一年級學(xué)生寫作業(yè)特別慢怎么辦
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隨著孩子的不斷成長,隨之而來的就是,孩子也進入了小學(xué)階段,在這個階段里,也會出現(xiàn)許多的不確定,我們也都知道孩子的成長是離不開家長的陪伴的,而剛剛進入一年級的孩子往往更加的叛逆,對家長的言語往往表現(xiàn)的不屑一顧,面對這種情況,家長應(yīng)該如何引導(dǎo)和教育孩子呢?
一年級學(xué)生寫作業(yè)特別慢怎么辦
1、調(diào)動一年級孩子的學(xué)習(xí)興趣,想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來。人們都是這樣,對于喜歡有趣的事都樂意去做,而對于枯燥乏味的事,則是能拖則拖。所以,對于寫作業(yè)拖拉磨蹭的一年級孩子來說,父母要盡量調(diào)動孩子寫作業(yè)的興趣。
2、切忌嘮叨,父母陪孩子寫作業(yè)時,要有耐心,忍住嘮叨。很多父母喜歡在孩子做作業(yè)時,站在旁邊不停地嘮叨,一會兒你這個字寫錯了,一會兒你這里算錯了。所以可見孩子在寫作業(yè)的時候,如果不停的監(jiān)督,不停的嘮叨,最后孩子確實有想把作業(yè)扔出來,讓你來寫吧的沖動!
3、訓(xùn)練提高,訓(xùn)練孩子專心做題。家長可用一分鐘訓(xùn)練法:如找些簡單的加減法口算題,在規(guī)定的一分鐘內(nèi),看孩子最多能做多少個小題。家長還可以訓(xùn)練孩子的注意力、視覺寬度、視覺記憶、視覺協(xié)調(diào)、手部小肌肉等。如在做注意力的訓(xùn)練時,家長可以和孩子一起拍皮球、打乒乓球等。
4、讓孩子明白從一年級開始老師布置的作業(yè),是必須完成的任務(wù),并且端正學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子從幼兒園階段到小學(xué)一年級的跨越,不但對孩子是一種挑戰(zhàn),也是對家長的一種挑戰(zhàn)。
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有很多孩子在剛上一年級的時候,很多行為習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,總是會做出各種各樣的問題,其中不寫作業(yè)就是非常讓家長發(fā)愁的情況,當(dāng)家長面對孩子不想寫作業(yè)的時候,一定要保持冷靜,采取正確的措施引導(dǎo)孩子。
一年級學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦
1、營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓孩子專心學(xué)習(xí),那么孩子學(xué)習(xí)的書桌上與學(xué)習(xí)無關(guān)的用品都要整理收納好,盡量不要在孩子周圍走動、接打電話、聊天、看電視要注意音量等,減少吸引孩子注意力的因素,讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。
2、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子,剛開始學(xué)習(xí)時父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開始給孩子讀題,與孩子一起審題,在孩子遇到不會的題目時給予及時的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題,降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素,讓孩子能順利獨立的完成作業(yè)。
3、與孩子進行有效溝通:家長可以與孩子進行有效溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、興趣愛好、學(xué)習(xí)目標(biāo)等,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、多種方式激勵孩子。家長可以通過各種方式激勵孩子,比如給孩子提供小獎勵、夸獎孩子等,讓孩子感受到寫作業(yè)的快樂和成就感,從而產(chǎn)生愿意學(xué)習(xí)的積極性。
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孩子上一年級了,但是寫作業(yè)還總是拖拉磨蹭,面對這樣的情況,家長有時候也是很無奈,期間也采取過一些措施引導(dǎo)孩子,希望能糾正孩子的錯誤行為習(xí)慣,可是效果并不是很好。
一年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦
1、讓孩子有效率的概念。無論是學(xué)習(xí)效率,還是做其它事情的效率,首先要讓孩子知道,要專心干一件事情,并爭取在最短的時間內(nèi)做好。很多孩子在七、八歲的時候,會出現(xiàn)磨蹭的毛病。
就其本質(zhì)來說,大部分就是習(xí)慣的問題,或者是說沒有“效率”的概念,習(xí)慣于做事情能拖就拖,能懶就懶。家長首先要灌輸給孩子專心做某件事,追求效率的概念。
2、培養(yǎng)孩子做計劃的習(xí)慣。讓孩子自己制定每天的時間表,比如早上幾點起床,幾點吃早飯,放學(xué)后幾點到幾點寫作業(yè),這樣孩子就會有主人翁意識,也會有時間觀念,會更自律。
讓孩子自己制定每天的時間表,比如早上幾點起床,幾點吃早飯,放學(xué)后幾點到幾點寫作業(yè),這樣孩子就會有主人翁意識,也會有時間觀念,會更自律。
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一年級小學(xué)生不愛寫作業(yè),家長應(yīng)該問問孩子是為什么不愿意寫作業(yè),孩子跟我們說了具體的原因之后,一步步去開導(dǎo)孩子,孩子現(xiàn)在還小,不能讓孩子形成不寫作業(yè)的習(xí)慣,這對孩子學(xué)習(xí)不利,應(yīng)該要好好督促、鼓勵、陪伴孩子完成作業(yè)。
一年級小學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦
1、家長陪伴,促使孩子養(yǎng)成習(xí)慣。一年級學(xué)生年齡小,自我約束力不夠,如果期望他們自覺寫作業(yè)無疑是不現(xiàn)實的,所以,作為家長,在孩子一年級的時候,無論多忙,都應(yīng)該抽出時間陪伴孩子,陪伴就是最好的教育。
每天抽出固定時間陪伴孩子完成作業(yè)。“孩子,咱們一起來寫作業(yè)好嗎?”家長的話對孩子來說,肯定有號召力的,在孩子寫作業(yè)的時候,規(guī)范他們的握筆姿勢,檢查他們作業(yè)的對錯,對較難的作業(yè)進行適當(dāng)指導(dǎo)。習(xí)慣成自然,久而久之,孩子就會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,主動按時完成作業(yè)。
2、家長激勵,激發(fā)孩子作業(yè)興趣。家長對孩子的激勵可以通過這些渠道:家長平時多給孩子談一些勵志的童話故事、寓言故事、成語典故,比如,鑿壁借光、囊螢映雪、懸梁刺股等,給他們樹立榜樣,從而激發(fā)他們愛學(xué)習(xí)、愛寫作業(yè)的興趣。
孩子完成作業(yè)后,家長應(yīng)該對作業(yè)的字跡,作業(yè)的對錯,給予表揚與肯定,并且可以陪同孩子一道做游戲以示獎勵,這樣就可以極大地調(diào)動孩子認(rèn)真做作業(yè)的興趣,孩子在下次做作業(yè)時就會更加主動,更加積極,更加認(rèn)真地去寫,因為他們心里渴望得到父母的表揚,更渴望和父母一道游戲玩樂。
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孩子進入一年級之后,家長要從各方面對孩子進行關(guān)注,每天要跟孩子談心聊天,了解孩子在學(xué)習(xí)的情況,這樣可以在輔導(dǎo)的時候更游刃有余;不過,一年級的學(xué)生不愛寫作業(yè)的情況也有很多,家長該怎么辦呢?
一年級的學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦
家長要對孩子進行關(guān)于“成長”的教育,讓孩子盡快地轉(zhuǎn)變角色,從“幼兒”轉(zhuǎn)換為“兒童”。其實,這種轉(zhuǎn)換教育,應(yīng)該在孩子即將上小學(xué)的時候提前進行。如果之前沒有進行這方面的教育,就應(yīng)該趕緊彌補。
對孩子進行“角色轉(zhuǎn)換”的教育,是一件很有“講究”的事情,需要耐心引導(dǎo),而不是說一番大道理,要讓孩子感受到他已經(jīng)不再是過去那幼兒園里的那個無憂無慮的“小朋友”了,上小學(xué),就意味著他長大了,長大了,就要有“長大了”的“樣子”。幼兒園的所有小朋友,都會長大,都要從幼兒園到小學(xué),到初中,到高中,再到大學(xué),有志氣的孩子,大學(xué)畢業(yè)以后,還會進一步讀研究生,讀博士,成為對社會更有價值的人才。
從小學(xué)到研究生,都是要寫作業(yè)的,就如同家里的爸爸媽媽要上班一樣。
只有孩子慢慢認(rèn)識到這個問題,意識到自己長大了,上學(xué)是成長,寫作業(yè)也是成長,他才會正確的認(rèn)識到什么是學(xué)習(xí),為什么每天要寫作業(yè)。
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我們都知道,作業(yè)是老師給孩子布置的檢驗孩子學(xué)習(xí)成果的任務(wù),作業(yè)可以很好的反映孩子近期的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,而很多一年的孩子由于剛剛從學(xué)期班轉(zhuǎn)化到學(xué)生,往往不太適應(yīng)以至于寫作業(yè)拖拉,很多的家長在面臨這個問題的時候,往往更加的苦惱,針對這種情況,家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子呢?
一年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉怎么辦
1、激勵嘉獎法,家長通過各種激勵方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時間直至他能快速高效地完成作業(yè),這樣做循序漸進,更容易達到目的。如:孩子每天回到家里,不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書,而是直接寫作業(yè),到了周未可以帶孩子去游樂園一次。
2、讓孩子自由安排做作業(yè)的順序,給孩子更多的自由,讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業(yè),別看這個小細(xì)節(jié)不起眼,實際上透露出孩子的興趣愛好,往往他會先完成自己最感興趣的。對于自己最拿手的,他會感到很快樂,也是一種積極的狀態(tài),這也就可以改善孩子抗拒寫作業(yè)的心態(tài)。
3、放大孩子的優(yōu)點,面對孩子抗拒寫作業(yè)的心態(tài),他們最需要的就是鼓勵,而不是父母強制性的逼迫他們?nèi)懽鳂I(yè),家長要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵孩子。
讓孩子產(chǎn)生一種自我心理暗示,感覺自己很棒。其實這種心理暗示從小培養(yǎng)就會很好,會伴隨孩子的一生,會讓孩子有自信,那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。
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有些孩子剛上一年級,就出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況,這個時候家長一定要引起重視,千萬不要和孩子硬碰硬,否則孩子的情況只會越來越差,非常不利于孩子的發(fā)展,家長一定要幫助孩子找到寫作業(yè)的方法。
一年級孩子不寫作業(yè)家長該怎么辦
1、營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓孩子專心學(xué)習(xí),那么孩子學(xué)習(xí)的書桌上與學(xué)習(xí)無關(guān)的用品都要整理收納好,盡量不要在孩子周圍走動、接打電話、聊天、看電視要注意音量等,減少吸引孩子注意力的因素,讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。
2、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子,剛開始學(xué)習(xí)時父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開始給孩子讀題,與孩子一起審題,在孩子遇到不會的題目時給予及時的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題,降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素,讓孩子能順利獨立的完成作業(yè)。
3、孩子剛剛進入小學(xué),一切都是新鮮的事物,新的同學(xué)們,新的書本,新的老師。在前三年幼兒園里,孩子都是會跟同學(xué)老師一起玩耍學(xué)習(xí),并沒有很強烈的學(xué)習(xí)思想。
家長一定要灌輸給孩子,現(xiàn)在一年級了,咱們是來讀書的,讀書自然就有讀書的任務(wù),每一天老師布置的作業(yè)要完成,不磨磨蹭蹭,慢慢培養(yǎng)孩子,給孩子樹立一個標(biāo)準(zhǔn)的榜樣。
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