孩子在未成年時(shí)期，最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，然而一些孩子因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)厭學(xué)，不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子出現(xiàn)這種情況的根本原因，幫助孩子解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

小孩不想上學(xué)的原因有哪些

首先，可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)校環(huán)境或教學(xué)內(nèi)容不感興趣，覺得學(xué)校的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒有意義或者無(wú)法滿足他們的興趣和需求。

其次，可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校中遇到了不愉快的經(jīng)歷，比如受到欺凌、教師對(duì)他們的指導(dǎo)方式不合適等，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了負(fù)面情緒。

另外，家庭環(huán)境也可能對(duì)孩子不愿去上學(xué)產(chǎn)生影響，比如家庭成員之間的沖突、家庭對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度等。

還有，自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，許多孩子升入三四年級(jí)之后，發(fā)現(xiàn)課程變難，一下就喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這種情緒出現(xiàn)的直接導(dǎo)致孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是迫于老師和家長(zhǎng)的壓力，不得不背著書包到學(xué)習(xí)混日子。

每個(gè)孩子在上學(xué)時(shí)都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，總是要出現(xiàn)點(diǎn)情況，不少孩子都會(huì)出現(xiàn)不同程度的厭學(xué)問(wèn)題，令家長(zhǎng)無(wú)比發(fā)愁，其實(shí)孩子出現(xiàn)一些厭學(xué)問(wèn)題，家長(zhǎng)是需要重視的。

小孩不想上學(xué)的原因

1、孩子在學(xué)習(xí)上其實(shí)比較努力，但是因?yàn)闆]有正確的學(xué)習(xí)方法，往往導(dǎo)致孩子的努力得不到回報(bào)。長(zhǎng)期下去，孩子就會(huì)失去學(xué)習(xí)自信，變得抵觸學(xué)習(xí)，也不愿意再去學(xué)校了。

2、父母過(guò)于注重學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致孩子壓力過(guò)大。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，又沒有合理的宣泄方式，就很容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況。

3、有的孩子的父母大多工作很忙，平時(shí)無(wú)暇顧及孩子的生活。全權(quán)委托爺爺奶奶、外公外婆照顧，孩子嚴(yán)重缺乏家庭的溫暖。就會(huì)變得不想上學(xué)。

4、家長(zhǎng)、老師期望過(guò)高，往往超過(guò)孩子心理所能承受的程度，導(dǎo)致孩子心理失衡，逐漸形成焦慮不想上學(xué)的表現(xiàn)。

家長(zhǎng)不要將別人家的孩子與自家孩子進(jìn)行比較，這樣孩子會(huì)更加厭惡和恐懼學(xué)習(xí)。孩子厭學(xué)的解決辦法，我們應(yīng)該在孩子有一點(diǎn)進(jìn) 步時(shí)就表示贊賞與鼓勵(lì)，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)解決方法有哪些

每個(gè)孩子不想上的原因都是有很多種的，有的孩子可能就是單純的不想上學(xué)，有的孩子的可能是因?yàn)閷W(xué)校里面的某些原因不去上學(xué)，只有弄清楚了根源所在，我們才能夠解決問(wèn)題。

如果孩子只是單純的不想上學(xué)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子們知道上學(xué)樂(lè)趣，讓他們體會(huì)上學(xué)的好處，你可以讓孩子先說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡學(xué)習(xí)，然后帶他們做一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲，讓他們自己去體會(huì)。孩子很小的時(shí)候，家長(zhǎng)切記不要說(shuō)教，因?yàn)橛行┑览硭麄兛赡芏疾欢?，你說(shuō)了可能也起不到什么效果。

學(xué)會(huì)給孩子減壓。結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能 力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

幫助孩子應(yīng)對(duì)困難。當(dāng)孩子眼中已經(jīng)看不到希望的時(shí)候，再告訴他要振作、不要逃避，大多是徒勞的。他更需要的是外界給予理解、接納和共情。和孩 子溝通知道問(wèn)題所在，才能真正著手，與孩子共同解決問(wèn)題。

孩子學(xué)習(xí)本來(lái)就不是容易的事情，孩子不想上學(xué)了，作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，大都是遇到過(guò)的情況。孩子不想上學(xué)了，作為家長(zhǎng)當(dāng)然得問(wèn)原因，弄清楚了原因，才能更好的教育好孩子。

孩子不去上學(xué)的原因有哪些

第一、家庭關(guān)系的不和諧，比如說(shuō)父母總是吵架，孩子的安全感一定是來(lái)自于父母的，所以當(dāng)父母總是吵架或者是冷戰(zhàn)，孩子的內(nèi)心也會(huì)是非?；炭值?。進(jìn)而會(huì)影響到學(xué)習(xí)。

第二、孩子成績(jī)突然間下降，對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，都有比較強(qiáng)的自尊心，所以當(dāng)孩子成績(jī)突然下降的時(shí)候呢，內(nèi)心是非常著急的，因?yàn)橛謸?dān)心自己會(huì)不會(huì)被同學(xué)議論，就會(huì)變得不想學(xué)習(xí)。

第三、孩子適應(yīng)不了學(xué)習(xí)上的壓力，比如孩子剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)面臨著學(xué)科的增多，以及學(xué)業(yè)難度的加大，有很多孩子就會(huì)出現(xiàn)無(wú)法面對(duì)壓力的情況，當(dāng)孩子無(wú)法調(diào)節(jié)心理狀態(tài)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)逃避的心理。

第四、孩子在學(xué)校受到了不公平的對(duì)待，甚至受到了同學(xué)的欺負(fù)，而且孩子回家之后，也跟父母說(shuō)過(guò)，結(jié)果父母不僅沒有重視，還說(shuō)是孩子自己的問(wèn)題，隨著時(shí)間的推移，孩子自然不想去上學(xué)。

遇到孩子提出不想上學(xué)的想法時(shí)，家長(zhǎng)不能大發(fā)脾氣，責(zé)怪孩子的行為。而是要明白孩子極有可能在學(xué)校遇到問(wèn)題了，此時(shí)最重要的是了解孩子遇到的問(wèn)題是什么，家長(zhǎng)和孩子好好進(jìn)行交談，幫助孩子分析問(wèn)題，解決孩子的問(wèn)題。

小孩不想上學(xué)是什么原因

1.提不起興趣

因?yàn)楹⒆觽€(gè)體差異，每個(gè)孩子喜歡的東西不同，興趣點(diǎn)也不同，在他們成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中每一項(xiàng)技能都是通過(guò)探索學(xué)習(xí)而獲得，若因?yàn)楦改傅淖龇ɑ蛘呱钌系恼T因?qū)е潞⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去興趣，如老師上課枯燥，會(huì)使他們認(rèn)為上學(xué)是一件枯燥的事情，也會(huì)排斥上學(xué)。

2.學(xué)習(xí)環(huán)境差

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的影響是很大的，沒有人會(huì)想在一個(gè)不好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅能夠給孩子帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)資源，更能激發(fā)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的時(shí)候，肯定是很多種原因造成的，畢竟孩子自己也不想拿自己的前程開玩笑，所以家長(zhǎng)要了解其中的原因，了解孩子厭學(xué)的心理。切忌逼迫孩子上學(xué)，這樣只會(huì)讓孩子更加厭學(xué)，還會(huì)激發(fā)孩子的叛逆心。

小孩有不想上學(xué)的想法怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。我們可以帶孩子到外面參加短暫到旅游，也可以加強(qiáng)跟孩子溝通，只要是能樹立孩子自信，激發(fā)孩子興趣都是應(yīng)該的。

2、親自送孩子去學(xué)校。當(dāng)孩子大哭大鬧地不去上學(xué)，喊著說(shuō)身體不舒服，或者說(shuō)昨天和同學(xué)吵架了，老師不喜歡他，作業(yè)難寫了……你應(yīng)該對(duì)孩子表示理解，同時(shí)說(shuō)：“我小時(shí)候也碰過(guò)這種事，但不去上學(xué)不是辦法，讓我們想一下怎么解決這個(gè)問(wèn)題，你先去上學(xué)，放學(xué)回來(lái)再一起討論?！?/p>

3、減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無(wú)折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂(lè)成長(zhǎng)。

有些孩子不愿意被拘束，往往拘束孩子，導(dǎo)致孩子越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。所以適當(dāng)?shù)慕o孩子自由，對(duì)孩子是非常好的。不要天天逼他學(xué)習(xí)。

隨著現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法會(huì)越來(lái)越明顯，其實(shí)家長(zhǎng)需要理解孩子的心理，不要總是批評(píng)孩子，孩子更多的希望得到家長(zhǎng)的理解，這樣孩子的成長(zhǎng)才會(huì)更加的有利。

小孩老是不想上學(xué)是什么原因

1、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)

孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇重要內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容；無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。這樣，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、父母的期望值過(guò)高

有時(shí)父母的期望過(guò)高，這樣的話會(huì)使孩子心理壓力大大增加，不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。