初一語文有必要補課嗎
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初一語文提高成績可采取的辦法:1、語文的學習,并不是靠突擊的學習就可以提高的,而是要長期堅持積累,所以要讓孩子養(yǎng)成積累的好習慣;2、讓孩子堅持閱讀,培養(yǎng)孩子的閱讀能力,提高孩子的語文素養(yǎng);3、讓孩子學會記筆記,提高孩子的總結歸納能力。
初一語文有必要補課嗎
初一語文需不要補課,主要看孩子的實際情況和孩子的個人意愿。建議初一語文不需要補課。語文是和數理化性質不同的一門學科,它需要長效性的培養(yǎng)。要學好語文,就必須扎扎實實,規(guī)規(guī)矩矩多閱讀,多反思,多練筆。
語文的核心在閱讀,形式是寫作,不是課外班能速成培養(yǎng)出這種能力的。閱讀能力和寫作能力是語文的重頭戲,需要靜下心來,用心去讀、去品、去悟,有了閱讀做底肥,寫作才不會成為無源之水,無本之木,才不至于下起筆來無話可說,無內容可寫。
初一語文如何提高成績
1、多積累
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孩子進入初中,學習壓力相比小學要大很多,為了讓孩子的學習不至于落后,很多家長選擇在假期期間為孩子補課,讓孩子實現“彎道超車”,其實補課對提高孩子成績來說,還是很有用處的,但是一些孩子會對補課有排斥心理,影響補課效果。
初一升初二暑假要補課嗎
如果有條件還是補一下為好。個別學習能力強的孩子,接受知識快,理解能力強,可能不需要,但是大多數孩子學習數學不是那么容易,尤其女孩子,建議還是提前補習和預習一下更好。
初一是讓孩子奠定學習的基礎和信心,初二是讓孩子學習新知識的同時也是夯實基礎的關鍵。如果孩子初一成績很好的話,可以不必天天補課。初二很重要,適當補課。初三是沖刺階段。一定讓孩子適應學習,否則他會產生厭煩情緒,那樣補課會適得其反。
初一孩子放假不做作業(yè)怎么辦
1、規(guī)定寫作業(yè)時間段。家長應該和孩子商量,尊重孩子的想法,征求孩子的意見如何寫作業(yè)??梢悦刻焐衔鐚?,下午玩;也可以每天下午寫,其他時間玩。定好每天的寫作業(yè)時間段,這樣孩子就知道自己什么時候該寫作業(yè),什么時候玩了。
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語文是語言的基礎,語文的重要性從各種考試當中就能體現出來。很多學科都是以語文為基礎的,每個孩子在接受教育時必不可少的就是學習語文,只有學好語文,才有能力去學習其他學科。
語文補課怎么補
1、綜合能力很重要,生活中很多家長覺得孩子的閱讀能力差,或者是寫作能力不行,就會給孩子報一些閱讀與寫作的班。但是語文學習最好不要分割,一定要綜合地放在一起來學??纯次覀兊恼Z文考試卷,上面就有三大板塊,第一個板塊就是基礎知識部分,第二板塊就是閱讀理解,第三部分是寫作。如果單純地給孩子報閱讀與寫作的班,一定要把基礎知識部分也一起來補一補,如果不跟班一起補,也要自己在課下的時間進行充電,因為孩子的閱讀與寫作中就包含了基礎知識的部分。
2、可以每天要求學生在規(guī)定的時間里,識記一定的字詞,然后進行聽寫檢查。寫錯的進行重復抄寫,再次聽寫。對于詞義,只要學生能用自己的話說出大概意思就可以了
3、在給孩子補課之前,作為家長也要努力提升自己,至少在語文學習這個環(huán)節(jié)上,家長可以了解教材、課程標準、教學大綱,甚至和孩子一起研讀語文課本,單元首頁的導語,能做到這些的家長,自己先接受了補習,找到了語文學習的方法,把家庭改造成一個學習的家庭,提升整個家庭的閱讀氛圍。那么孩子的語文成績也不會差到那里去。
4、補習語文,要多注重語文學習方法的積累。俗話說“授之以魚,不如授之以漁”,孩子補習其實要補就是這釣魚的方法,有了語文學習的方法,那么今后學生學習語文的時候就有了法寶。
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語文是基礎學科,小學語文一般要求學生側重于識記和淺層的理解,思維難度不大。初中語文教材內容加深,知識點增多,從初一上學期開始對學生的要求就提高了,更側重分析與理解,思維難度增大。有不少初一的孩子認為上課時專心聽講,勤記筆記,完成作業(yè)就能提高成績。
初一如何提高語文成績
1、多讀書
漢語抑揚頓挫的節(jié)奏感,那和諧悅耳的韻律感,如果不通過誦讀是很難品味出來的。其他諸如詞匯 美、句式美等,都要在反復誦讀中予以體會。早上大聲朗讀書本中的課文,不僅僅要用聲音,更要用心讀。初一新生需要廣泛地閱讀課外書籍,多多讀文學名著,畢竟課外閱讀對學好語文的意義是巨大的。
2、認真的對待作業(yè)
做作業(yè),要目的明確,切忌以下幾點。其一,單純?yōu)榱送瓿伞叭蝿铡?,向老師交?其二,孩子做作業(yè)前不認真看書、消化課本內容,甚至連概念都沒弄清;其三,不動腦筋,套書本格式做作業(yè);其四,抄襲別人的作業(yè),互相核對答案。這樣做作業(yè)盡管也花費了不少時間,但是錯誤多、效率低、容易遺忘。
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俗話說,地基不穩(wěn),地動山搖。所以說基礎知識的學習是非常重要的。從小學升入初中,孩子需要接觸的知識很多,一部分孩子因沒有過渡好,導致初一時語文成績較差。家長要高度重視,及時正確引導孩子,盡快迎頭趕上。
初一語文基礎差怎么提高
1.要養(yǎng)成預習的習慣
主要包括閱讀課文和精讀課文。其次,要有好的學習方法,即聽、說、讀、寫的能力。聽,即要求認真聽,能聽到并抓住課本的核心內容;關于說,應主動尋找鍛煉說活能力的機會;關于讀,對于好文章或古詩、文言文等相對難度較高的文章要反復讀。寫,則可以通過課外閱讀和生活積累好句和作文素材。
2.上課認真聽講
一提到“上課認真”很多同學都聽過無數遍了,耳朵都起繭了,但,這卻是最根本的,也是最重要的。認真聽課,并不只是聽,也要動用腦筋,多思考,根據老師的思路一步一步來,同時積極舉手回答問題,如果學生非常靦腆,可以給自己訂個目標,一節(jié)語文課上,必須舉手回答一次。久而久之就會習慣于舉手了,也會更加愛,更加重視語文了。
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語文是靠一點點積累起來的,語文成績也是需要慢慢提升,現在小學老師都要求孩子每天閱讀,并且記錄好詞好句,長期的積累是提升語文最好的辦法。如果成績已經不太理想了,那就從現在開始,把基礎抓起來,詞語句子段落,多背多練,甚至是可以抄寫一些好的歌詞,很多優(yōu)秀的詞作家寫出來的歌詞,是可以來拿借鑒的,真的很好。
初一語文怎么提高
初中語文學習不復雜,就是按照中考要求針對性制定學習計劃即可:
1、課內基礎知識學習,課本是重點,圍繞著重點課文的字詞句積累,閱讀理解等都要過關。
2、古詩文學習,初一古詩文量驟增。古詩文要在課內古詩文基礎上進行適當拓展即可。
3、名著閱讀,重點是課內要求閱讀的名著,初一重點名著《西游記》《朝花夕拾》《白洋淀紀事》等,其實這些真的精讀完是不容易的。
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初一是孩子初中階段的重要起點,是承上啟下的關鍵時刻,孩子在初一的時候打好學習基礎對于今后的初升高具有重要影響。作為孩子初中三大科目之一,語文相較于小學語文相比有很大的不同,在課文結構、語言運用等方面有較大的提升。如果孩子小學基礎較差,很難跟上初一課程,進而影響孩子之后的學習。
初一語文差怎么補救
1、積極主動的參與課堂活動
在課堂上老師對課文的理解是老師的理解,融入了老師的知識積累和生活經驗,而孩子也許會有自己的理解,是站在一個未成年人的角度來理解課文的,也許孩子的理解會更好,所以孩子要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)孩子的思維,鍛煉他們各種能力。所以,孩子應該多思考,把課堂變成學習和消化知識的第一步。
2、重視基礎知識的掌握
在此基礎上多讀多看,增強閱讀和作文的水平,閱讀一定要強化,最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法,其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能,培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。