孩子一邊寫作業(yè)一邊玩，屬于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。打罵教育孩子，孩子可能會(huì)暫時(shí)改正，但是不久后還會(huì)再犯。正確的方法是搞清楚孩子邊寫作業(yè)邊玩的原因，再去改正孩子的不良習(xí)慣，培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的行為。

孩子寫作業(yè)玩怎么辦

1、作業(yè)分區(qū)計(jì)劃

幫助孩子把作業(yè)分成區(qū)塊式，先完成哪部分，計(jì)劃多長(zhǎng)時(shí)間，后完成哪部分，計(jì)劃多長(zhǎng)時(shí)間，中間讓孩子適當(dāng)?shù)男菹⒁粫?huì)兒；哪怕只是休息1分鐘、半分鐘，也是可以的。

2、提高分辨能力

孩子即便上了小學(xué)，在認(rèn)知分辨力這塊如果缺乏引導(dǎo)和教育，孩子自然不知道邊寫作業(yè)邊玩兒是錯(cuò)的。因此，家長(zhǎng)要在平時(shí)引導(dǎo)孩子明白寫作業(yè)中不能玩兒，邊寫邊玩兒是錯(cuò)誤的，而是應(yīng)該認(rèn)真寫完作業(yè)，再開(kāi)心去玩耍。

3、培養(yǎng)孩子時(shí)間管理的意識(shí)

對(duì)于邊寫作業(yè)邊玩兒的孩子來(lái)說(shuō)，基本上沒(méi)有時(shí)間概念，既然如此家長(zhǎng)就不妨和孩子共同制定一份作息時(shí)間表，讓孩子明明白白地把放學(xué)后到睡覺(jué)前的各時(shí)間段要做的事弄清楚。

必要時(shí)可以讓孩子去把各件事排序，按著緊急而重要的事優(yōu)先排列。

4、營(yíng)造專心寫作業(yè)的環(huán)境

孩子寫什么作業(yè)，就放那個(gè)作業(yè)本和文具盒，其它東西一律收走。有的孩子在寫作業(yè)，父母或家里的老人在玩手機(jī)、看電視，你就不要奢望讓孩子專心了。

孩子寫作業(yè)總是玩什么原因

1、注意力被分散

對(duì)于意志力本來(lái)就比較薄弱的孩子來(lái)說(shuō)，很容易受到外界的干擾。比如孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一會(huì)兒讓孩子喝水，一會(huì)兒讓孩子休息等等分散注意力的事情，這些都在無(wú)形中讓孩子變得“一心多用”，久而久之，自然就無(wú)法專注的做一件事情。

2、給孩子安排的事情太密集

為了使孩子不輸在起跑線上，家長(zhǎng)們便讓孩子從小就開(kāi)始學(xué)各種才藝或者知識(shí)，太密集的安排使得孩子在一件事情的停留的時(shí)間是很短暫的。這也就是為什么家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子的專注力不集中。

3、孩子需要專注的事情太多

每個(gè)人每天的精力以及注意力都是有限的，如果需要專注的事情太多，極容易使人感到過(guò)度勞累，之后自然更難集中注意力。

4、家長(zhǎng)過(guò)度打擾而不自知

當(dāng)孩子進(jìn)行獨(dú)立的思考時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)谝慌砸驗(yàn)闆](méi)有足夠的耐心等待，孩子還未思考出解決的辦法時(shí)，便立即出手幫忙。一次次的打斷孩子的思路，讓孩子無(wú)法完全思考一件事情。

5、分散了孩子的專注力

如今這個(gè)時(shí)代，每個(gè)孩子都會(huì)或多或少的參加一些興趣班，適當(dāng)?shù)膮⒓樱_實(shí)可以拓展孩子課堂以外的知識(shí)積累。但是，太多的興趣班，則會(huì)分散了孩子的專注力，在課堂上或者主要的學(xué)習(xí)科目上無(wú)法專心。

孩子寫作業(yè)總是玩家長(zhǎng)怎么教育

1、共同制定明確的規(guī)則和時(shí)間表

孩子和家長(zhǎng)一起參與討論后，制定明確的規(guī)則和時(shí)間表，松緊要適度。讓孩子知道什么時(shí)間該寫作業(yè)，什么時(shí)間可以玩耍。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)后，留出來(lái)一些時(shí)間，要讓孩子可以出門自由玩耍或者在家做一些孩子喜歡玩的事情。

2、營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要一個(gè)安靜、整潔、干擾較少的學(xué)習(xí)環(huán)境，降低孩子對(duì)周圍的事情的敏感度。比如，家長(zhǎng)不要刷短視頻、玩游戲、看電視，減少這些干擾和誘惑。

孩子的作業(yè)盡量放在書桌上，學(xué)習(xí)用品和書籍?dāng)[放整齊，家長(zhǎng)也盡量不要隨意進(jìn)出孩子做作業(yè)的房間，減少孩子分心的機(jī)會(huì)。

3、時(shí)間管理訓(xùn)練

要想做好時(shí)間管理，先要對(duì)一天的工作，或者是一段時(shí)期的工作提前做好規(guī)劃。給每一個(gè)時(shí)期內(nèi)的工作分成一個(gè)一個(gè)的小任務(wù)，然后就像過(guò)小關(guān)卡一樣，一個(gè)一個(gè)的把它過(guò)掉。這個(gè)任務(wù)很好玩，就像打怪升級(jí)一樣，孩子會(huì)有成就感。

4、陪伴引導(dǎo)

孩子寫作業(yè)時(shí)分心、注意力不集中，家長(zhǎng)可以跟孩子商量后，經(jīng)過(guò)他允許，找個(gè)次把次機(jī)會(huì)去看看，千萬(wàn)不要總是眼睛盯著孩子，過(guò)一會(huì)兒就去看看，有的干脆陪在身邊，有可能讓孩子產(chǎn)生依賴心理、畏懼心理、厭煩心理等。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一些苗頭性的問(wèn)題，比如孩子對(duì)作業(yè)理解上有困難，再給予提醒式啟發(fā)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

5、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

要讓孩子承受自己錯(cuò)誤的自然后果。一旦任務(wù)沒(méi)有完成，許下的承諾沒(méi)有做到，那就必須要為這個(gè)承諾付出后果。沒(méi)有任何情面可講，父母親說(shuō)到要做到才能養(yǎng)成孩子說(shuō)到做到的責(zé)任感。