很多家長都會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的小孩不愛學(xué)習(xí)，不愛寫作業(yè)，有時(shí)一寫作業(yè)就會(huì)墨跡拖拉，總之就是不想寫，這個(gè)時(shí)候，建議家長多去開導(dǎo)下孩子，平時(shí)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)壓力，幫助孩子掌握高效的學(xué)習(xí)方法，孩子學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)起來才會(huì)輕松，才會(huì)愿意學(xué)習(xí)。

孩子寫作業(yè)墨跡拖拉不想寫怎么辦

1、和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。選擇大量時(shí)間與你的孩子交流并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于計(jì)劃的每個(gè)部分，充分尊重你孩子的想法，并仔細(xì)聆聽你孩子這樣做的原因。如果你的孩子有一個(gè)好主意，請(qǐng)不要吝嗇我們的鼓勵(lì)！制定計(jì)劃被認(rèn)為是一個(gè)預(yù)先整合的過程，一個(gè)相當(dāng)于激發(fā)自我意識(shí)和發(fā)展參與感的過程。

2、作業(yè)要適度，不要給孩子增加太多負(fù)擔(dān)。對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，家長多給點(diǎn)作業(yè)，沒關(guān)系。但如果不想打消孩子的學(xué)習(xí)熱情，寫完作業(yè)后最好給孩子時(shí)間，讓他自由安排，讓孩子也有動(dòng)力盡快完成作業(yè)。

3、幫助孩子鞏固基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)功課的重要性。面對(duì)這樣的孩子，我們不能任其發(fā)生。在平時(shí)的作業(yè)中，要引導(dǎo)孩子說出問題的解決方法，做錯(cuò)了也要知道自己錯(cuò)在哪里；對(duì)于不明白的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子更深層次的理解，讓寫作業(yè)成為提高孩子的有效手段。

4、可以幫孩子建立寫作業(yè)的小目標(biāo)，也就是今天作業(yè)有幾項(xiàng)，用本子清清楚楚地列出來。每項(xiàng)作業(yè)的內(nèi)容都是什么，大概需要多長時(shí)間。作業(yè)全部做完之后，孩子進(jìn)行什么樣的活動(dòng)。這樣當(dāng)孩子清楚自己作業(yè)完成之后的目標(biāo)，也就會(huì)加快寫作業(yè)的速度。

然后就是環(huán)境，要給孩子準(zhǔn)備一塊專門讀書寫作業(yè)的角落。沒有玩具和打擾，讓孩子能夠全身心的投入到他眼前的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

5、父母要愛學(xué)習(xí)。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書，并且不斷學(xué)習(xí)。孩子的興趣愛好往往來自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機(jī)的狀態(tài)，那孩子也會(huì)受其影響，在他的潛意識(shí)里回到家就該看電視、玩手機(jī)。

孩子整天抱怨老師布置的作業(yè)多，該怎么辦

通常很多孩子會(huì)在家長面前抱怨，老師布置的作業(yè)非常多，這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該去安撫一下，不應(yīng)該大吼大叫。

我們要告訴孩子，學(xué)習(xí)是對(duì)生活的一種態(tài)度，我們愛學(xué)習(xí)，其實(shí)就是對(duì)我們的未來比較負(fù)責(zé)任一些，如果想要提高自己的學(xué)習(xí)成績，當(dāng)然是要在背后多努力一些。

有很多人表示家長這種要求實(shí)在是太高了，我們可以向?qū)W校提一些更好的意見，在課堂上如果認(rèn)真聽講之后，課后只要輔導(dǎo)復(fù)習(xí)就是最好的作業(yè)，但是對(duì)于孩子來說我個(gè)人覺得還是要布置一些適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，不然的話孩子的童年真的是沒有了。

應(yīng)該讓孩子們?cè)谡n堂的時(shí)候把所有的作業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的解決，這樣的話才能夠去放松孩子們的壓力。不應(yīng)該在課后去布置大量的作業(yè)，讓孩子們回家了之后還要進(jìn)行相應(yīng)的課后作業(yè)的補(bǔ)習(xí)，像這樣的現(xiàn)象可能也會(huì)讓孩子們變得非常的有負(fù)擔(dān)。

孩子為什么不想寫作業(yè)

1、一些孩子不喜歡做作業(yè)，原因往往是不會(huì)做、老是錯(cuò)，有時(shí)候就是忘了老師上課的內(nèi)容。

2、他們感覺作業(yè)是非常簡單的，即使把作業(yè)寫完了，也不能夠讓自己的成績提升，更獲得不了額外的幫助。

3、因?yàn)閷懽鳂I(yè)需要思考，其實(shí)也是因?yàn)楹⒆颖容^懶惰，在寫作業(yè)的時(shí)候，覺得非常的枯燥，所以才不愿意寫。

4、隨著社會(huì)的進(jìn)步，很多孩子接觸的新鮮事物越來越多了，孩子覺得玩有意思，以前的孩子只有完成作業(yè)才能得到獎(jiǎng)勵(lì)得到夸獎(jiǎng)，現(xiàn)在的孩子可以從其他方面得到父母的夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)，而且以前的孩子生活比較乏味，有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去寫作業(yè)。