家有上學(xué)的孩子，相信孩子都遇到過(guò)孩子這樣的情況，那就是孩子在不想上學(xué)的時(shí)候，總是找一些借口，比如說(shuō)身體不舒服，生病了，其實(shí)孩子就是單純不想上學(xué)，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子借口生病不去上學(xué)怎么辦

1、觀察孩子是否真的不舒服，因?yàn)橛行┎皇娣强床怀鰜?lái)的，比如說(shuō)孩子頭疼，肚子疼，家長(zhǎng)無(wú)從得知，讓孩子去上學(xué)，孩子就用可憐巴巴的眼神看著父母，父母也不忍心，如果孩子演技太好，那就可以先不拆穿他，但是也不能就讓他獨(dú)自在家。

2、與其責(zé)備和責(zé)罵你的孩子，你應(yīng)該坐下來(lái)和你的孩子交談。告訴你的孩子，他不去上學(xué)，你內(nèi)心是多么的擔(dān)心和不安。您也可以理解，您的孩子一定是作為最后的手段做出了這個(gè)選擇。簡(jiǎn)而言之，客觀地描述你的感受，并引導(dǎo)你的孩子表達(dá)他或她的真實(shí)感受。

3、分析孩子不想上學(xué)的原因，對(duì)癥下藥。有些孩子晚上睡不著或早上起不來(lái)，因?yàn)樗麄冊(cè)诤贈(zèng)]有足夠的樂(lè)趣，他們沒(méi)有時(shí)差，他們的除夕之心沒(méi)有繼續(xù)前進(jìn)。對(duì)于這種孩子要及時(shí)勸導(dǎo)，讓同學(xué)老師回家做作業(yè)，盡快讓它回到學(xué)校，回到集體的懷抱。

4、不要責(zé)怪原則，坐下來(lái)和孩子好好溝通。告訴你的孩子，當(dāng)他不去上學(xué)時(shí)，你是多么的擔(dān)心和難過(guò)。孩子們將這種選擇作為最后的手段也是可以理解的。簡(jiǎn)而言之，客觀地描述自己的感受，同時(shí)引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的真實(shí)感受。

孩子不想要上學(xué)怎么辦

1、找出孩子不想上學(xué)的原因，根據(jù)不同的原因?qū)で蟛煌慕鉀Q方法。不適應(yīng)陌生的環(huán)境、孩子性格過(guò)于靦腆以及對(duì)家長(zhǎng)過(guò)于依賴(lài)都可能導(dǎo)致孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子去結(jié)交朋友，大膽認(rèn)識(shí)新生事物。

2、通過(guò)學(xué)校的老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子是否對(duì)老師產(chǎn)生了抵觸情緒，跟老師一起解決問(wèn)題。同時(shí)應(yīng)該要讓孩子懂得，對(duì)老師的尊重并不等于認(rèn)為老師做得都對(duì)，如果對(duì)老師有意見(jiàn)也可以在事后向老師提出來(lái)，說(shuō)明實(shí)情，消除誤會(huì)。

3、減少孩子在家的樂(lè)趣。孩子不想上學(xué)是因?yàn)樗麄冇X(jué)得家是個(gè)更好的地方，家長(zhǎng)可以想辦法，讓孩子放學(xué)回家的這段時(shí)間變得無(wú)聊。嚴(yán)格規(guī)定孩子看電視、玩游戲的時(shí)間，一旦孩子知道在家的日子不是玩耍的日子，他們很可能會(huì)渴望重返課堂。

什么樣的情況下預(yù)示著孩子開(kāi)始厭學(xué)

1、“這不是我的錯(cuò)”。這樣的孩子喜歡推卸一些理由，成績(jī)下降了，自我安慰程度太過(guò)了。孩子總是把自己的失敗歸于一些外部原因，不客觀的去看待自己學(xué)習(xí)成績(jī)，也不去檢查自我和吸取失敗教訓(xùn)。這樣的情況出現(xiàn)“厭學(xué)”情況的早前預(yù)兆。

2、回家總是會(huì)說(shuō)“真累”、“真煩”、“煩死了”等等。有些以前很喜歡上學(xué)、上學(xué)很自覺(jué)的孩子，現(xiàn)在上學(xué)前總是拖拖拉拉，放學(xué)后喜歡說(shuō)：上學(xué)沒(méi)意思，真不想去上學(xué)；回家后總是說(shuō)：真累，真煩，煩死了；這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)了，父母就要額外注意了，你的孩子就是潛在厭學(xué)學(xué)生，很容易受心理暗示。

3、失敗合理化。這類(lèi)孩子，總是把自己的失敗看似有種合理地理由，他們自己找各種各樣的理由安慰自己，可是自己很清楚，自己騙自己。自己不認(rèn)同自己，失敗了，讓自己的失敗變得很合理化，來(lái)安撫自己的受挫感，讓自己避免強(qiáng)烈的內(nèi)心沖突。久而久之，孩子有種厭倦感，從厭學(xué)開(kāi)始。