要想讓孩子做好學(xué)習(xí)這件事，首先要對(duì)學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)。一個(gè)學(xué)期的一門(mén)課程，要求孩子通過(guò)學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)是有限的。那么在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)方法和技巧能夠保證每一分付出都能取得最大程度的收獲。而不好的學(xué)習(xí)方法，會(huì)導(dǎo)致花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力卻得不到預(yù)期的效果，考試成績(jī)必然大打折扣。

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1、按部就班環(huán)環(huán)相扣

學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門(mén)學(xué)科，哪個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。所以對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程不用貪快，要一章一章的過(guò)關(guān)，不要讓孩子輕易留下理解不深刻的問(wèn)題。有疑問(wèn)要及時(shí)的跟老師溝通，把疑問(wèn)搞清楚搞明白。一定要把每個(gè)環(huán)節(jié)都學(xué)勞。

2、概念記清，基礎(chǔ)夯實(shí)

數(shù)學(xué)不等于做題，千萬(wàn)不能讓孩子忽視最基本的概念定理和公式，特別是在判斷對(duì)錯(cuò)的選擇題里，就要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可最終造成誤選。因此，每新學(xué)一個(gè)定理或者定義的時(shí)候，都要在理解的基礎(chǔ)上深挖字眼，一個(gè)小錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致結(jié)果的不同。

3、適當(dāng)做題巧做為主

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時(shí)要讓孩子多做一些難度適中的練習(xí)。不要要陷入死磚難題的誤區(qū)，要熟悉數(shù)學(xué)題型，訓(xùn)練要做到有得有失。在做題中要讓孩子關(guān)注解題的思路方法和技巧，掌握了好的思路方法和技巧不僅解題速度快，而且也不容易犯錯(cuò)。

4、記錄錯(cuò)題避免再犯

俗話說(shuō)一朝被蛇咬，十年怕井繩，有的孩子常會(huì)一次又一次地掉入相似甚至相同的錯(cuò)誤里，因此家長(zhǎng)可以讓孩子在平時(shí)的做題中就要及時(shí)記錄錯(cuò)題，更重要的是要思考為什么會(huì)錯(cuò)，以后要特別注意哪些地方，這樣就能避免不必的失分。這樣復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。

5、集中精力攻下弱點(diǎn)

每個(gè)孩子都要自己的軟肋，試題中都有可能涉及到孩子的薄弱環(huán)節(jié)。因此一定要通過(guò)短時(shí)間的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，集中精力攻下題中孩子的弱點(diǎn)。越是遇到不懂的題越要搞清楚，可以問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)問(wèn)一切可能明白的人，把難題搞明白了，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很容易。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中也可以得到全面的發(fā)展。

對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法有部分孩子是迷茫的，其實(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)并不困難，重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。往往有一部分在學(xué)習(xí)過(guò)程中偏重于模仿，依賴(lài)性較強(qiáng)，獨(dú)立思考和自學(xué)的能力不夠，很少去探究知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用。只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就能有效的提高學(xué)習(xí)效率。

純干貨，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧

1、熟練教材

首先熟悉目錄，目錄是知識(shí)框架的基礎(chǔ)。按內(nèi)容章節(jié)來(lái)分類(lèi)，按知識(shí)點(diǎn)來(lái)分類(lèi)，歸納到一起，循序漸進(jìn)。題目是千變?nèi)f化的，但同一種類(lèi)型題目，解題思路是相通的。歸納到一起，舉一反三，觸類(lèi)旁通！很多同學(xué)，連教材都沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)，怎么學(xué)得好數(shù)學(xué)。

2、新課預(yù)習(xí)

簡(jiǎn)單地看懂第二天老師會(huì)講解的內(nèi)容，將書(shū)本上的基礎(chǔ)定義和定理先粗略的領(lǐng)悟，嘗試做一下書(shū)本上例題，加深對(duì)定義定理的理解。適當(dāng)在書(shū)本劃出自己不太懂的地方，以便第二天有針對(duì)性地聽(tīng)課。

3、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)

上課時(shí)學(xué)生要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，應(yīng)盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考。

4、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高分析、解決問(wèn)題的能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。

5、學(xué)會(huì)歸納總結(jié)

連孔夫子他老人家都提到過(guò)歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。知識(shí)學(xué)多了，要逐步搭建起知識(shí)框架，總結(jié)相應(yīng)的應(yīng)用和題目類(lèi)型，這樣一是方便學(xué)新知識(shí)的記憶和理解，等熟練到一定程度，理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，然后才有希望達(dá)到融匯貫通的程度。二是強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用和題目類(lèi)型。

最后建議家長(zhǎng)們要多對(duì)孩子鼓勵(lì)而不是批評(píng)否定，自己也要做好榜樣，不要當(dāng)著孩子面玩游戲刷短視頻，卻要求孩子多學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要在孩子面前也要有一幅有學(xué)習(xí)和上進(jìn)的樣子，榜樣的作用比什么都有用！