孩子不寫作業(yè)撒謊，家長(zhǎng)要因材施教，弄明白孩子到底是個(gè)什么情況，我們才好下手指導(dǎo)孩子，每個(gè)孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題都不一樣，建議家長(zhǎng)多多觀察，不要不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不然等到孩子以后大了再去管理，就會(huì)很麻煩，也不好改正。

孩子不寫作業(yè)撒謊怎么辦

1、給孩子更多自己選擇的機(jī)會(huì)。父母的武斷可以理解，但是孩子有自己的想法。父母可以教育孩子在做選擇時(shí)是對(duì)是錯(cuò)。孩子的選擇需要孩子去思考，父母應(yīng)該給孩子更多的思考空間。

如果孩子不學(xué)習(xí)，就需要家長(zhǎng)讓孩子在學(xué)習(xí)和玩耍之間做時(shí)間選擇，想玩多久就玩多久，想學(xué)多久就學(xué)多久。這樣既能給孩子一個(gè)選擇，又能讓孩子控制自己，約束自己。

2、如果孩子經(jīng)常撒謊，很可能是因?yàn)楹透改傅臏贤ǔ霈F(xiàn)了問(wèn)題。比如父母平時(shí)給孩子的壓力太大，讓孩子覺得自己做錯(cuò)了事會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事在家里受責(zé)備，不想看到父母失望。這就是為什么孩子會(huì)在大事小事上撒謊。那你就要反思這種情況了，你是否對(duì)孩子態(tài)度不好，讓孩子承受不了壓力，不敢和父母正常溝通？

3、最主要的還是激發(fā)孩子的動(dòng)力，也就是在自己孩子寫作業(yè)上下功夫。有的孩子喜歡玩后寫作業(yè)，有的孩子喜歡邊玩兒邊寫作業(yè)。到了最后總是沒有時(shí)間完成作業(yè)，我感覺像這種情況下應(yīng)該對(duì)癥下藥。

愛玩的應(yīng)該堅(jiān)持寫完作業(yè)才能玩，比如說(shuō)有的題不會(huì)了，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該支持他，鼓勵(lì)他，然后不讓他偷懶，他才會(huì)認(rèn)真的完成作業(yè)。孩子還小，畢竟離不開家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和信心，如果我們做家長(zhǎng)的有信心鼓勵(lì)孩子們，那么孩子才能積極向上的完成作業(yè)。

4、對(duì)所做家庭作業(yè)的學(xué)科厭煩，也可能是孩子撒謊的原因，要注意了解孩子在哪門學(xué)科上有問(wèn)題，通過(guò)與孩子與老師溝通解決孩子的問(wèn)題，撒謊的問(wèn)題也就迎刃而解了。

5、盡可能不要陪讀或監(jiān)視，一是容易干擾孩子的注意力，二是容易養(yǎng)成依賴或敵對(duì)心理。每個(gè)孩子問(wèn)題的原因可能都是不一樣的，解決問(wèn)題的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有所不同。

在作業(yè)問(wèn)題上也是如此，有的孩子是不愿做或不想做，其主要問(wèn)題是思想或動(dòng)機(jī)問(wèn)題；有的孩子是不會(huì)做，因?yàn)椴粫?huì)而充滿了挫敗的情緒，沒有成功感，所以應(yīng)重點(diǎn)提高其學(xué)習(xí)能力。還有一部分孩子更多的是沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，必須建立有效的行為提高策略或監(jiān)管體系。

孩子不寫作業(yè)的原因

一是浮躁。孩子做作業(yè)時(shí)注意力特別不集中，左顧右盼，身體轉(zhuǎn)得像陀螺，耳朵一直豎著，旁邊一有動(dòng)靜就趕緊關(guān)注。

二是懶散。主要是做作業(yè)不抓緊時(shí)間，一會(huì)找鉛筆，一會(huì)找橡皮，好不容易找齊了文具，又開始要喝水上廁所，寫起作業(yè)來(lái)磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，不多的作業(yè)總要拖很長(zhǎng)時(shí)間才勉強(qiáng)完成。

三是依賴心理。一部分孩子必須由家長(zhǎng)或老師陪做，必須要“虎視眈眈地監(jiān)視”，否則就不能完成。還有一部分孩子是，作業(yè)過(guò)程中一遇到問(wèn)題就申請(qǐng)幫助或輔導(dǎo)，不肯獨(dú)立思考，作業(yè)完成了，多半是家長(zhǎng)或老師幫助檢查。

輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，要求家長(zhǎng)能夠做到這些

1、習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。當(dāng)然，在孩子放學(xué)回來(lái)后，第一不是立馬要孩子做作業(yè)，而是給孩子休息一下，或者玩一下，喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)水果或點(diǎn)心，大概20分鐘，然后上個(gè)廁所，開始做作業(yè)。這樣天天堅(jiān)持，就會(huì)形成一個(gè)很自然的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣的形成很重要。

2、不要替孩子完成。建議家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，把重點(diǎn)放在陪伴和督促，孩子寫完前可以觀察，不要說(shuō)話不要打斷孩子。他寫完了，可以向孩子提出“我發(fā)現(xiàn)，你的作業(yè)有幾道題有錯(cuò)誤，你自己檢查一下，看看能不能檢查出來(lái)？”如果孩子檢查不出來(lái)，可以再給孩子縮小范圍，總之要讓孩子有自我檢查的習(xí)慣。