初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)階段的孩子學(xué)習(xí)壓力非常大，當(dāng)孩子不堪重負(fù)的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆等情況，孩子寧愿去打工也不想上學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子厭學(xué)的原因，幫助孩子排解負(fù)面情緒。

中學(xué)生厭學(xué)心理

1.缺乏動(dòng)力和目標(biāo)：初中生可能感覺學(xué)習(xí)與實(shí)際生活之間沒有直接聯(lián)系，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和明確的目標(biāo)，導(dǎo)致不想上學(xué)。

2.學(xué)習(xí)壓力和焦慮：初中階段的學(xué)習(xí)壓力增大，課業(yè)量增加，考試壓力也增加，可能導(dǎo)致學(xué)生感到焦慮并對(duì)上學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒。

3.學(xué)習(xí)興趣不匹配：學(xué)生可能對(duì)當(dāng)前的學(xué)科或?qū)W校環(huán)境不感興趣，認(rèn)為自己所學(xué)的內(nèi)容和興趣愛好不符，進(jìn)而產(chǎn)生不想上學(xué)的心理。

4.自我否認(rèn)：孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受測(cè)或者自我信心不夠，經(jīng)常否決自己，特別是在成績(jī)達(dá)不到自己想要的高度時(shí)，會(huì)過度焦慮從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒有用，怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到目標(biāo)的心理，也就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

5.家庭教育：家庭環(huán)境的不良影響也會(huì)導(dǎo)致孩子在突然間出現(xiàn)厭倦情緒，如家庭教育方式過于嚴(yán)厲、父母期待過高、使孩子經(jīng)常感覺處于過于壓迫的環(huán)境當(dāng)中，厭學(xué)情緒也就會(huì)逐漸出現(xiàn)。

中學(xué)生厭學(xué)還要上學(xué)嗎

要繼續(xù)上學(xué)，但家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫孩子。

初中時(shí)期，正是學(xué)習(xí)知識(shí)的好年華，哪怕再厭學(xué)，也還是要去學(xué)校的。因?yàn)槿W(xué)校孩子才能接受系統(tǒng)的知識(shí)教育。

1.端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度

如果學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么學(xué)生就不會(huì)真正的喜歡上學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理，如果學(xué)生是一個(gè)自立，自信的人，是很容易在學(xué)習(xí)上取得成功的，同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連。

2.多鼓勵(lì)初中孩子

找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表揚(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。

3.給厭學(xué)孩子減壓，增加學(xué)習(xí)興趣

家長(zhǎng)和老師給孩子的壓力如果太大，也可能會(huì)使初中孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。初中家長(zhǎng)和老師最好不要給孩子太大的壓力，讓孩子輕松愉快的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率也會(huì)變高。

學(xué)習(xí)興趣也是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素，家長(zhǎng)和老師可以培養(yǎng)厭學(xué)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，喜歡上學(xué)習(xí)，從而逐漸消除孩子的厭學(xué)心理。

孩子上初中厭學(xué)怎么辦？聰明的家長(zhǎng)這樣應(yīng)對(duì)

1.了解原因：了解中學(xué)生為什么厭學(xué)，是解決問題的第一步。可能是學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)科難度大、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或者是家庭環(huán)境等原因。

2.建立信任和溝通渠道：與孩子建立信任和良好的溝通渠道是關(guān)鍵。盡量理解和傾聽孩子的感受和想法，讓孩子感到自己被尊重和被理解。在和孩子交流時(shí)，也要注意不要指責(zé)或批評(píng)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：為中學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括鼓勵(lì)、支持和贊美他們的努力和成就，幫助他們建立自信。

4.幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)：學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)是重要的因素，可以幫助孩子更有動(dòng)力地學(xué)習(xí)。與孩子一起討論他們的未來，幫助他們制定可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且在實(shí)現(xiàn)過程中給予他們支持和鼓勵(lì)。

5.培養(yǎng)興趣：幫助孩子對(duì)事物產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，可以用情感激勵(lì)法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、實(shí)踐操作法等都能使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。