(jī)，等到初三壓力很大時(shí)，愛好可以緩解孩子的壓力，幫助孩子度過(guò)難關(guān)。

2、把責(zé)問(wèn)換成關(guān)心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)。面對(duì)成績(jī)，我們不要總是用一種高高在上的姿態(tài)去責(zé)問(wèn)孩子。

而是換成一種關(guān)心的態(tài)度去孩子聊天：這幾天的內(nèi)容學(xué)會(huì)了沒(méi)有，沒(méi)有的話我可以給你講一講，這樣你就不會(huì)有疑惑了，或許這樣做孩子更愿意打開心扉，與我們交流一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情。

3、家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)的教育下，孩子明確了學(xué)習(xí)目的，孩子的學(xué)習(xí)行為會(huì)發(fā)生改變的，在這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，不是一朝一夕就能完成的，需要一段時(shí)間的過(guò)渡。因此，家長(zhǎng)一定要有耐心，及時(shí)解決孩子遇到的學(xué)習(xí)困難，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心，在家長(zhǎng)的關(guān)心幫助下，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不斷提高，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。