孩子學(xué)不會數(shù)學(xué)怎么辦
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數(shù)學(xué)是一門非常重要的科目,因?yàn)樗P(guān)系著其他學(xué)科的學(xué)習(xí),但要想學(xué)好數(shù)學(xué),不僅需要勤加練習(xí),還需要具備一定的思維能力,懂得如何動腦思考問題,這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué),提高數(shù)學(xué)成績。
孩子數(shù)學(xué)不會思考怎么辦
1、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。為了培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,有必要嚴(yán)格要求,加強(qiáng)訓(xùn)練。在孩子的學(xué)習(xí)生活方面,就是要求從基本概念開始學(xué)起,做起來要慢而踏實(shí),在思路清晰的前提下逐步透徹,在思考過程中養(yǎng)成比較慢的仔細(xì)思考的習(xí)慣,在論證中要掌握足夠的理由作為依據(jù)。
2、舉一反三,善于變通。在孩子的學(xué)習(xí)中如果有一道題糾錯了,有可能看似理解了。但是孩子的思維有可能比較垂直,這時(shí)家長就要多出幾道類似的題,讓孩子在不同的角度和思維去學(xué)習(xí)。通過舉一反三,鍛煉了孩子靈活運(yùn)用的能力,而且孩子的數(shù)學(xué)思維能力也能隨之提高。
3、堅(jiān)持用錯題本積累錯題。家長要讓每天孩子堅(jiān)持用錯題本,把錯題整理出來,周末再做一次,再復(fù)習(xí)一次,把不會的題目吃透。日積月累,孩子就會對各種類型的題目了解透徹,在做相關(guān)類型的題目時(shí)也會做到了如指掌。因?yàn)殄e題本是每個(gè)孩子獨(dú)有的復(fù)習(xí)資料,其它任何資料都不可代替。
4、發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢。冰凍三尺非一日之寒,同樣數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)也是一個(gè)漫長的過程,家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的弱點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化與補(bǔ)救訓(xùn)練。同時(shí),克服孩子學(xué)習(xí)上的偏科傾向,千萬不能“矯枉過正”。在抓孩子其他基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)時(shí),不僅不應(yīng)限制他們對所擅長科目的學(xué)習(xí),還應(yīng)幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
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孩子沒有數(shù)學(xué)思維是學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因,所以家長在幫助孩子學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候,首先一定要注意培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維,其次要讓孩子重視書本基礎(chǔ)知識,這樣想要學(xué)好數(shù)學(xué)就簡單多了。
孩子學(xué)不會數(shù)學(xué)怎么辦
1、要培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣。在家庭教育中,家長要經(jīng)常引導(dǎo)孩子主動提問,學(xué)會質(zhì)疑、反省,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。在孩子放學(xué)回家后,讓孩子回顧當(dāng)天所學(xué)的知識,并且接著追問孩子是怎樣想的,啟發(fā)孩子講出思維的過程并盡量讓他自己作出評價(jià)。通過這樣的訓(xùn)練,孩子會在思維上逐步形成獨(dú)立見解,養(yǎng)成一種質(zhì)疑的習(xí)慣。
2、及時(shí)解決問題。無論是多么聰明的孩子,在學(xué)習(xí)的過程中都會遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。有很多的時(shí)候,一道數(shù)學(xué)題,可能只是有一個(gè)關(guān)鍵的知識點(diǎn)同學(xué)還沒掌握、記住,因此就被同學(xué)誤認(rèn)為很難了。因此,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也同樣需要積累,解出一道題,更重要的是掌握這類題的解題思路,不斷地舉一反三,這不僅需要的是天賦,更需要的是勤奮和積極的態(tài)度。
3、整理歸納錯題。從三年級開始,家長就要讓孩子養(yǎng)成建立錯題本,整理錯題的習(xí)慣,讓孩子把訓(xùn)練時(shí)出錯的,不理解的應(yīng)用題整理到錯題本上,這樣可以加深印象,整理的多了,就能發(fā)現(xiàn)孩子對什么類型的應(yīng)用題不懂,可以著重查漏補(bǔ)缺。
4、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定一定是從階段性目標(biāo)開始然后達(dá)到要的那個(gè)終極的目標(biāo)。最后可以做的是去更多的熟悉了解孩子接收信息的方式,善用它現(xiàn)在的學(xué)習(xí)通道。當(dāng)知道孩子擅長的學(xué)習(xí)通道以后,還可以嘗試打開其他兩個(gè)他不擅長的通道。
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孩子數(shù)學(xué)不會做,家長不要著急,更不要上來就打罵孩子,斥責(zé)孩子笨,你這樣做,只是打擊了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,對孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的幫助。我們要冷靜下來,對孩子輔導(dǎo)多些耐心,多抽時(shí)間給孩子講解數(shù)學(xué)習(xí)題以及思路。
孩子數(shù)學(xué)不會做怎么辦
1、首先,孩子不愛做數(shù)學(xué)作業(yè),可能是因?yàn)樗麄冇X得數(shù)學(xué)作業(yè)難以理解,或者他們沒有足夠的興趣,所以我們需要找到方法,來激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。
有時(shí)候,孩子需要在家里獲得更多關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用的實(shí)際案例,這樣他們才能更好地理解數(shù)學(xué)的概念。在這種情況下,家長可以與孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲,或者通過其他實(shí)際應(yīng)用,來幫助孩子更好地理解數(shù)學(xué)的概念。
2、另外,孩子不愿意寫作業(yè)的原因,可能是他們認(rèn)為作業(yè)太難了,或者作業(yè)太復(fù)雜了。在這種情況下,家長可以幫助孩子拆分作業(yè)任務(wù),讓孩子感到任務(wù)并不是那么難。
同時(shí),家長也應(yīng)該為孩子安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間,以提高孩子的學(xué)習(xí)效率。家長還應(yīng)該注意自己的言行,不要抱怨或責(zé)備孩子,以免對孩子造成不良影響。最后,家長應(yīng)該多加監(jiān)督孩子的作業(yè)進(jìn)度,幫助他們完成任務(wù),以便他們在學(xué)習(xí)上取得更好的成績。
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孩子進(jìn)入高中,學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)難度有大大增加,一些孩子長時(shí)間不能適應(yīng)高中生活,出現(xiàn)學(xué)不會,成績低下的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)動力和自信心,面對孩子的學(xué)習(xí)困難,家長要及時(shí)幫助孩子尋找解決辦法,積極的引導(dǎo)孩子。
孩子高中學(xué)不會怎么辦
家長堅(jiān)定的態(tài)度是前提。“態(tài)度決定一切”,要培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長就要對孩子進(jìn)行針對性的教育。與孩子一起分析哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要繼續(xù)保持、哪些不良的習(xí)慣要克服、哪些習(xí)慣需要盡快養(yǎng)成。
孩子學(xué)習(xí)行為的獨(dú)立性是核心。生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是相通的。在平時(shí)生活中很多家長總習(xí)慣于孩子學(xué)習(xí)時(shí)陪伴在身邊,如孩子渴了給其倒水、學(xué)習(xí)文具家長代為整理等,這些雖然貌似小事,可時(shí)間久了就會讓孩子產(chǎn)生依賴和懶惰心理,缺乏學(xué)習(xí)的主動性。
適時(shí)和適當(dāng)?shù)募钍切纬闪己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)大動力。高中生在身心上呈現(xiàn)出不慎成熟的諸多特征,對學(xué)習(xí)成績的變化容易產(chǎn)生患得患失的心理。家長針對這種情況要幫助孩子分析問題,給孩子以理解、鼓勵和支持。
正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),當(dāng)孩子遇到困難時(shí)關(guān)心他,支持他,鼓勵他堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)奮斗。讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣,不要老干預(yù),老指導(dǎo),老幫助。
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孩子在成長過程中,總會因?yàn)楦鞣N問題使家長生氣。最多的還是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題,孩子在學(xué)習(xí)上不用功,家長說一遍,說兩遍,孩子還是無動于衷,這樣家長真的會忍不住發(fā)脾氣。
孩子學(xué)不會家長發(fā)脾氣怎么辦
第一、興趣才是最好的老師。在孩子看來,學(xué)習(xí)是沒有樂趣的,對于學(xué)習(xí)不感興趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù),不愿意去主動學(xué)習(xí),每天都是被動地去接受,被動的學(xué)習(xí),其實(shí)家長可以表揚(yáng)孩子,不要一味的指責(zé),不要讓孩子對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。
第二、家長可以降低對孩子的預(yù)期,并結(jié)合孩子的特點(diǎn),找出可通往成功目標(biāo)的最近路徑。這樣做不僅可以緩解自己的焦慮,又可以避免打擊孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,一舉兩得。
第三、家長對于孩子最好是要理解孩子。對于孩子來說,父母需要理解孩子的學(xué)習(xí)階段,以耐心和理解為基礎(chǔ),共同克服難關(guān)。注重溝通方式,了解孩子的內(nèi)心需求,尊重孩子的獨(dú)立性。
第四、家長不要總是生氣,可以為孩子提供學(xué)習(xí)效率的方法。向孩子提供提高學(xué)習(xí)效率的方法,幫助孩子更好地理解和掌握知識。
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隨著孩子學(xué)習(xí)壓力的增加,現(xiàn)在很多孩子對于學(xué)習(xí)都抱有很消極的態(tài)度,認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很累很麻煩的事情,因此什么都不學(xué),這讓家長十分無奈,家長可不能放任孩子這樣不管。
孩子怕學(xué)不會就不想學(xué)怎么辦
與孩子進(jìn)行深入的交流,了解他們內(nèi)心的想法和需求,是尋找問題癥結(jié)的關(guān)鍵一步。通過傾聽和理解,可以發(fā)現(xiàn)孩子不愿學(xué)習(xí)的深層原因,無論是課堂上的不適應(yīng),還是個(gè)人情感的困擾。這種溝通應(yīng)當(dāng)建立在尊重和信任的基礎(chǔ)上,讓孩子感受到被接納和理解,從而打開心扉。
父母要做好榜樣。如果孩子貪玩,不愛學(xué)習(xí),父母應(yīng)該要看看自己是不是做得足夠好了。如果說作為父母的是不是一下班回到家就玩手機(jī),那么孩子也會耳濡目染,如果家長能夠做好榜樣,在孩子面前多讀一些書,那孩子也會受到熏陶,慢慢的愛上學(xué)習(xí)。
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣??赡苁且?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、對學(xué)習(xí)沒有興趣、注意力不集中等原因造成的,家長要與孩子進(jìn)行有效地溝通,查找原因后尋找解決辦法,如培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、戒除手機(jī)癮、培養(yǎng)注意力等。家長一定要想辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
孩子抗拒學(xué)習(xí)是為什么
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孩子上學(xué)學(xué)不會,家長要多包容孩子,接納孩子的不會,一步步去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),從簡單開始,一步步學(xué)會,不要對孩子要求太高,不要操之過急,應(yīng)該給孩子消化學(xué)習(xí)的時(shí)間,記得多肯定我們的小孩,相信孩子慢慢會變好的。
孩子上學(xué)學(xué)不會該怎么辦
1、用興趣點(diǎn)切入或聯(lián)系生活實(shí)際。我給我家孩子輔導(dǎo)時(shí),就發(fā)現(xiàn)孩子不會的題,如果把它轉(zhuǎn)換為生活題,孩子很快就能理解。
比如:關(guān)于路程問題。就把題換成家到學(xué)校的距離,家到學(xué)校的時(shí)間,每分鐘走了多少。把問題具體化,孩子就覺得不那么抽象了。也可以把題轉(zhuǎn)換為孩子感興趣的事物。比如孩子喜歡球,把題目改成跟球相關(guān)。孩子更愿意聽,也更專注。
2、大人要明白孩子消化需要時(shí)間。孩子中確實(shí)有消化理解能力很好的,他們當(dāng)場聽懂當(dāng)場內(nèi)話。也有部分孩子是似懂非懂,他們需要課后再鞏固。又或者是當(dāng)天也沒辦法,需要一周甚至更長時(shí)間。
我之前曾因?yàn)楹⒆訉δ硞€(gè)知識點(diǎn)掌握得不好,很著急,就請教了孩子的數(shù)學(xué)老師。他也跟我說了這番話,他說盡力就好。孩子的薄弱環(huán)節(jié)可能在單元測試中,會明顯表現(xiàn)出來。但是,你會發(fā)現(xiàn)他在某一時(shí)刻就突然間會了。到期末時(shí),他似乎都明白了。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長在問
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