孩子轉(zhuǎn)學(xué)后不愿意上學(xué)怎么辦
給孩子轉(zhuǎn)學(xué),孩子會(huì)面臨很多很多的問(wèn)題,例如陌生的校園環(huán)境、陌生的老師和同學(xué),甚至就連課程進(jìn)度以及授課方式都和孩子之前的學(xué)校有區(qū)別,這一切的一切都需要孩子去適應(yīng),孩子轉(zhuǎn)學(xué)后產(chǎn)生不想上學(xué)的情緒很正常,家長(zhǎng)要及時(shí)接納孩子的情緒,和孩子好好交流,鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)。
孩子轉(zhuǎn)學(xué)后不愿意上學(xué)怎么辦
1、了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因
看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了,還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力,或者只是單純的作業(yè)太多,讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因,父母才能對(duì)癥下藥,好好的開(kāi)解孩子,重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)包容孩子
家長(zhǎng)要理解孩子因轉(zhuǎn)學(xué)產(chǎn)生的心理落差,認(rèn)真傾聽(tīng)他的想法。畢竟每個(gè)人到了新的環(huán)境下都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,試想我們成年人換了新的工作也需要重新建立人際網(wǎng),更何況孩子去了一個(gè)陌生的學(xué)校。
3、及時(shí)與班主任溝通
讓老師了解孩子的情緒變化,以便更好的協(xié)助老師讓孩子快速融入到新的環(huán)境中,縮短適應(yīng)期,轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)生活。
4、順利交到好朋友
其實(shí)小孩子的友誼非常簡(jiǎn)單,一次游戲,一次合作足夠。條件允許的可以與孩子參加學(xué)校組織的親子活動(dòng),多結(jié)交同校的學(xué)生家長(zhǎng),互相介紹彼此的孩子認(rèn)識(shí),讓孩子更順利的結(jié)交朋友,適應(yīng)新環(huán)境。
5、緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力
剛轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候,順其自然是最好的,家長(zhǎng)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)壓力,不要認(rèn)為孩子進(jìn)入了一個(gè)好的學(xué)校,學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)自然而然的提高。要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化,主動(dòng)與孩子找到適合現(xiàn)在學(xué)習(xí)節(jié)奏的方法。
轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的影響
1、影響孩子的性格
如果給孩子換學(xué)校,會(huì)在無(wú)形當(dāng)中影響孩子的性格,因?yàn)楹⒆咏佑|一個(gè)陌生的學(xué)校,所面對(duì)的一些陌生環(huán)境,陌生的同學(xué)包括老師,都會(huì)讓孩子感到?jīng)]有安全感。
尤其是看到同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地玩耍時(shí),由于羨慕會(huì)滋生被排擠的孤僻感。因?yàn)閯偟揭粋€(gè)陌生的環(huán)境,孩子還沒(méi)有交到自己的朋友,在學(xué)校當(dāng)中的生活難免會(huì)孤單寂寞,時(shí)間一長(zhǎng)孩子自然而然地,就養(yǎng)成了孤僻又內(nèi)向的性格。
2、影響孩子的情緒
在陌生的新學(xué)校當(dāng)中,孩子因?yàn)槿狈Π踩校瑑?nèi)心當(dāng)中還會(huì)產(chǎn)生焦慮的情緒。當(dāng)孩子因?yàn)榻箲]占滿生活的時(shí)候,孩子甚至?xí)驗(yàn)榻箲]的情緒,出現(xiàn)厭學(xué)的行為。
這就跟孩子剛開(kāi)始上幼兒園,所產(chǎn)生的焦慮是一個(gè)道理,孩子每接觸一個(gè)陌生的環(huán)境,都會(huì)讓他們本能地感到害怕。如果孩子本身的性格就比較內(nèi)向,不是特別活潑的話,頻繁地更換學(xué)校會(huì)讓孩子的內(nèi)心更加封閉,在學(xué)校的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),也都成為孩子所厭棄的對(duì)象。
3、影響孩子的學(xué)習(xí)
當(dāng)孩子在陌生的學(xué)校,養(yǎng)成內(nèi)向的性格和焦慮的情緒時(shí),孩子的專注力自然而然地也受到了影響,最后會(huì)直接性地影響學(xué)習(xí)的成績(jī)和能力的提升。
這也是為什么很多轉(zhuǎn)學(xué)生,在之前的學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)位列前茅,轉(zhuǎn)學(xué)之后就成為班級(jí)倒數(shù)的主要原因。學(xué)校也相當(dāng)于孩子的第二個(gè)家庭,如果總是更換的話,肯定會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
4、犧牲孩子的“社交圈”
在原有的學(xué)校中,孩子已經(jīng)有了自己信賴的老師和要好的伙伴,轉(zhuǎn)校后,要面對(duì)不熟悉的老師,要和新同學(xué)建立聯(lián)系,加入這些“陌生人”的圈子中,會(huì)讓孩子感到焦慮不安,這種心理上的壓力就會(huì)引起孩子行為上的退縮,從而影響孩子正常的人際交往。
孩子轉(zhuǎn)學(xué)后怎么心理調(diào)整
1、積極溝通
家長(zhǎng)應(yīng)與孩子溝通,了解其轉(zhuǎn)學(xué)后的想法、感受和需求,盡可能滿足孩子的需求,并幫助孩子樹(shù)立積極的態(tài)度。
2、幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境
父母可以帶孩子去了解新學(xué)校和周邊環(huán)境,介紹新同學(xué)和老師,幫助孩子在新環(huán)境中盡快適應(yīng)。
3、給予情感支持
父母可以多與孩子交流,關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)情況,并給予孩子情感上的支持與鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子的信心和自尊心。
4、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
孩子需要在新環(huán)境中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,家長(zhǎng)可以在安全的前提下逐步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
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