現(xiàn)在的很多孩子對(duì)數(shù)學(xué)都避之不及，成績也不是很好。這個(gè)時(shí)間家長要先幫助孩子理解基礎(chǔ)知識(shí)，拿書來輔導(dǎo)孩子，相信總是有辦法的。

孩子不愛數(shù)學(xué)有什么方法

1、與老師溝通，尋求幫助

只有找出孩子數(shù)學(xué)成績差的原因，我們才能針對(duì)性地去做好補(bǔ)救措施。也可以和數(shù)學(xué)老師溝通，分析孩子的聽課、作業(yè)等學(xué)習(xí)情況，對(duì)原因有個(gè)初步的了解。畢竟數(shù)學(xué)的主要教學(xué)任務(wù)還是由老師完成的，可以和老師提提建議，關(guān)注下孩子的接受能力。

很多孩子遇到問題就會(huì)產(chǎn)生惰性不想做題，可這樣只會(huì)讓問題越積越多，成績自然不會(huì)好。所以家長要告訴孩子，當(dāng)有不懂的地方，一定要及時(shí)尋求家長或老師的幫助，盡快消化知識(shí)點(diǎn)。

2、抓好基礎(chǔ)，高效學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握，重要的定理公式、數(shù)學(xué)定義不理解，基礎(chǔ)題也拿不到分，孩子數(shù)學(xué)自然考不好。家長要讓孩子理解并記住每個(gè)基礎(chǔ)的公式定理，這樣在做題時(shí)就能得心應(yīng)手很多。此外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定要高效：做到課前做好預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后做好作業(yè)并完成驗(yàn)算。

3、調(diào)整心態(tài)，多鼓勵(lì)孩子

孩子都有畏難情緒，面對(duì)自己不擅長、感覺難度很大的科目，往往提不起興趣。而如果哪門課學(xué)得好、哪門課的老師經(jīng)常會(huì)表揚(yáng)他，他對(duì)那門課越感興趣，成績也更理想。

數(shù)學(xué)差的孩子本來就會(huì)有厭學(xué)情緒，家長要做好疏導(dǎo)工作，幫孩子想辦法學(xué)好數(shù)學(xué)。告訴孩子想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，相信好好學(xué)，成績就一定能上去。

孩子不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原因

1、對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有興趣

俗話說：興趣是最好的老師。如果孩子對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣，即使他們?cè)谡n堂上取得了好成績，他們也不會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)這門感到滿意，更何況基礎(chǔ)差、成績差的同學(xué)了。咱成人對(duì)于自己愛好的事情也是樂此不疲的，沒興趣的事情就懶得去理，懶得去做，一樣的道理。

2、孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成績的影響非常大。好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣可以讓一個(gè)孩子受益終生。如果孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不認(rèn)真聽課、不按時(shí)完成作業(yè)、不懂得預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、不善于動(dòng)腦思考和動(dòng)手實(shí)踐等，那么他們就會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到很多的困難。

3、孩子對(duì)數(shù)學(xué)題目理解困難

數(shù)學(xué)題目通常具有一定的抽象性和復(fù)雜性，如果孩子對(duì)題目的理解有困難，（就是通常說的理解能力差），就對(duì)數(shù)學(xué)會(huì)望而卻步，感到數(shù)學(xué)題難以理解和解決，不像學(xué)語文和英語那樣從容，從而更不會(huì)把更多的精力放在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上。

4、孩子的學(xué)習(xí)壓力過大

隨著孩子年齡的增長，學(xué)段的升高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度和深度也在不斷增加，這就會(huì)導(dǎo)致孩子感到學(xué)習(xí)壓力山大，從而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。

5、孩子缺乏信心和自尊心

如果孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常遭受挫折和失敗，他們就會(huì)失去信心和自尊心，從而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。

怎么幫不愛數(shù)學(xué)的孩子“開竅”

傳統(tǒng)的教育，都喜歡直接告訴孩子方法，教孩子用筷子吃飯。但真正有效的教育是，先給孩子一碗飯，讓孩子自己想辦法、找工具吃飯。

在這個(gè)過程中，孩子剛開始可能會(huì)弄臟小手、會(huì)走彎路，但當(dāng)他最終自己學(xué)會(huì)用筷子吃飯時(shí)，他一輩子都不會(huì)忘記這個(gè)技能。

知其然，更要知其所以然。不要一開始就告訴孩子怎么做，而是引導(dǎo)孩子了解為什么要這么做。從根本思路上啟發(fā)孩子，培養(yǎng)孩子用數(shù)學(xué)思維探索和解決問題的能力。

這種能力培養(yǎng)起來之后，孩子學(xué)什么都能“開竅”。跟別人刷題目、背題型不同，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只做一道題。從一道題里，去發(fā)散思考，還在哪些地方見過這道題？把所有相似的題型都匯總到一起，再從出題者的視角觀察：它們之間的區(qū)別在哪？為什么要這樣提問？到底是在問什么？題目還可以怎么變？

像這樣吃透一道題，比做一百道題更加有效。人人都可以用數(shù)學(xué)，掌控自己的工作和生活，說起數(shù)學(xué)，很多人都以為就是背公式、做數(shù)學(xué)題，除了考試就沒什么用處了。

但其實(shí)不是的，數(shù)學(xué)真正的功用，是背后的數(shù)學(xué)思維。包括有序思考、規(guī)律思考、正向思考、逆向思考、邏輯思考、發(fā)散思考等等思維模式。掌握了這些思維，才能搞清楚數(shù)學(xué)的真正原理，分?jǐn)?shù)的提高，自然水到渠成。