很多剛步入初三不久的學(xué)生，都會(huì)認(rèn)為初三數(shù)學(xué)很難，但其實(shí)只是孩子還沒(méi)掌握正確的學(xué)習(xí)方法，還沒(méi)找到合適的學(xué)習(xí)方式。孩子到了初三如果數(shù)學(xué)沒(méi)有基礎(chǔ)，會(huì)給物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的學(xué)習(xí)帶來(lái)巨大的困難。面對(duì)初三數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)的孩子，家長(zhǎng)想到不久后孩子的中考也是心亂如麻。

初三數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)怎么學(xué)

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)

孩子初三了想要學(xué)好數(shù)學(xué)，需要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，打牢自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要能夠準(zhǔn)確理解和掌握課本上的基本概念、定理和公式，明確這些知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)系，要注重查漏補(bǔ)缺，掌握課本必要的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、提升運(yùn)算能力

孩子需要減少粗心造成的損失，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，注意答題的步驟，不能僅僅求快，不能忽視答題的各個(gè)步驟，要細(xì)心答題，把握運(yùn)算的方向、途徑和必要的程序，提高自己的運(yùn)算能力。

3、重視對(duì)題目的檢驗(yàn)

孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，要重視思維能力的培養(yǎng)。孩子答題的過(guò)程中，不可能保證萬(wàn)無(wú)一失，智者千慮、必有一失，數(shù)學(xué)做題的過(guò)程，掌握檢驗(yàn)的方法十分重要。初三孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注重發(fā)散思維，可以運(yùn)用多種途徑來(lái)進(jìn)行解答試題，做到殊途同歸，注重求異思維的培養(yǎng)，注重思維的創(chuàng)造性，考慮解題的技巧，多角度思考問(wèn)題，尋求方法的多樣性。

4、理解做過(guò)的題

初三孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，家長(zhǎng)一定要讓孩子重視學(xué)習(xí)方法。孩子要對(duì)于生疏的基礎(chǔ)要定期或不定期的重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)于一些易錯(cuò)題要整理，標(biāo)注錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注。對(duì)于難以掌握的題，多思考，定期或不定期的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

5、注意前后聯(lián)系

初三數(shù)學(xué)是以前兩年的學(xué)習(xí)內(nèi)容為其礎(chǔ)的，可以用來(lái)復(fù)習(xí)，鞏固相關(guān)的內(nèi)容，同時(shí)新知識(shí)的學(xué)習(xí)常常由舊知識(shí)引入或要用到前面所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，甚至是已有知識(shí)的綜合，提高與延續(xù)。因此孩子在學(xué)習(xí)中，要注意前后知識(shí)的聯(lián)系，以便達(dá)到鞏固與提高的目的。

初三數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)有學(xué)好的可能嗎

隨著學(xué)習(xí)的深入，初三數(shù)學(xué)難度提高比較大，需要的基礎(chǔ)儲(chǔ)備明顯增多，尤其是二次函數(shù)和圓，是以前兩年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的，是對(duì)已學(xué)知識(shí)的加深、拓寬、與延續(xù)，都是初中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是中考考查的重點(diǎn)難點(diǎn)。為了學(xué)好初三數(shù)學(xué)，給予以下建議：

1、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，基礎(chǔ)要牢固，才能靈活變換，深入探索，不斷創(chuàng)新。

2、注意與初一初二知識(shí)的前后聯(lián)系。初三數(shù)學(xué)是以前兩年的學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)的，新知識(shí)的導(dǎo)入常常由舊知識(shí)引入或要用到前面所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，已有知識(shí)的綜合、提高與延續(xù)。

3、掌握基本模型，找出本質(zhì)屬性?！皵?shù)學(xué)模型”常常是指，反映數(shù)學(xué)知識(shí)規(guī)律的結(jié)論和基本幾何圖形。通過(guò)各類(lèi)知識(shí)中的基本模型的研究，能夠更好地掌握知識(shí)的本質(zhì)屬性，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，提高解題效率。

4、重視歸納梳理。數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，函數(shù)思想，分類(lèi)討論思想，數(shù)形結(jié)合的思想。學(xué)習(xí)過(guò)程中要及時(shí)進(jìn)行歸納梳理，以便于對(duì)知識(shí)深入理解，系統(tǒng)掌握，靈活運(yùn)用，要學(xué)會(huì)歸納梳理知識(shí)。

5、學(xué)會(huì)總結(jié)比單一的題海戰(zhàn)術(shù)更有效，合理利用時(shí)間，初三學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，合理安排學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間很重要。

初三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要分兩個(gè)階段

一是和初一、初二一樣，新課階段；二是中考前的復(fù)習(xí)階段。

1、在第一個(gè)階段，學(xué)習(xí)新課內(nèi)容和初一初二一樣，利用生活中的事例引出新知識(shí)的范疇，給出定義。這時(shí)要準(zhǔn)確掌握定義的內(nèi)容，理解定義，再去研究其性質(zhì)，探究判定方法等，最后能靈活運(yùn)用！

由于初三的數(shù)學(xué)內(nèi)容豐富，綜合性強(qiáng)，與初一初二的知識(shí)聯(lián)系緊密，所以基礎(chǔ)不好的同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)就覺(jué)得吃力，這時(shí)放棄就意味著結(jié)束，會(huì)一塌糊涂！堅(jiān)持學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)，有困難，去問(wèn)同學(xué)，老師，并自己不斷總結(jié)方法，技巧。在遇到基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)時(shí)，就去再學(xué)習(xí)，補(bǔ)充！

2、可以在第二階段補(bǔ)基礎(chǔ)。第二階段是復(fù)習(xí)階段，這個(gè)階段是按照知識(shí)塊復(fù)習(xí)，系統(tǒng)性強(qiáng)，是一次很好補(bǔ)基礎(chǔ)的階段。很多勤奮好學(xué)的學(xué)生會(huì)在這個(gè)階段突飛猛進(jìn)。

第一輪復(fù)習(xí)完，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)基本掌握，基礎(chǔ)知識(shí)也補(bǔ)的差不多，也有一定的綜合分析能力，在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，著重于綜合題，提升能力與解題技巧！成績(jī)也會(huì)大幅度提升！