人生處于不同的階段，所要完成的任務(wù)也是不同的。作為孩子，最主要的就是把自己的學(xué)習(xí)做好，但有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很不好，上課心不在焉，這是典型的厭學(xué)表現(xiàn)。家長(zhǎng)要多關(guān)注自己的孩子，幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。

四年級(jí)了上學(xué)態(tài)度不好怎么辦

1.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并為他制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)要切實(shí)可行，既不能高不可攀，也不要毫無(wú)吸引力。學(xué)習(xí)計(jì)劃要和孩子一起制定，得到孩子的認(rèn)同才會(huì)更容易執(zhí)行。

2.必要的課前預(yù)習(xí)：中國(guó)有句古話(huà)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這句話(huà)強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。

3.提高作業(yè)質(zhì)量：家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子，做作業(yè)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題、提高學(xué)習(xí)技能的過(guò)程，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。

4.發(fā)揮父母的榜樣作用：言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。

5.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣：每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

1.上課時(shí)經(jīng)常心不在焉，東張西望，課后作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫(xiě)，有時(shí)甚至沒(méi)有完成，成績(jī)不斷滑落。

2.對(duì)學(xué)習(xí)功能存在認(rèn)識(shí)偏差，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。這些人認(rèn)為讀書(shū)根本就是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春，讀的書(shū)越多，工作待遇就越低，這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是對(duì)社會(huì)分配不公的主觀(guān)反映，也是流傳的一種社會(huì)偏見(jiàn)在學(xué)校中的折射。

3.上課經(jīng)常打瞌睡，但下課時(shí)精神十足。作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有完成?；A(chǔ)較差，成績(jī)不佳。

4.學(xué)習(xí)能力受到抑制，以往學(xué)習(xí)成績(jī)良好，但適應(yīng)不良后產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難，稍有難度、復(fù)雜的題目就無(wú)法解決，記憶力下降。其次，社會(huì)性退縮，和同學(xué)的交往減少，很多學(xué)習(xí)、生活的活動(dòng)也錢(qián)少，一直都提不起勁，游離在同學(xué)群體之外。

5.信心不足，自暴自棄。這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥、同學(xué)們的恥笑等，使之失去信心，自暴自棄，破罐子破摔。

6.意志薄弱，克服困難毅力差。他們有過(guò)強(qiáng)的依賴(lài)心理，學(xué)習(xí)上不愿意獨(dú)立思考，一旦失去輔導(dǎo)成績(jī)便一落千丈，一遇到難題，就叫苦不迭，整天沒(méi)精打采，灰心喪氣，意志消沉，悲觀(guān)失望。

孩子厭學(xué)如何正確引導(dǎo)

1.不要給孩子增加太多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

有的家長(zhǎng)經(jīng)常課后給孩子補(bǔ)課，或者給孩子買(mǎi)各種復(fù)習(xí)資料，讓孩子拼命刷題提高成績(jī)。其實(shí)刷題不是提高學(xué)生成績(jī)的好方法。相反，刷題會(huì)增加孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，反而會(huì)讓孩子厭學(xué)。

2.不要給孩子定太高的目標(biāo)

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力不同，每個(gè)孩子擅長(zhǎng)的方面也不同。父母要正確評(píng)價(jià)孩子，不要對(duì)孩子期望過(guò)高，否則很容易給孩子造成太大的心理壓力，甚至?xí)斐珊⒆觾?nèi)心的絕望和崩潰。

3.幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的

讓孩子知道學(xué)習(xí)是提升能力的過(guò)程，考試是檢驗(yàn)?zāi)芰Φ姆绞?。今后想要成材，必須有豐富的積累。多學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，就為學(xué)習(xí)知識(shí)和人際溝通打開(kāi)了一扇窗；要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用找到樂(lè)趣。

4.理解孩子

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，和孩子一起分析原因，尋找解決途徑，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5.幫助孩子安排好業(yè)余生活

培養(yǎng)孩子高雅的興趣愛(ài)好，厭學(xué)的原因，很多時(shí)候是由過(guò)多的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)非常必要。