隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子比起以往的孩子，學(xué)業(yè)壓力更大，如果孩子成績差未得到疏解時(shí)，孩子學(xué)習(xí)的信心很容易就會(huì)受到打擊，這樣孩子的成績就會(huì)越來越差。那么，孩子成績差家長應(yīng)該怎么鼓勵(lì)她呢？

孩子成績差怎么鼓勵(lì)她

1、多開闊眼界。家長們應(yīng)該多帶孩子外出旅游，到博物館、科技館、各大名校等，讓孩子在接觸自然的同時(shí)，感受世界的美麗。接觸的東西越多，孩子會(huì)更容易保持好奇心，更容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，對(duì)成績一定會(huì)有幫助。

2、和諧的家庭氛圍。家庭是孩子內(nèi)心永遠(yuǎn)的避風(fēng)港，家庭環(huán)境氛圍好、得到的愛和溫暖多，更能激發(fā)孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上。相反，如果是在不和諧家庭環(huán)境中成長的孩子，她們更容易失落，心理承受力過于弱也會(huì)導(dǎo)致成績不好。

3、不要過分追求分?jǐn)?shù)。比知識(shí)更重要的還有很多，因?yàn)橹R(shí)是有限的。如果家長急功近利，一味地只要求成績好而忽略孩子自身能力的培養(yǎng)，會(huì)使孩子從小厭學(xué)，喪失對(duì)將來學(xué)習(xí)的興趣。所以家長要更加注重孩子思維能力的培養(yǎng)，也就是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

4、鼓勵(lì)，讓孩子重拾自信。在孩子面對(duì)成績的打擊，自信心越來越低，自卑感越來越重的時(shí)候，家長適當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓勵(lì)，讓她們重拾自信心，如果家長不鼓勵(lì)孩子，那么孩子自卑感就會(huì)越來越重，最后會(huì)徹底放棄學(xué)習(xí)。

孩子成績差，家長應(yīng)該好好去鼓勵(lì)孩子，不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失望、失去興趣，我們看到孩子學(xué)習(xí)不好，就應(yīng)該多去幫助孩子彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的漏洞，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)多去表揚(yáng)，孩子開心了，就能夠投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中了。

孩子成績差怎么鼓勵(lì)孩子

1、讓孩子先總結(jié)自己沒考好的原因，家長再了解下試卷，是試卷的難度大，還是學(xué)過的知識(shí)孩子不會(huì)做，或者是考試時(shí)粗心導(dǎo)致的，家長再來應(yīng)對(duì)。

2、孩子對(duì)沒考好的反應(yīng)怎樣，如果考試沒考好，孩子的情緒已經(jīng)很低落了，家長這時(shí)不要再責(zé)罵孩子了，家長的責(zé)罵會(huì)讓孩子更沮喪，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、讓孩子把錯(cuò)題抄寫在錯(cuò)題本上，哪方面比較薄弱，家長可以幫助孩子鞏固哪方面的知識(shí)，把基礎(chǔ)打好。

4、孩子沒有考好，家長也要反思下，家長了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)中，家長有沒有給予幫助和鼓勵(lì)，有沒有幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子成績差家長一定要及時(shí)鼓勵(lì)，不然孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。家長在鼓勵(lì)的同時(shí)，也要幫助孩子找到屬于孩子自己的學(xué)習(xí)方法，讓孩子自主學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

成績差的孩子怎么鼓勵(lì)

1、多開闊眼界。家長們應(yīng)該多帶孩子外出旅游，到博物館、科技館、各大名校等，讓孩子在接觸自然的同時(shí)，感受世界的美麗。接觸的東西越多，孩子會(huì)更容易保持好奇心，更容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，對(duì)成績一定會(huì)有幫助。

2、和諧的家庭氛圍。家庭是孩子內(nèi)心永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。家庭環(huán)境氛圍好、得到的愛和溫暖多，更能激發(fā)孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上。相反，如果是在不和諧家庭環(huán)境中成長的孩子，他們更容易失落，心理承受力過于弱也會(huì)導(dǎo)致成績不好。

3、不要過分追求分?jǐn)?shù)。比知識(shí)更重要的還有很多，因?yàn)橹R(shí)是有限的。如果家長急功近利，一味地只要求成績好而忽略孩子自身能力的培養(yǎng)，會(huì)使孩子從小厭學(xué)，喪失對(duì)將來學(xué)習(xí)的興趣。所以家長要更加注重孩子思維能力的培養(yǎng)，也就是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

4、鼓勵(lì)，讓孩子重拾自信。在孩子面對(duì)成績的打擊，自信心越來越低，自卑感越來越重的時(shí)候，家長適當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓勵(lì)，讓他們重拾自信心，如果家長不鼓勵(lì)孩子，那么孩子自卑感就會(huì)越來越重最后會(huì)徹底放棄學(xué)習(xí)。

考試是每一個(gè)孩子都無法避免的事情，作為學(xué)生，一定會(huì)經(jīng)歷考試。只要孩子參加考試，就會(huì)成績好的時(shí)候，也會(huì)有成績差的時(shí)候。當(dāng)孩子的考試成績不理想時(shí)，家長要注意引導(dǎo)孩子。

孩子考試成績差怎么鼓勵(lì)孩子

1、建立親子間的感情基礎(chǔ)。在孩子和父母之間，不建立起濃厚的感情基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化是不可能的。差生出現(xiàn)的一個(gè)普遍性原因，就是得到的溫暖太少，得到的愛太少，周圍的人對(duì)他們表現(xiàn)出不同程度的嫌棄態(tài)度。正因?yàn)槿绱?，父母?duì)于差生孩子要給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷。

2、調(diào)動(dòng)孩子自身的積極性。外因要通過內(nèi)因起作用，這是事變化的規(guī)律。對(duì)差生孩子的教育，還須配合他們的自我教育，才會(huì)產(chǎn)生積極的效果。因此，家長要找出孩子自身所具有的積極因素和消極因素，要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)、刺激他們的積極因素發(fā)揮作用，克服消極因素。

3、鼓勵(lì)孩子。家長要讓孩子明白成績差不可怕，可怕的是放棄。一個(gè)孩子一旦成績不好，馬上就會(huì)被貼上差生的標(biāo)簽。畢竟孩子還是孩子。很多孩子無法接受這些標(biāo)簽，甚至傷害了他們的學(xué)習(xí)熱情。既然學(xué)習(xí)成績不好，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們，給孩子信心，讓孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在家長鼓勵(lì)和監(jiān)督下，孩子會(huì)有一定程度的進(jìn)步。

4、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于學(xué)習(xí)，首先家長要讓孩子明白，學(xué)習(xí)時(shí)間的長短并不是重要的，重要的是學(xué)習(xí)的效率，應(yīng)該要安排好每一天的時(shí)間，切記學(xué)習(xí)過程中千萬不能占用休息時(shí)間，有些孩子在休息的時(shí)間也在讀書，可是時(shí)間一長了之后，就會(huì)感覺到疲憊，這樣一來就得不償失，所以一定要做到勞逸結(jié)合。

當(dāng)孩子成績差的時(shí)候，家長一定要引起重視，好好采取措施引導(dǎo)孩子，及時(shí)查找原因，幫助孩子解決問題，千萬不要批評(píng)指責(zé)孩子，這樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，不利于孩子的學(xué)習(xí)。

孩子成績差該怎么鼓勵(lì)

1、把責(zé)問換成關(guān)心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)。面對(duì)成績，我們不要總是用一種高高在上的姿態(tài)去責(zé)問孩子，而是換成一種關(guān)心的態(tài)度去孩子聊天：“這幾天的內(nèi)容學(xué)會(huì)了沒有，沒有的話我可以給你講一講，這樣你就不會(huì)有疑惑了”，或許這樣做孩子更愿意打開心扉，與我們交流一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情。

2、多多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子減壓。其實(shí)孩子考不好，他的心里比任何一個(gè)人都要難過，如果我們做父母的再火上澆油，這樣只會(huì)讓孩子更消極，漸漸喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

與其這樣還不如告訴孩子：如果你盡力了就沒有什么可難過的，一次考試又證明不了什么，我們只要努力，下次一定會(huì)比這次好?！奥犃诉@些話我想孩子會(huì)更有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。

3、幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。作為學(xué)生主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們要告訴孩子，好好學(xué)習(xí)不僅僅是為了拿高分，更是為了充實(shí)自己，提高自己的修養(yǎng)，這樣才能讓自己在未來有更多選擇的機(jī)會(huì)，交到更好的朋友，生活在更好的環(huán)境里。

高二是孩子高中學(xué)習(xí)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，很多孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)成績下滑的情況，面對(duì)這樣的情況，家長要保持冷靜，及時(shí)采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來越糟糕。

孩子高二成績差怎么辦家長該怎樣做

1、高中生學(xué)習(xí)成績差，家長一定要先轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子趕緊告別幼稚，趕緊把學(xué)習(xí)放在第一位，從高一開始由爸爸媽媽要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙鲃?dòng)學(xué)習(xí)！在與學(xué)生溝通的過程中建議以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

2、督促孩子查缺補(bǔ)漏。孩子的考試卷子發(fā)下來后，家長對(duì)孩子的錯(cuò)誤都要認(rèn)真查看，問問孩子這些問題出錯(cuò)的原因，是因?yàn)轳R虎或者是知識(shí)掌握的不清晰牢固。如果是粗心的原因，就讓孩子在鍛煉細(xì)心上下功夫，如果是知識(shí)的原因，就讓孩子對(duì)舊知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，直到弄明白為止。

3、讓孩子對(duì)錯(cuò)題重新研究，如果自己做不出來，就讓孩子到學(xué)校問老師和同學(xué)，弄懂了還要自己動(dòng)手做一遍。家長千萬不能對(duì)孩子疏于管理和監(jiān)督，有些家長經(jīng)常不過問孩子的作業(yè)和做過的試卷，只關(guān)心成績，這種做法應(yīng)該摒棄。

4、實(shí)際上錯(cuò)題，會(huì)給孩子帶來很多經(jīng)驗(yàn)和警示。讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，平時(shí)不斷翻看，到考試前再認(rèn)真研究一遍，會(huì)讓孩子的考試更加順利，避免重返過去的錯(cuò)誤。

初三是孩子中考前的重要一年，這一年孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，將對(duì)中考成績產(chǎn)生重要影響。有些孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)成績上不去，自信心受打擊，厭學(xué)的現(xiàn)象，此時(shí)，家長一定要多關(guān)心孩子，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

孩子初三成績差不想讀書了怎么辦

了解原因。初三學(xué)生不愿意上學(xué)的話，家長可以和孩子溝通一下，及時(shí)了解孩子厭學(xué)的原因，這樣才能更好地幫助孩子擺脫厭學(xué)的困擾。如果發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差導(dǎo)致的厭學(xué)，家長可以提前給孩子做一個(gè)升學(xué)規(guī)劃。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。興趣是非常重要的，家長在生活中想要幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，就需要多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，千萬不要吝嗇自己的夸贊，這樣可以幫助初三孩子建立信心，從而更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以改善他們不愿意上學(xué)的現(xiàn)象。

適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。初三學(xué)生不愿因上學(xué)，家長可以對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)于初三厭學(xué)的孩子來說，家長要讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)著名的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。