高中住校的孩子總想回家怎么辦
我們常說:父母是孩子的第一任老師,這個“老師”怎么當,也是需要家長付出一番心血的。孩子越大出現(xiàn)的問題也就越多,孩子也會越不好管教,尤其是剛住校的孩子不適應就容易出現(xiàn)厭學的情況,這個時候父母要注意引導。
高中住校的孩子總想回家怎么辦
首先,我們教育孩子學會適應新環(huán)境,學會快點融入新環(huán)境。和同學處理好關系,特別是同宿舍的女孩子們,關系好的話就像親姐妹一樣互相關心照顧。這樣孩子可以擺脫孤獨,忘記想家的不安。
第二,學會班級適應學習,和同桌搞好關系,互相學習互相幫助,相互理解,學習重點班氛圍比濃厚,也會壓力大,學生學會釋放壓力,適當運動。
第三,和老師經(jīng)常溝通,學生不能怕老師,有壓力給老師說,請老師幫助,想家也算是一種壓力的表現(xiàn)吧!老師一般都會如同父母一樣安慰呵護孩子的。
第四,如果孩子一個月回家一次或者更久回家一次,家長可以抽空去看孩子的呀!剛高一離開家的不適應,家長也要去理解孩子,家長的出現(xiàn)不要太頻繁,否則孩子會一直盼望的哦!
為什么很多家長都建議孩子走讀
我不否認住校能鍛煉孩子的獨立性,但是住校不是鍛煉孩子獨立性的唯一方式,走讀依然可以鍛煉出來。
從一個人的發(fā)育成長階段來說,青春期是一個人性格和為人處世等生活風格定型的時期,如果之前在性格和處世方面有一些偏執(zhí)的地方,在青春期這個階段是最后的一個修補期,所以這個階段家長要盡可能地做好陪伴的工作,而陪伴勢必就需要陪伴的時間,走讀就能為這種陪伴創(chuàng)造多一些時間和機會。
從情感來說,青春期和家長的距離逐漸拉開,但是他們還不足以完全獨立,尤其是情感上,他們還很依賴家長的支持和鼓勵。感情是在更多時間的相處中建立和加深的,走讀增加了親子共處時間,也增加了感情加深的條件。
從心理角度來說,青春期也是一個孩子心理容易出現(xiàn)問題的階段,尤其是高中階段。同學之間的關系、學習的壓力等都會對孩子的心理產(chǎn)生一定的影響,如果一個孩子的負面情緒不能及時疏導出來,就很容易積累成心理問題,而家是一個孩子最能放松的地方,最放松的地方也是最適宜做心理充電的地方。
從個人的觀察來看:
每天看到孩子進門,從其神情表現(xiàn)就可以察知一天的大致情緒,通過幾句的聊天就可探知她一天有無特殊事情的發(fā)生,如果孩子喜歡說,家長善于聽,那么對于孩子在學校的情況和心理情緒更是了如指掌,天天晚上放學能見到孩子。
那么對于孩子的成長和學習自然就有一個敏感度,家長的這個敏感度能及時調(diào)整家長的應對,對孩子有意識地進行一些疏導,就是不懂得怎么疏導,很多時候,家長的那份本能的愛就可以化解孩子心理的一些不適感,給孩子注入一些新的力量。
導致孩子不上學、休學、輟學的原因可能有哪些
1、攀比。學生很容易產(chǎn)生攀比心理,小學階段還體現(xiàn)不出來,等孩子上了初中以后,學生之間就會自我比較,孩子一旦出現(xiàn)嚴重的攀比心理,就會受到刺激,如果不能得到滿足,就容易厭學。
2、父母陪讀,使孩子缺乏學習自覺性?,F(xiàn)在仍然有很多的家長,辭掉了自己的工作,安安心心地待在孩子身邊陪讀。這就導致孩子在學習的過程中缺乏自覺性,體會不到學習的樂趣。在學習的過程里,家長總是在身邊,孩子也非常擔心犯錯。
3、受到外界干擾,比如認識一些社會閑散人員,孩子現(xiàn)在階段的是非觀,世界觀還很簡單,容易受到迷惑。