初三語文不好還能補(bǔ)上來嗎
初中階段,是培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時期,孩子語文基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)興趣高,能夠主動學(xué)習(xí),對中考以及未來的學(xué)習(xí)都非常重要。而且不管是哪門學(xué)科,都需要一定的語文基礎(chǔ),孩子需要具備一定的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。部分對于語文初一初二沒有重視,導(dǎo)致孩子初三基礎(chǔ)不太好。
初三語文不好還能補(bǔ)上來嗎
1、復(fù)習(xí)之前的知識點(diǎn)
語文的學(xué)習(xí),需要孩子靠積累,從一年級開始積累,到高考,基礎(chǔ)知識點(diǎn)就是孩子這十幾年學(xué)過的內(nèi)容。到了初三孩子需要把之前初一初二的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝ㄟ^刷題來鞏固。該背的課文,除了背誦還要會默寫。和初三的新課一起同步,每周復(fù)習(xí)2-3篇初一的重點(diǎn)課文和知識點(diǎn)。文言文的理解、寫作文體的練習(xí)等等,在學(xué)習(xí)的空閑時間,把過去丟掉的知識重新?lián)炱稹?/p>
2、合理規(guī)劃,循序漸進(jìn)
語文基礎(chǔ)知識部分的一個特點(diǎn)就是量比較大,并且許多內(nèi)容需要進(jìn)行識記,對于這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容而言,最有效的復(fù)習(xí)方法就是循序漸進(jìn),具體操作就是將這些知識進(jìn)行分配,依據(jù)自己的具體復(fù)習(xí)情況合理地規(guī)劃到每一天當(dāng)中,制定一個詳細(xì)的計劃,化整為零。
3、找出重點(diǎn)難點(diǎn),區(qū)別對待
孩子在復(fù)習(xí)的過程中,要依據(jù)自己的情況找出重點(diǎn)和難點(diǎn),也就是那些自己沒有記住或者記憶不清,甚至是存在偏差和錯誤理解的知識。復(fù)習(xí)中,可以先自己進(jìn)行理解,然后再對照詞語或者成語的含義,對比自己的理解是否準(zhǔn)確到位,那些理解準(zhǔn)確的詞語可以一帶而過,理解上有問題的就需要重點(diǎn)記憶。
4、重視文言文學(xué)習(xí)
孩子首先應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教材當(dāng)中的文言文,爭取達(dá)到篇篇熟讀甚至?xí)常@是基礎(chǔ),要通過這個學(xué)習(xí)積累一定實(shí)詞和虛詞以及常見的文言文特殊句式。其次,孩子要做大量的文言文閱讀練習(xí)題,在做題中檢驗(yàn)自己所學(xué)的基礎(chǔ)知識和進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的文言文基礎(chǔ)知識和語法。只要你用心去做,反復(fù)的去做,孩子一定會有提高。
5、養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)習(xí)慣
孩子提前預(yù)習(xí),主要包括閱讀課文和精讀課文。其次,要有好的學(xué)習(xí)方法,即聽、說、讀、寫的能力。聽,即要求認(rèn)真聽,孩子能聽到并抓住課本的核心內(nèi)容;關(guān)于說,孩子應(yīng)主動尋找鍛煉說活能力的機(jī)會;關(guān)于讀,對于好文章或古詩、文言文等相對難度較高的文章要反復(fù)讀。寫,則可以通過課外閱讀和生活積累好句和作文素材。
初三語文成績差,還有翻身的可能嗎
可以的。
有時間,只要肯努力,還是有提升的空間,要多讀、多背、多練習(xí)。首先取決于學(xué)生的態(tài)度,有危機(jī)感了,真的想學(xué)了!其次才是怎么學(xué)習(xí)的問題。
語文成績的提高,不在乎是幾年級,初三完全可以提高,關(guān)鍵是父母。一個孩子能夠有多大提高,能有什么樣的成績,取決于這個孩子與父母的關(guān)系。語文成績更是如此,當(dāng)一個孩子可以放下壓力,當(dāng)一個孩子可以與父母的關(guān)系更進(jìn)一步的時候,他的語文成績就可以很輕松的提高!
初三語文不好怎么補(bǔ)上來
1、多讀書。目的是積累,包括字、詞、句、文學(xué)常識、古詩文、語法等等,以量的積累求質(zhì)變,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的;多說話。提升自己的表達(dá)能力和交流能力,疑惑問題勤于找老師或同學(xué)探究;多寫作。勤于寫作,善于總結(jié),求教于寫作好的同學(xué),想方設(shè)法提升自己的寫作水平;多想象。豐富的想象力使你的學(xué)習(xí)如虎添翼。
2、如果學(xué)生其它功課均優(yōu),語文中等,只需在正常的學(xué)習(xí)中,多利用星期天和假期補(bǔ)習(xí)語文中的弱項(xiàng)即可。語文在于日積月累,非短時間立竿見影出成績。
而且學(xué)生的智商與接受能力、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法技巧、老師的教學(xué)與學(xué)習(xí)的環(huán)境等等都能直接影響到成績,想短時間內(nèi)提升自己的成績,應(yīng)該是有點(diǎn)難度。孩子要有這方面的強(qiáng)烈欲望,這是主要的內(nèi)因,否則一切免談。
3、針對性制定計劃。中考卷中的基礎(chǔ)知識及文言文閱讀分析部分,該讀的讀,該背的背,一點(diǎn)都不能含糊?,F(xiàn)代文閱讀及寫作,學(xué)會扣住重點(diǎn)去表達(dá)。充滿信心和激情,不怕吃苦堅持不懈,相信孩子會有機(jī)會提升自己。
4、重視基礎(chǔ)積累,也就是常見的修辭手法,病句修改,標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用,文學(xué)常識,名句補(bǔ)對,句子仿寫,拼音詞語,圖文轉(zhuǎn)述,情景交際,應(yīng)用文等方面。
5、重視閱讀,主要是平時要多讀書,注意記敘文,說明文,議論文,散文小說,掌握方法技巧和答題格式。在平常多注重一些對于語言的積累,因?yàn)槌跞Z文閱讀理解技術(shù)差的話,成績就不容易拿高分,可以給孩子買一些教輔類的書,讓孩子掌握一些技巧方法。
初三語文培優(yōu)措施和方法
1、初三學(xué)生的時間比較緊迫,要想短時間內(nèi)提高比較難,不妨從以下幾個方面來考慮:
1)注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),考試的時候基礎(chǔ)知識不能丟分。
2)注重提高閱讀方法與技巧,歸納答題格式。
3)針對不同文體的不同題型,作針對性的反復(fù)練習(xí)。
4)注意答題規(guī)范性練習(xí)。
2、語文在于積累,多讀書,可以增加語文閱讀量,可以增加學(xué)識,培養(yǎng)語感,特別是一些雜志報刊都是很能增加一個人的閱讀量的,每天閱讀大量的新聞或名著可以增加一些大腦靈活度,鮮明自己的觀點(diǎn)。
我們要掌握各種文體的基礎(chǔ)知識,要能夠分清楚修辭手法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法,還要掌握這些手法的表達(dá)效果。記敘文、說明文和議論文的閱讀技巧和答題方法是不一樣的,我們必須學(xué)會根據(jù)文體閱讀和答題。
3、唐詩宋詞多去積累,注意閱讀時要去多看賞析,并自己理解做筆記。長期堅持下去你會發(fā)現(xiàn),高中以后學(xué)語文真的很輕松。
4、一篇好的作文是能為你的卷子提高很多的分?jǐn)?shù)的。那么如何能拿到高分呢?平時多積累一些名言警句,古詩詞句和優(yōu)美的文章句子,不僅能提高文學(xué)素養(yǎng)還能有效的運(yùn)用到作文中,老師閱卷的時候是看你這篇文章的語句是否通順,語句是否優(yōu)美,如果你的文章中大量的運(yùn)用了優(yōu)美的句子,高分是必然的。
5、要有提升語文成績的強(qiáng)烈愿望。這種強(qiáng)烈愿望激勵著孩子,使他在學(xué)習(xí)語文的過程有了動力,這樣才能全力以赴,認(rèn)真鉆研,認(rèn)真地參與訓(xùn)練,提高語文成績才有希望。
語文閱讀試題的答案有三種情況
1、答案來自文章的原句。只要理解題目的意思,就可找到相應(yīng)的段落和相應(yīng)的句子。這種試題并不多,但有些學(xué)生忽視讀原文,這種最淺易的問題動了不少腦筋也未必答到要領(lǐng)。因此,從文中用原文答題是閱讀分析中不可忽視的一種方法。
2、根據(jù)問題的要求,找到文中相應(yīng)的段,抓住關(guān)鍵詞句去組合成句,回答問題。這類題目實(shí)際上既考對文章的理解,又考語言的組織能力,把文中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言。由于用文中原句不能直接回答問題,這就需要學(xué)生根據(jù)問題內(nèi)容,抓住文中的關(guān)鍵詞句,重新組合成句去答題。這類問題只要稍加思考,也是不難解答。
3、根據(jù)文章大意,學(xué)生完全用自己的語言去回答問題。這類題占閱讀題的大部分,是考查閱讀分析能力的重點(diǎn),也是學(xué)生失分最多的。