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家長(zhǎng)網(wǎng)  /   不想學(xué)習(xí)了該怎么辦

不想學(xué)習(xí)了該怎么辦

2024-06-271165
  • 不想學(xué)習(xí)了該怎么辦

    學(xué)習(xí)需要付出精力和時(shí)間,因此對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是一個(gè)“不舒服”的過(guò)程,這導(dǎo)致很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng),面對(duì)不喜歡學(xué)習(xí)的孩子,不能老批評(píng)孩子,而是要多鼓勵(lì)他,讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,幫助孩子學(xué)習(xí)。在對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程中,需要給孩子足夠的關(guān)注和關(guān)愛(ài),讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)的重視。

    不想學(xué)習(xí)了該怎么辦

    1、溝通是解決一切問(wèn)題的良藥。如果孩子每次學(xué)習(xí)時(shí),總有一個(gè)批評(píng)、指責(zé)、催促,或者吵鬧的聲音在旁邊,那孩子就會(huì)產(chǎn)生挫敗、自卑、痛苦、氣憤等消極情緒。漸漸地,孩子就把學(xué)習(xí)等同于指責(zé)、抱怨、威脅,產(chǎn)生的都是厭惡的感受。家長(zhǎng)要注意溝通方式,正確的引導(dǎo)孩子。

    2、興趣是孩子最好的老師。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)變得無(wú)趣、被動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)不要急著批評(píng)責(zé)怪,而是應(yīng)該協(xié)助孩子找出學(xué)習(xí)被動(dòng)無(wú)趣的根源在哪里。一般而言,孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是件被動(dòng)的事主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)概念不清,無(wú)規(guī)范的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。家長(zhǎng)們要去幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力。

    3、家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣。學(xué)校老師只能在學(xué)校時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)科教育,而孩子的大部分時(shí)間都是和家長(zhǎng)在一起,作為家長(zhǎng),要學(xué)會(huì)審視自身,讓孩子能夠從家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)。其次家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該由他自己去做主,只要孩子有了這樣的思想,他才會(huì)主動(dòng)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

    4、鼓勵(lì)支持孩子給孩子自信心。孩子學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,就要鼓勵(lì)他,要讓他覺(jué)得他在家長(zhǎng)的心中是最棒的。當(dāng)孩子接收到了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持,他們的自信心也會(huì)更足,不怕困難和失敗,更有動(dòng)力,從而很好的緩解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的心理。

  • 孩子不想學(xué)習(xí)了怎么辦

    孩子不想學(xué)習(xí)其實(shí)一個(gè)非常正常的心理現(xiàn)象,因?yàn)閷?duì)于學(xué)生而言,學(xué)習(xí)是一件非常漫長(zhǎng)而又痛苦的事情,所以他們就會(huì)做出各種行為,來(lái)擺脫這份痛苦,但為了孩子今后的發(fā)展,家長(zhǎng)一定要多多引導(dǎo)。

    孩子不想學(xué)習(xí)了怎么辦

    1、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài);經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情,告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,他自己就會(huì)被感染。

    2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事,直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么,從他感興趣的事入手,然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子,可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí),一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在,他們就會(huì)加速前進(jìn)。

    3、制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),處在當(dāng)下的情況是無(wú)法理解學(xué)習(xí)的必要性,所以要想調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是最好的方式。可以提前與孩子約定好學(xué)習(xí)目標(biāo),然后確定獎(jiǎng)品的種類(以孩子的喜好為主),最重要的是,要信守承諾,當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)時(shí),及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

    4、有明確目標(biāo)。先定一個(gè)小目標(biāo),可以是下次考試要排在第幾名,可以是要超過(guò)某個(gè)同學(xué),可以是某一科一定要有進(jìn)步。每完成一個(gè)小目標(biāo),都可以適當(dāng)鼓勵(lì)一下孩子。而長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),可以是考上重點(diǎn)中學(xué),可以是考入心儀的大學(xué),可以是在自己感興趣的學(xué)科有所作為。有努力的方向,學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)更有動(dòng)力。

  • 小孩不想學(xué)習(xí)怎么辦

    孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的根本原因,一是還沒(méi)有從中獲得成就感,二是因?yàn)楫?dāng)學(xué)習(xí)變成一件被動(dòng)要做的事情時(shí),自然會(huì)有抵觸心理。所以家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子從中逐漸獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè),那么自然能夠提高學(xué)習(xí)效率,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

    小孩不想學(xué)習(xí)怎么辦

    1、學(xué)會(huì)溝通。沒(méi)有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的,也沒(méi)人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛(ài)學(xué)習(xí)肯定是有原因的,家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很重要的。

    家長(zhǎng)需要多跟孩子溝通,了解他們的內(nèi)心世界,這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開(kāi)發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣,興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的,剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。

    2、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè),也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題,比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做,做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),這樣孩子感覺(jué)就好了。

    3、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子,他是最棒的,他能做得比別人好,只是做不做的問(wèn)題,然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo),給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間,讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí),給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  • 高中生不想學(xué)習(xí)怎么辦

    厭學(xué)情緒很多時(shí)候是由于在學(xué)習(xí)中遇到困難造成的,孩子想學(xué)學(xué)不進(jìn),想做做不到,想放放不下;一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒,對(duì)整個(gè)學(xué)業(yè)的影響是非常大的,所以家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)慎對(duì)待高中生的厭學(xué)情緒。

    高中生不想學(xué)習(xí)怎么辦

    1、關(guān)注孩子的內(nèi)心。有許多家長(zhǎng)對(duì)高中生寄予厚望,過(guò)高的期望值,嚴(yán)厲的責(zé)罵,苛刻的要求,使家庭氣氛緊張,造成了學(xué)生的逆反心理,也是學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)的主要原因,因此,家長(zhǎng)要時(shí)常關(guān)注高中生的心理,讓高中生有一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家,解除壓力,才能快樂(lè)學(xué)習(xí)。

    2、從孩子的興趣入手,提高孩子學(xué)習(xí)的信心。隨著高中生年齡的增長(zhǎng),對(duì)孩子不能要求過(guò)高,要從其愛(ài)好和特長(zhǎng)入手,找到一個(gè)突破點(diǎn),幫助孩子獲得成功,進(jìn)而再提出新的內(nèi)容和要求,周而復(fù)始,既可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣、消除厭學(xué)情緒,使高中生避免重復(fù)、無(wú)為的勞作,讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí),從而改變孩子厭學(xué)的心理。

    3、建立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),厭學(xué)情緒是由于對(duì)學(xué)習(xí)的不確定感和無(wú)規(guī)劃的狀態(tài)所導(dǎo)致的。因此,通過(guò)設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)生漸漸恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

    建立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),讓他們有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)方向和計(jì)劃。此外,學(xué)習(xí)計(jì)劃還應(yīng)該包括每日學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)分解,讓學(xué)生可以逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù),有充分的時(shí)間休息和調(diào)整。

  • 初中孩子不想學(xué)習(xí)怎么辦

    初中孩子不想學(xué)習(xí),那我們家長(zhǎng)就問(wèn)問(wèn)孩子不想上學(xué)是想干什么,如果孩子的理想很豐滿,那就需要我們家長(zhǎng)多去支持孩子,但同時(shí)要告訴孩子,實(shí)現(xiàn)理想必須要有知識(shí)的支持,告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性,孩子會(huì)為了實(shí)現(xiàn)理想而好好學(xué)習(xí)的。

    初中孩子不想學(xué)習(xí)怎么辦

    1、與孩子溝通。孩子不想上學(xué),首先要做的就是與孩子好好的進(jìn)行溝通,問(wèn)清楚孩子到底是為什么不想去上學(xué)呢?告訴孩子,有什么問(wèn)題都能夠傾訴出來(lái),家長(zhǎng)是不會(huì)責(zé)怪你的。也許這樣子孩子也就會(huì)把自己的問(wèn)題全部告知。

    2、找原因。針對(duì)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不能一味的罵孩子,也不能拿孩子跟其他孩子作比較,要耐心的跟孩子溝通,找到孩子不喜歡學(xué)習(xí)的具體原因,然后對(duì)癥下藥。

    3、鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)在生活中要多鼓勵(lì)孩子,孩子做對(duì)了要及時(shí)對(duì)孩子說(shuō):你真棒!孩子幫忙了要對(duì)孩子表示感謝,從一點(diǎn)一滴給孩子樹(shù)立信心,讓孩子將這種信心帶入學(xué)習(xí)中。

    4、引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子,不要看到孩子不喜歡學(xué)習(xí)就放棄孩子,而是要將學(xué)習(xí)的重要性跟孩子說(shuō)明白,曉之以情,動(dòng)之以理,幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),而不是只看到孩子的成績(jī)。

  • 孩子不想學(xué)習(xí)怎么辦最好的方法

    孩子說(shuō)他不想學(xué)習(xí),我們需要了解下其中的原因,都說(shuō)知己知彼百戰(zhàn)百勝,只有我們家長(zhǎng)足夠了解我們的孩子,才能更有效地幫助孩子解決厭學(xué)的問(wèn)題,幫助孩子提升學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)力,家長(zhǎng)應(yīng)該多去了解孩子的心理。

    孩子不想學(xué)習(xí)怎么辦最好的方法

    1、了解孩子的真實(shí)心理。學(xué)習(xí)中伴隨著挑戰(zhàn),孩子不想學(xué)習(xí),可能是因?yàn)樗麄冇龅搅藢W(xué)習(xí)難題。比如說(shuō),大家感到學(xué)習(xí)無(wú)趣,或者遇到其他方面的困難。在這種情況下,需要家長(zhǎng),在有的放矢中幫助孩子解決。而在此之前,家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的心理,了解孩子的情況,幫助孩子找到問(wèn)題的癥結(jié)所在,并提供相應(yīng)的幫助和支持。

    2、引導(dǎo)孩子去制定計(jì)劃。盲目的學(xué)習(xí),會(huì)讓人失去熱情。但是,按照計(jì)劃去執(zhí)行,卻會(huì)讓孩子少走彎路,找到學(xué)習(xí)的甜頭。當(dāng)孩子不愿意學(xué)習(xí),家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且?guī)椭⒆訉?shí)現(xiàn)計(jì)劃。制定計(jì)劃可以讓孩子更有目標(biāo)地學(xué)習(xí),并且增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。不知不覺(jué)中,孩子就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí),并且找準(zhǔn)自己的方向。

    3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭教育中,不要忽略了環(huán)境的作用。學(xué)習(xí)的環(huán)境,時(shí)常會(huì)以潛移默化的方式,影響孩子的判斷和選擇。

    做一個(gè)聰明的家長(zhǎng),就要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,例如為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)空間、購(gòu)買適合孩子的學(xué)習(xí)用品等。良好的環(huán)境,可以讓孩子更加專注于學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,找到學(xué)習(xí)的興趣。

  • 孩子就是不想學(xué)習(xí)怎么辦

    孩子就是不想學(xué)習(xí),家長(zhǎng)也是沒(méi)有辦法,不知道如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),人們就是這樣,總是喜歡做自己喜歡的事情,對(duì)那些不擅長(zhǎng)、枯燥的事情就會(huì)不感興趣,如果想要孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),就要努力給孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)快樂(lè)的感覺(jué),讓孩子慢慢享受其中的樂(lè)趣。

    孩子就是不想學(xué)習(xí)怎么辦

    1、理解孩子的情感和需求:有時(shí)候孩子不愿意學(xué)習(xí),可能是因?yàn)樗麄兏械綁毫μ蠡蛘邔?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。在這種情況下,家長(zhǎng)可以先理解孩子的情感和需求,并與孩子進(jìn)行交流和溝通,找出問(wèn)題所在,并尋找解決方法。

    2、提供正面激勵(lì)和認(rèn)可:當(dāng)孩子取得好成績(jī)或者有進(jìn)步時(shí),家長(zhǎng)可以給予正面激勵(lì)和認(rèn)可,如表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等。這樣可以讓孩子感到自己的努力得到了認(rèn)可,從而更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

    3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣:家長(zhǎng)可以幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,如讀書、看電影、參加課外活動(dòng)等。這樣可以讓孩子更加主動(dòng)地學(xué)習(xí),并愿意花更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。

    4、建立正確的學(xué)習(xí)心態(tài):引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,讓他們明確學(xué)習(xí)的目的和意義,逐漸培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

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