孩子成績差初三了補(bǔ)課還有用嗎
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在孩子上初三的時候,會面臨著一場比較重要的考試,這場考試關(guān)乎孩子能不能進(jìn)入心儀的高中學(xué)習(xí),但是很多孩子在這個階段的時候,成績并不是很理想,身為家長一定要注意引導(dǎo)孩子,及時采取措施引導(dǎo)孩子。
孩子成績差初三了補(bǔ)課還有用嗎
孩子成績差初三補(bǔ)課還是有用的,但是要看具體情況,如果孩子不排斥補(bǔ)課,那么就是有用的。
如果孩子自己本身不愿意,有抵觸情緒,何況初三本身壓力大,作業(yè)多,休息時間少,基本上是周六晚放假,周日中午到校,半天時間短,本來可以調(diào)整一下心態(tài),休整一下,如果強(qiáng)行擠出來補(bǔ)課,得不償失??!
眾所周知,作為初三學(xué)生,面臨中考的學(xué)習(xí)壓力比較大,而且無論是學(xué)生還是家長,對學(xué)習(xí)成績的要求都比較高。因為初三學(xué)生中考考得好就可以考上一所好的高中,初三學(xué)生考上好的高中就可以受到更好的教育,得到更好的提高,從而考上好大學(xué)的機(jī)會就會大大增加,從而擁有更廣闊的人生。
所以,中考考出好成績,依然是初中生掌握分流主動權(quán)的最大憑仗,去補(bǔ)課如果有助于提高中考成績,那就非常有必要性了。
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初三成績差補(bǔ)課還是有用的,對于成績差的學(xué)生可以幫助孩子大幅度提高成績,對于成績中等的學(xué)習(xí),可以幫助孩子查漏補(bǔ)缺,對于成績優(yōu)異的學(xué)生,可以幫助孩子鞏固提高。總體來看,學(xué)生補(bǔ)課還是有用的,只不過補(bǔ)課效果就要因人而因。
初三成績差如何提高學(xué)習(xí)興趣
1.別過度的訓(xùn)斥孩子
想在成績上提高,并不是件容易的事,況且這也不是短時間內(nèi)就可以看到效果的,但有些家長因為太著急,一看到孩子的成績差,直接上來就是大吼大罵,這樣過度的訓(xùn)斥只會讓孩子更加反感學(xué)習(xí),讓他們覺得,自己已經(jīng)努力了,可還是沒有看到成效,結(jié)果還被家長罵,太不值得。家長可以用鼓勵的方法來對待,讓孩子知道,自己的努力沒有白費(fèi),至少已經(jīng)得到了家長的認(rèn)可,孩子也會有種成就感,發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)帶來的好處,自然就會愛上學(xué)習(xí)。
2.別給孩子增加心理壓力
為了孩子的學(xué)習(xí),很多媽媽辭去了自己的工作,專門在家輔導(dǎo)他們,可當(dāng)孩子沒有考出好成績時,媽媽會說:“為了照顧你,我辭掉了高薪工作,可你居然考這么點成績,對得起我嗎?”雖然這句話說的沒錯,可要知道會給孩子造成的壓力有多大,孩子會覺得對不起父母,內(nèi)心始終感到愧疚,擁有這樣的心態(tài),對他們的學(xué)習(xí)也是非常不利的。不是施加壓力,就可以讓他們愛上學(xué)習(xí),孩子應(yīng)該在學(xué)習(xí)中保持輕松愉悅,認(rèn)為學(xué)習(xí)是件快樂的事。
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隨著教育的不斷發(fā)展變化,現(xiàn)在補(bǔ)課現(xiàn)象普遍發(fā)展,很多家長喜歡有事沒事就把孩子往補(bǔ)習(xí)班送,在父母眼里認(rèn)為補(bǔ)習(xí)就是讓孩子成績變好的唯一途徑,覺得孩子只要補(bǔ)習(xí)了,就能提高成績。
孩子成績差補(bǔ)課有用嗎
孩子成績差補(bǔ)課有沒有用,關(guān)鍵看的還是孩子的具體情況。因為孩子成績差而送補(bǔ)習(xí)班,還要看你的孩子有沒有學(xué)習(xí)興趣和決心,如果孩子成績差,又沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法,也沒有學(xué)習(xí)興趣,家長再強(qiáng)制送補(bǔ)習(xí)班也不一定有用。
給孩子報補(bǔ)習(xí)班前先和孩子交流,問問自己的孩子到底想不想學(xué),有沒有決心去努力追趕,家長多尊重孩子的意見。強(qiáng)扭的瓜不甜,強(qiáng)制把孩子送培訓(xùn)班沒有效果。至于那種因為家長上班假期沒人帶孩子而送去補(bǔ)習(xí)班的,也要看孩子的學(xué)習(xí)興趣和決心。
孩子成績能否好能否成才,關(guān)鍵不在是否送去補(bǔ)習(xí)班,關(guān)鍵在家庭教育。如果家長忙于掙錢而疏于對孩子的管理教育,甚至溺愛孩子,全指望學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班負(fù)責(zé)孩子的教育和學(xué)習(xí),那結(jié)果往往會讓家長失望。
所以家長要在孩子小時候就開始配合學(xué)校老師對孩子進(jìn)行家庭教育和學(xué)習(xí)監(jiān)督,讓其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)孩子學(xué)會預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和主動學(xué)習(xí),不能讓孩子一有空就玩手機(jī)。
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成績差的孩子補(bǔ)課有用嗎
補(bǔ)課提升孩子的學(xué)習(xí)主要是跟他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有關(guān),有的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng),主動性比較高,那么成績就會有所提升,有的孩子對學(xué)習(xí)沒興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度差,那么補(bǔ)課對他來說并沒有什么用。
成績差的原因
1.沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:正所謂細(xì)節(jié)決定成敗,學(xué)習(xí)結(jié)果不僅僅是考試成績,學(xué)習(xí)習(xí)慣也是影響成績的重要因素。只有在學(xué)習(xí)過程中,樹立正確的學(xué)習(xí)意識,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能很好的提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。而父母不能在一邊當(dāng)甩手掌柜,總是讓孩子靠自覺學(xué)習(xí),而是應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)松懈的時候,充當(dāng)督促者的角色,畢竟孩子的心智不夠成熟,自制力也比較差,家長有責(zé)任幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.沒有以身作則:學(xué)校教育固然重要,但是家庭教育也很關(guān)鍵。其實父母的言行舉止,對孩子是有很大影響的,作為家長,平時在家不是打游戲就是看電視,卻要讓孩子在這樣的環(huán)境中認(rèn)真學(xué)習(xí)讀書,那么確實有點強(qiáng)人所難,因此想要孩子專心學(xué)習(xí),父母也要以身作則,給孩子樹立正確的榜樣。
成績差的孩子如何提高成績
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生活中,每個家長都希望自己孩子的成績名列前茅,然而在班級中,有成績好的孩子,就有成績差的孩子。一些家長家長想盡各種辦法為孩子提高成績,如讓孩子進(jìn)入重點初中等,其實這也是可行的,因為重點初中的師資力量是比較好的,而且虛席氛圍濃厚,會對孩子產(chǎn)生一定的引導(dǎo)作用。
孩子成績差上重點初中有用嗎
差生去重點初中是有用的。
雖然差生可能在初中學(xué)習(xí)中會遇到一些困難,但是他們有機(jī)會接觸到更好的教學(xué)資源和更優(yōu)秀的老師,這有助于提高他們的學(xué)習(xí)水平和素質(zhì)。
在重點初中,學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍更加優(yōu)良,同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加認(rèn)真,這也會對差生的學(xué)習(xí)有很大的影響。
此外,重點初中的教育資源更加豐富,學(xué)生們可以接觸到更多的學(xué)科和課程,這可以幫助差生更好地發(fā)展自己的興趣愛好和才能??傊钌ブ攸c初中是有用的,他們有機(jī)會在更好的教育環(huán)境中學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。
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初三孩子成績差,有些家長想要幫助孩子,但是苦于自己已經(jīng)忘了初三的知識,沒有辦法輔導(dǎo),就想著給孩子補(bǔ)課,在我看來,家長幫孩子補(bǔ)課心是好的,但是要明白孩子才是學(xué)習(xí)的主體,我們要多尊重孩子的想法,根據(jù)具體情況再去決定是否補(bǔ)課。
初三孩子成績差有必要補(bǔ)課不
到了初三的關(guān)鍵時期,當(dāng)孩子的成績不理想時,很多家長都希望通過補(bǔ)習(xí)讓孩子的成績得到提升,但前提是孩子不能排斥學(xué)習(xí)和補(bǔ)課,否則補(bǔ)課肯定是無效的。此外,還需要注意,補(bǔ)課對學(xué)生學(xué)習(xí)只是輔助作用,學(xué)校的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵,輔導(dǎo)班只是補(bǔ)充。
在補(bǔ)習(xí)前必須要能清晰認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)情況,有一個明確的規(guī)劃和目標(biāo),補(bǔ)什么,如何補(bǔ),如何學(xué),都要做好規(guī)劃。
補(bǔ)課時間有限,課后的復(fù)習(xí)鞏固尤為重要,如果學(xué)生能在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí),在補(bǔ)課時能讓老師再給做以復(fù)習(xí),鞏固和強(qiáng)化,在課后多加練習(xí),成績能有一些提升,但這一切都還需要學(xué)生的努力,如果學(xué)生在上課時的效率低,課后補(bǔ)認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固,肯定還是沒有多少效果的。
總之,有必要補(bǔ)課嗎,要考慮這幾個方面:
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初中也是孩子學(xué)習(xí)比較重要的一個階段,但是有很多學(xué)生在這個時期學(xué)習(xí)成績并不是很理想,因此家長就把目光放在了補(bǔ)課上,希望通過這種手段幫助孩子提高成績,家長面對這樣的情況,一定不要著急,要保持冷靜。
初中孩子成績不好補(bǔ)課有用嗎
初中孩子成績補(bǔ)課有沒有用,主要看孩子,如果孩子不排斥補(bǔ)課,還很樂意補(bǔ)課,那么對孩子提高成績是有用的。
家長需要和孩子進(jìn)行有效溝通,在得到了孩子的肯定之后,將孩子送往輔導(dǎo)班,而不能夠強(qiáng)行的讓孩子去上學(xué),否則會讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒,也會更加反感老師的教育。七年級的知識是非?;A(chǔ)的,只要是上課認(rèn)真聽講,一般不會出現(xiàn)不好的情況,可能是小學(xué)的基礎(chǔ)沒有打好。
通過上輔導(dǎo)班可以讓孩子對知識脈絡(luò)更加理解,能夠在腦海中加深對知識的印象,也能夠在上課時跟進(jìn)老師的進(jìn)度。孩子上了初中之后,家長就需要給予孩子信任,不能夠總是打擊孩子的自信心,否則會讓孩子變得自卑,不愿意表達(dá)自己的想法。
補(bǔ)課是為了為以后的高中打基礎(chǔ),這個年齡段的孩子都有玩心,所以補(bǔ)課還是要遵循孩子的意見,如果孩子積極想要補(bǔ)課,可以安排他去補(bǔ)課,相反,如果孩子很抗拒,那最好不要逼迫他們,不然會增加他們對學(xué)習(xí)的厭惡感。