孩子不喜歡上語(yǔ)文課，覺(jué)得語(yǔ)文課特別的枯燥，不喜歡語(yǔ)文課，這肯定是不行的，畢竟學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好其他學(xué)科的前提和基礎(chǔ)，我們要讓孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿信心，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，那我們?cè)撊绾渭ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢？

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

1、從日常生活中培養(yǎng)

就拿孩子們普遍頭痛的作文來(lái)說(shuō)吧：如果我們從不曾引導(dǎo)孩子完整、清晰的表達(dá)，那么面對(duì)一篇作文自然是非常的頭疼。如果我們?cè)诤秃⒆右黄痖喿x的時(shí)候，心不在焉，語(yǔ)調(diào)平平，孩子怎么能夠自己越過(guò)字面的意思，去體會(huì)文字的韻律呢？興趣，永遠(yuǎn)是在日常的瑣碎中慢慢培養(yǎng)起來(lái)，與其埋怨孩子學(xué)不好語(yǔ)文，不如反思一下孩子的生活習(xí)慣，語(yǔ)言能力，尊重孩子的個(gè)體差異，因材施教，事半功倍！

2、用資源，讓語(yǔ)文充滿更多的樂(lè)趣

課程是源于生活的，教育本身就是一種生活。新課程特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)資源的有效開發(fā)利用。生活中有著豐富的學(xué)習(xí)資源，一事一物都是可以為教育利用和借鑒的。語(yǔ)文，作為母語(yǔ)學(xué)科，與生活有著更為密切的聯(lián)系。合理地利用好生活資源，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣是大有裨益的。

3、讓學(xué)生喜歡老師，喜歡老師的語(yǔ)文課

學(xué)生喜歡老師，才能喜歡老師所教的語(yǔ)文課。那么，如何讓學(xué)生喜歡老師進(jìn)而喜歡語(yǔ)文課呢？那就是給學(xué)生一個(gè)充滿情感的課堂。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生們?cè)谡n堂上度過(guò)的分分秒秒是痛苦的，還是快樂(lè)的，都是取決于教師。要以良好的形象感染學(xué)生，以生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生，以豐富的情感激勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)趶V闊的知識(shí)海洋中遨游。還要注意情感的交融，有了情感交融，學(xué)生就會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。

4、從小養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣

這需要家長(zhǎng)跟老師共同培養(yǎng)引導(dǎo)，首先說(shuō)說(shuō)家庭方面，關(guān)心小學(xué)生各個(gè)方面的生活學(xué)習(xí)，有的家庭偏重于生活的關(guān)心，買衣服、買食品和玩具等等，買的很多，也舍得花錢，買的上述東西物品并不是說(shuō)不需要，而是做一些提醒，一定要重視精神食糧的提供，平日里根據(jù)需要多購(gòu)買一些適合小學(xué)生閱讀的健康書籍，具體選擇的書籍可以看看孩子的興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)也要聽一聽老師的建議與參考。

隨著新媒體的發(fā)展，電腦、智能手機(jī)等等閱讀的渠道非常多，都是很好的學(xué)習(xí)選擇。自覺(jué)自愿閱讀的小學(xué)生最好，不認(rèn)真閱讀的這就需要家長(zhǎng)用心引導(dǎo)，可以督導(dǎo)，可以陪讀，引起孩子閱讀的興趣。再加上老師在學(xué)校里對(duì)語(yǔ)文課的教導(dǎo)跟練習(xí)，應(yīng)該說(shuō)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的愛(ài)好會(huì)越來(lái)越得到提升，會(huì)變得對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)更加用心了。

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣？以上4個(gè)方法分享給大家，希望你們能夠喜歡。