一年級(jí)學(xué)生成績(jī)下降，家長(zhǎng)要幫孩子找到具體的原因，學(xué)習(xí)有好壞是常有的事情，家長(zhǎng)不要一看到孩子成績(jī)下降了就對(duì)孩子進(jìn)行打罵，或者說(shuō)批評(píng)以及言語(yǔ)攻擊，這時(shí)的孩子需要的是我們的分析和鼓勵(lì)，不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心理。

一年級(jí)學(xué)生成績(jī)下降的原因

1、上課不聽(tīng)講，老師講的內(nèi)容孩子都不會(huì)。孩子上一年級(jí)不要太著急，孩子的成績(jī)不理想也很正常，有的孩子沒(méi)有獨(dú)立能力，處處依靠家長(zhǎng)。孩子管不好自己，上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講，老師講什么他都不知道，老師留的作業(yè)他也不知道，一切都等著家長(zhǎng)幫助他，這樣的孩子就是等和靠，所以他沒(méi)有養(yǎng)成好行為，考試的時(shí)候就會(huì)吃虧，成績(jī)就會(huì)很差。

2、孩子寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心，專(zhuān)注力差。有的孩子太調(diào)皮，有的孩子玩心太重，不喜歡寫(xiě)作業(yè)，喜歡邊寫(xiě)作業(yè)邊玩東西，就是因?yàn)楹⒆拥膶?zhuān)注力太差，所以導(dǎo)致孩子成績(jī)不好。這里既有孩子的原因，也有家長(zhǎng)的原因。

3、孩子不愛(ài)閱讀，喜歡貪玩。好的行為是從小日積月累養(yǎng)成的，孩子成績(jī)差，說(shuō)明孩子注意力不集中，孩子平時(shí)貪玩。家長(zhǎng)要讓孩子愛(ài)上閱讀，因?yàn)楹⒆硬粣?ài)閱讀，理解能力差，所以影響了孩子的成績(jī)。

不要讓孩子輸在起跑線上，家長(zhǎng)就要盡職盡責(zé)，多叮囑孩子，多陪伴孩子，多鼓勵(lì)孩子，幫孩子找出問(wèn)題，然后幫助孩子改正缺點(diǎn)。

小學(xué)三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)要重視起來(lái)，因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)在這個(gè)時(shí)候成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)，也有的孩子會(huì)在這個(gè)階段出現(xiàn)厭學(xué)的情況，所以家長(zhǎng)一定要時(shí)刻觀察孩子的狀態(tài)，如有問(wèn)題，及時(shí)采取措施幫助孩子。

三年級(jí)學(xué)生成績(jī)下降的原因

1、教材學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加。三年級(jí)現(xiàn)象和學(xué)校的教材、試題設(shè)置有很大關(guān)系。從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)看，進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容確實(shí)在逐年增多增大，而且開(kāi)始真正考察孩子的應(yīng)變能力、自我學(xué)習(xí)能力。

以數(shù)學(xué)為例，逐步加入應(yīng)用題，難度增倍。語(yǔ)文閱讀量增多，開(kāi)始加入多“語(yǔ)段”的學(xué)習(xí)，三年級(jí)下學(xué)期還會(huì)要求學(xué)生自己尋找寫(xiě)作的題目和內(nèi)容，難度上會(huì)有一個(gè)較大的提升。

2、沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一二年級(jí)的知識(shí)簡(jiǎn)單易懂，背背讀讀就好了，作業(yè)也有家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，做作業(yè)拖拉磨蹭，但是因?yàn)樽鳂I(yè)量小，拖拉的時(shí)間也不會(huì)太長(zhǎng)，往往引不起家長(zhǎng)的注意，導(dǎo)致孩子逐漸養(yǎng)成不好的習(xí)慣。到了三年級(jí)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富了，學(xué)習(xí)科目也多了，這時(shí)候，成績(jī)開(kāi)始拉開(kāi)差距。

3、幼小銜接階段。很多孩子都會(huì)上幼小銜接班提前學(xué)習(xí)一年級(jí)的知識(shí)，這樣在真正上了小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)橐呀?jīng)提前學(xué)習(xí)過(guò)，初期階段在課程學(xué)習(xí)中會(huì)比較得心應(yīng)手，一旦到了三年級(jí)，知識(shí)難度增大，沒(méi)有好的習(xí)慣養(yǎng)成而逐漸落后。

初二是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要時(shí)期，更是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有很多孩子會(huì)這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，初二也因此被稱(chēng)為成績(jī)下滑的“高危期”，面對(duì)孩子成績(jī)下降的情況，家長(zhǎng)第一時(shí)間一定要查明原因，只有這樣才能幫助到孩子。

八年級(jí)學(xué)生成績(jī)下降的原因

1、孩子邏輯思維欠缺。初二的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個(gè)顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。

學(xué)生的“思維準(zhǔn)備”在小學(xué)沒(méi)能做好，到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然會(huì)變得很吃力，于是就被分化下來(lái)了。

2、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到了初二，隨著各科目的知識(shí)不斷加深，想要不努力或者靠著小學(xué)那點(diǎn)積累的知識(shí)就拿到好成績(jī)就不太可能了。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能見(jiàn)效果的事情，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實(shí)，成績(jī)下滑就是必然的了。

3、跟學(xué)習(xí)方法有關(guān)。平時(shí)的學(xué)習(xí)、做題只是依葫蘆畫(huà)瓢，而沒(méi)有從根本上去理解知識(shí)點(diǎn)、運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題，一旦知識(shí)點(diǎn)和題目的復(fù)雜性、難度增加，就會(huì)疲于應(yīng)對(duì)，破綻百出。

一年級(jí)孩子成績(jī)下降，這是很正常的事情，沒(méi)有人可以永遠(yuǎn)成功，讓孩子多吃些學(xué)習(xí)的苦，多經(jīng)歷些學(xué)習(xí)上的挫折是好的，孩子不會(huì)驕傲，會(huì)永遠(yuǎn)保持謙卑的心態(tài)。學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，我們要教育孩子，學(xué)習(xí)上失敗了不可怕，證明我們做得不夠好，還需要繼續(xù)努力。

一年級(jí)孩子成績(jī)下降怎么教育孩子

1、每天都抽出時(shí)間來(lái)，陪孩子復(fù)習(xí)功課、做好預(yù)習(xí)，在孩子做作業(yè)的時(shí)候在一邊陪著。家長(zhǎng)每天陪孩子一起復(fù)習(xí)功課，才能更好地了解孩子對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握情況，針對(duì)孩子不會(huì)的問(wèn)題、模糊的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

2、家長(zhǎng)多和孩子聊一聊在學(xué)校的聽(tīng)課學(xué)習(xí)情況，也可以多跟老師電話或微信、QQ溝通一下，問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)上都需要注意哪些問(wèn)題。

通過(guò)與孩子和老師的交流，找出孩子成績(jī)差的原因，是還不適應(yīng)一年級(jí)的生活呢，還是上課跟不上老師的講課速度，亦或是在學(xué)校太調(diào)皮，上課不好好聽(tīng)講，還是雖然孩子積極努力了，但是學(xué)習(xí)沒(méi)有找對(duì)方法，不得要領(lǐng)。找到了成績(jī)差的主要原因，才可以“對(duì)癥下藥”。

3、培養(yǎng)孩子的耐心及專(zhuān)注能力。一年級(jí)的孩子好動(dòng)，注意力很容易分散，特別是剛剛從幼兒園升入小學(xué)，四十分鐘的一節(jié)課，總是有三分之二的時(shí)間可能會(huì)左顧右盼或自己玩自己的。在這種情況下，我們就更應(yīng)該想方設(shè)法的運(yùn)用各種手段，來(lái)激發(fā)培養(yǎng)孩的認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣了。

六年級(jí)學(xué)生成績(jī)下降，此時(shí)家長(zhǎng)們肯定很焦急，畢竟孩子馬上就要小升初了，所以是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要，我們這個(gè)時(shí)候不要跟孩子發(fā)生沖突，同時(shí)注意調(diào)節(jié)好孩子的情緒，不要讓孩子心情沮喪，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣了就不好了。

六年級(jí)學(xué)生成績(jī)下降的原因及對(duì)策

一、六年級(jí)學(xué)生成績(jī)下降的原因：

1、缺乏學(xué)習(xí)興趣。有的孩子因?yàn)橹皩W(xué)習(xí)過(guò)很多的文化知識(shí)，而上小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師講的都是自己學(xué)過(guò)的東西，所以就沒(méi)有了興致。而在以后，老師講新知識(shí)的時(shí)候，孩子仍舊是一種了無(wú)興致的狀態(tài)，這就導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，而不能夠很好的接受新知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子有一些知識(shí)沒(méi)有搞懂，卻沒(méi)有問(wèn)老師，而之后老師講述的知識(shí)，都是建立在之前的基礎(chǔ)上的。那孩子就會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致后續(xù)知識(shí)無(wú)法聽(tīng)懂，繼而直接影響到了學(xué)習(xí)效果。

3、學(xué)習(xí)難度增加，孩子沒(méi)了學(xué)習(xí)的信心。到了六年級(jí)，學(xué)習(xí)變得緊張起來(lái)，數(shù)學(xué)上，綜合思維較多，再加上語(yǔ)英作業(yè)的明顯增多，一部分學(xué)生覺(jué)得很累，失去了拼搏的信心，這樣成績(jī)也會(huì)下滑。

孩子成績(jī)就像過(guò)山車(chē)，一會(huì)上一會(huì)下，這是最令家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，那么導(dǎo)致孩子成績(jī)不穩(wěn)定的原因有哪些呢？又有哪些辦法去解決呢？家長(zhǎng)們可以看一下這一篇文章，相信會(huì)有你想要的答案。

一年級(jí)孩子成績(jī)不穩(wěn)定的原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，倘若基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，那么在考試中，知識(shí)的升華與衍生運(yùn)用也就成了一個(gè)問(wèn)題?；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的孩子在吸收新知識(shí)的過(guò)程，不能緊跟老師的步伐，總會(huì)比基礎(chǔ)知識(shí)好的孩子慢半拍。孩子體會(huì)不到學(xué)習(xí)的連貫性，不能系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)，從而造成學(xué)習(xí)知識(shí)的斷層，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)的積極性也有所打擊。

2、粗心大意。在考試中，有些孩子考試中比較簡(jiǎn)單的題目容易出錯(cuò)，反而是比較復(fù)雜的題目往往能夠做出來(lái)。由于粗心大意，原本輕而易舉可以拿到的分往往因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣而丟掉。

3、心理素質(zhì)差。心理素質(zhì)不好的孩子，遇到考試就會(huì)容易緊張，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)失眠的癥狀。這些心理素質(zhì)差的表現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致孩子在考試中精神不佳，出現(xiàn)審題錯(cuò)誤等現(xiàn)象。

一年級(jí)孩子成績(jī)不穩(wěn)定怎么辦

家長(zhǎng)們?cè)谟龅揭荒昙?jí)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好不要著急，一二年級(jí)主要是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好了，提升成績(jī)很快的，家長(zhǎng)要想辦法幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生成績(jī)太差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。教育無(wú)小事，生活即習(xí)慣。生活習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)成績(jī)。在平時(shí)的生活中，教導(dǎo)孩子做事要井井有條，家長(zhǎng)要給孩子做榜樣，和孩子一起動(dòng)手，如：吃完飯要收拾碗筷、玩具玩過(guò)后要整理、鞋子要擺放整齊等等。孩子的生活習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)慢慢提高。

2、訓(xùn)練孩子的注意力。可以采用一些親子小游戲，寓教于樂(lè)，既訓(xùn)練了孩子，又增進(jìn)了感情，注意力訓(xùn)練不是一兩天就能見(jiàn)到成效的，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的陪伴堅(jiān)持，在此過(guò)程中，家長(zhǎng)切記要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，讓孩子在賞識(shí)教育中成長(zhǎng)。

3、每天花時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)。在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該放下手機(jī)，陪伴孩子完成作業(yè)，過(guò)程中不允許孩子做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，教會(huì)孩子做事有頭有尾。語(yǔ)文可以多讀一讀生字詞和課文，強(qiáng)化孩子的記憶；數(shù)學(xué)可以讓孩子多做一些易錯(cuò)的練習(xí)，遇到難題時(shí)讓孩子多思考，家長(zhǎng)切不可操之過(guò)急，馬上把答案告訴孩子。

一年級(jí)學(xué)生成績(jī)太差的原因