中學(xué)生厭學(xué)怎么解決
中學(xué)階段對每一個(gè)孩子來說都是轉(zhuǎn)折點(diǎn),青春期孩子厭學(xué),不僅僅是基礎(chǔ)差、懶惰等原因。最核心的原因是這個(gè)階段的孩子面臨身體發(fā)育、情緒發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展等巨大壓力。其實(shí)孩子出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,家長可要留心了。
中學(xué)生厭學(xué)怎么解決
1、避免過度地批評和指責(zé)
家長要避免過度地批評和指責(zé),多對孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng),同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力,讓孩子變得自信起來。這樣,孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。
2、家長幫助孩子制定目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃
缺乏目標(biāo)的學(xué)習(xí)是被動學(xué)習(xí),家長幫助孩子制定相對較為簡單的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)的幾率比較高,以此來激發(fā)動力,而一旦達(dá)到了目標(biāo),內(nèi)心的自信也會得到提升,通過一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),來貼近更多的大目標(biāo),自然也會幫助孩子變得更好。
3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)
中學(xué)生厭學(xué)的話,家長要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),結(jié)合孩子中學(xué)的心理特點(diǎn)施教,做到寓教于樂,勞逸結(jié)合。
4、家長要以身作則
父母是孩子最好的老師,一個(gè)家庭,如果父母只知道吃喝享樂,那孩子必然不會養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,所以,在家庭教育中,父母的作用非常重要。父母們可以每天回來看看書,寫寫字,學(xué)習(xí)一些有益于自身的知識,從而讓孩子耳濡目染,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
中學(xué)生為什么厭學(xué)
1、心思改變
對于孩子來說,本就是青春期和叛叛期的結(jié)合體,所以此刻的生理和心思改變會導(dǎo)致心情的改變。有些人會由于自己的心情改變而墮入不知所措的狀態(tài),沒有人能夠和他們說話。因此,他們選擇厭倦學(xué)習(xí)來緩解自己的心態(tài)。
2、動機(jī)缺失
找不到學(xué)習(xí)的價(jià)值感,認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有用,需求被動的在父母和教師的監(jiān)督下學(xué)習(xí),當(dāng)孩子把所有時(shí)刻都用在學(xué)習(xí),而不清楚為什么要這么辛苦時(shí),內(nèi)心產(chǎn)生矛盾感、疲憊感。沒有學(xué)習(xí)的動機(jī),直接導(dǎo)致厭學(xué)。
3、外部不利因素
家長需要特別注意的是,看自己的孩子是否被外界的不良因素所誘惑,比如在外面結(jié)交一些不良朋友或者沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這些外部不利因素會對他們的學(xué)習(xí)和成長形成嚴(yán)重的不良后果。
中學(xué)生厭學(xué)原因要清楚,家長才能更好管教孩子
1、孩子沒有建立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的實(shí)在含義,總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽到社會上一些關(guān)于讀書無用的說法,他們更是迷茫,覺得讀不讀書無所謂,這樣自然而然就對學(xué)習(xí)沒什么愛好,甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心境。
2、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重,產(chǎn)生逆反心思。為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校,家長不斷給孩子施加壓力,添加學(xué)習(xí)任務(wù),以致孩子無法承受,然后對學(xué)習(xí)感到厭惡,甚至產(chǎn)生停學(xué)的思維。
3、自我否認(rèn)。孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受測或許自我信心不行,常常否決自己,特別是在效果達(dá)不到自己想要的高度時(shí),會過度焦慮然后產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒有用,怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到方針的心思,短少求知的欲望和動力,也就會產(chǎn)生厭學(xué)心境。
4、心思本質(zhì)較差,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)方面一遇到困難就畏縮,自信心缺乏,自卑心嚴(yán)峻,有強(qiáng)烈的畏難心境,問題長期不處理就會讓孩子的厭學(xué)心境持續(xù)發(fā)酵。