初二是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，很多孩子在這一年出現(xiàn)成績(jī)突然下滑，或成績(jī)突然上漲的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系，一些孩子因?yàn)閴毫Υ?，出現(xiàn)厭學(xué)想轉(zhuǎn)學(xué)的情況，家長(zhǎng)要好好考慮孩子的請(qǐng)求，因?yàn)槌醵D(zhuǎn)學(xué)將對(duì)孩子產(chǎn)生比較大的影響，家長(zhǎng)最關(guān)鍵的是幫助孩子緩解厭學(xué)情緒。

初二轉(zhuǎn)學(xué)后的壞處

一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)學(xué)是出于為了孩子能夠擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境或者擺脫原來(lái)不理想環(huán)境的目的，所以我們必須要用為孩子未來(lái)發(fā)展考慮的眼光來(lái)看待。

初二恰好是初中階段的中間，孩子在原來(lái)學(xué)校已經(jīng)有了定勢(shì)，如果單純是為了有個(gè)好點(diǎn)學(xué)風(fēng)學(xué)校之類的目的，不建議轉(zhuǎn)學(xué)。孩子轉(zhuǎn)學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)以下影響：

孩子從熟悉的環(huán)境轉(zhuǎn)入新學(xué)校，可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)身邊的新事物不了解、不適應(yīng)的情況，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

如果孩子的成績(jī)?cè)谠鹊膶W(xué)校成績(jī)比較良好，屬于排名靠前的同學(xué)，但在新學(xué)校卻屬于中等或下層的學(xué)生，可能會(huì)產(chǎn)生自卑、自負(fù)等不良情緒，造成心里負(fù)擔(dān)，形成心理陰影，對(duì)該學(xué)生的成績(jī)有很大的負(fù)面影響。

初中轉(zhuǎn)校孩子是沒(méi)有朋友的，可能性格一下就內(nèi)向了，不愿意說(shuō)話和交流了。孩子的內(nèi)心缺乏安全感，失去了原來(lái)的好朋友們對(duì)孩子的身心發(fā)育是非常不好的。

轉(zhuǎn)學(xué)到陌生的環(huán)境可能會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)法融入到新群體，經(jīng)常性的一個(gè)人獨(dú)處很容易讓孩子感受到自卑、缺乏自信、感覺(jué)自己被排擠。

初中孩子非要轉(zhuǎn)學(xué)是什么原因

孩子對(duì)目前的學(xué)校環(huán)境不滿意，可能是與同學(xué)或老師相處不愉快，或者不喜歡學(xué)校的教學(xué)方式等。

孩子可能面臨學(xué)習(xí)上的困難，感到無(wú)法跟上課程進(jìn)度或者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。

孩子可能受到外界的影響，例如朋友圈、社交媒體等，導(dǎo)致對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了厭倦情緒。

家長(zhǎng)給孩子的壓力太大，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求過(guò)高，或過(guò)于強(qiáng)調(diào)成績(jī)和表現(xiàn)，可能會(huì)給孩子帶來(lái)過(guò)度的壓力和焦慮。

孩子可能因?yàn)榕c同學(xué)關(guān)系緊張、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大或是自卑心理等原因而產(chǎn)生逃避心態(tài)。

厭學(xué)、不去學(xué)校，孩子總想轉(zhuǎn)學(xué)怎么勸

1、了解孩子的情況，當(dāng)孩子表達(dá)想要轉(zhuǎn)學(xué)的想法時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)在耐心傾聽孩子的想法，從而了解他們不想在這所學(xué)校上學(xué)的原因。

2、孩子厭學(xué)想轉(zhuǎn)學(xué)，不能一味隨孩子意愿，要和老師一起努力了解孩子的現(xiàn)實(shí)情況個(gè)遇到的學(xué)習(xí)困難，疏通孩子心理，減去孩子的心里壓力。

3、給予支持和鼓勵(lì)，當(dāng)孩子提出要換學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)需要給予支持和鼓勵(lì)，讓孩子感受到自己的想法和需求被重視和認(rèn)可。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要幫助孩子分析利弊，讓孩子明白自己的決定是否明智。

4、幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子想換學(xué)校是因?yàn)槟承﹩?wèn)題無(wú)法解決，家長(zhǎng)需要幫助孩子分析問(wèn)題并尋找解決方案。例如，如果孩子在現(xiàn)在的學(xué)校遇到了學(xué)習(xí)困難或人際問(wèn)題，家長(zhǎng)可以與老師、輔導(dǎo)員或其他相關(guān)人員溝通，尋求幫助和支持。

5、提升孩子的自我認(rèn)同感，家長(zhǎng)可以幫助孩子確立學(xué)習(xí)的小目標(biāo)，注意小目標(biāo)不要太難，然后不斷鼓勵(lì)孩子完成這些小目標(biāo)，這樣孩子就會(huì)知道自己并沒(méi)有想象中的那么差勁。

6、幫助孩子重新找回自信，注重在孩子自己的優(yōu)勢(shì)方面發(fā)揮等等，相信這種厭學(xué)的情緒會(huì)逐漸消除。