高中三年是孩子學(xué)習(xí)最重要的階段，尤其是高二，被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，很多孩子在這一年出現(xiàn)厭學(xué)、不想去學(xué)校的現(xiàn)象，一些家長(zhǎng)想通過(guò)給孩子轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)緩解孩子的厭學(xué)情緒，高二轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是把雙刃劍，但總體上弊大于利，家長(zhǎng)一定要慎重選擇。

高二可以轉(zhuǎn)學(xué)校嗎

高二是可以轉(zhuǎn)學(xué)的。

有些學(xué)生由于家庭或者其他的因素，在讀到高二的時(shí)候想要轉(zhuǎn)學(xué)，這完全是可行的，只要根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼邷?zhǔn)備好戶(hù)口本，房產(chǎn)證以及相應(yīng)的材料到新到的到學(xué)校進(jìn)行注冊(cè)登記即可，當(dāng)然，具體的情況還要根據(jù)當(dāng)?shù)卣C發(fā)的文件來(lái)決定。

高二轉(zhuǎn)學(xué)需要辦理的手續(xù)：

1、學(xué)生或者學(xué)生監(jiān)護(hù)人像學(xué)校教務(wù)處提交轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，申請(qǐng)很重要，需要一個(gè)好的理由讓學(xué)校同意。

2、學(xué)生或?qū)W生監(jiān)護(hù)人持蓋有接收學(xué)校公章的“轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單”，到原就讀學(xué)校開(kāi)具“轉(zhuǎn)學(xué)證明“，辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

3、高中不是義務(wù)教育，需要建校費(fèi)，所以是需要花錢(qián)的。

4、學(xué)校對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試，經(jīng)測(cè)試，學(xué)校同意接收的，在“轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單”上加蓋學(xué)校公章。

5、凡戶(hù)口在本市而在外地借讀并要求轉(zhuǎn)回本市的學(xué)生，按外地學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)辦法辦理。

孩子高二轉(zhuǎn)學(xué)合適嗎？會(huì)有什么影響

轉(zhuǎn)學(xué)沒(méi)有合適不合適的問(wèn)題，關(guān)鍵在于適合孩子。學(xué)習(xí)就是要找一個(gè)適合孩子的環(huán)境，只有全身心的投入到學(xué)習(xí)才能取得較好的成績(jī)。

高二轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一定的影響，這種影響有好有壞：

首先，轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)讓孩子感到不安。孩子離開(kāi)熟悉的環(huán)境，進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境，周?chē)际悄吧娜?，孩子?huì)感到不安恐懼。而且轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)讓孩子和之前的小伙伴分離，孩子內(nèi)心會(huì)不舍，也很容易沒(méi)有安全感。

其次，孩子容易產(chǎn)生逆反心理。孩子在高二轉(zhuǎn)學(xué)需要很長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境，重新去建立新的人際關(guān)系，去適應(yīng)新的老師和新學(xué)校的課程進(jìn)度，更為重要的是要適應(yīng)新的老師教書(shū)風(fēng)格和授課方式。這樣的情況難免會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生逆反心理。

好處是，孩子轉(zhuǎn)學(xué)后，學(xué)習(xí)氛圍變好了，能更好的促進(jìn)高中生自覺(jué)學(xué)習(xí)。另外，新的學(xué)校朋友很重要，可以擴(kuò)大交友圈，提高人際交往能力。而且，優(yōu)秀的師資力量可以使學(xué)習(xí)更上一層樓，擁有清晰明了的未來(lái)規(guī)劃。

高中三年，高二、高三至關(guān)重要，所以要轉(zhuǎn)學(xué)一定各方面都考慮好，只有是有利于自己的學(xué)習(xí)就值得轉(zhuǎn)。孟母還三遷，為的就是給孟子找一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高二孩子不好好學(xué)習(xí)還能趕上去嗎？家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

是可以趕上去的，但是要求孩子一定要認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，把高一和高二所學(xué)的知識(shí)去鞏固去消化去完善，這樣孩子就有機(jī)會(huì)提高成績(jī)，有所進(jìn)步。另外家長(zhǎng)也要好好引導(dǎo)孩子：

首先，家長(zhǎng)不能把自己過(guò)高的期望強(qiáng)加給孩子。多給孩子一些理解和安慰，有你們的支持和鼓勵(lì)，孩子會(huì)知道他并不是孤單的一個(gè)人，成功了有家人一起分享喜悅，即使失敗了還有家人的理解和安慰。

其次，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子找準(zhǔn)定位，要讓孩子明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，這樣孩子才能保持良好的心態(tài)，提高自信心。

然后，教會(huì)孩子掌握學(xué)習(xí)技巧。俗話(huà)說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)習(xí)也是一樣，掌握了好的學(xué)習(xí)技巧與方法，這在學(xué)習(xí)起來(lái)的時(shí)候?qū)?huì)事半功倍，就比如說(shuō)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要在于邏輯能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)文主要在于對(duì)文字的理解能力與思維能力等等…"，作為家長(zhǎng)你可以注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的方法與技巧。

最后，增強(qiáng)孩子信心。應(yīng)該增強(qiáng)他的信心多多給予關(guān)心和理解。建議您先心平氣和地與孩子做平等的溝通，了解他當(dāng)下的狀態(tài)，在孩子慢慢打開(kāi)心扉，相信你后，再向他提出好好學(xué)習(xí)，少玩手機(jī)的建議。