聽課環(huán)節(jié)是孩子學習知識的一個重要核心，抓住了課堂孩子就會抓住學習，現(xiàn)在有很多學生在上課的時候不好好聽講，總是做小動作，或者與同桌說話，孩子這樣做是很容易影響孩子的學習成績的，更加不利于后期的學習發(fā)展。

孩子上課聽課效率不高的原因

1、孩子聽課前的準備不充分。老師開始上課了，課本都不知道在哪里，頭開始放在書包里找，有可能還落在了家里。我們常說：好的開始是成功的一半，放在一節(jié)課也是的，一節(jié)課40分鐘，就是一眨眼的時間。

準備不充分，課堂效率也是極低的。等你慌慌張張的找到書的時候老師已經(jīng)引入開始講了，你緊張的心情還沒平復，老師又講到重點了，一節(jié)課就廢了。

2、孩子聽課的主動性不強。坐在教室聽課是因為學校規(guī)定必須這樣做，而不是孩子主動要學習，當孩子被動做一件事情的時候主動性是不足的。端正坐著聽課，做練習都是因為有老師監(jiān)督，一旦脫離，就是兩幅面孔。

3、孩子沒有提前預習的習慣。提前預習不僅是對接下來要學的新知識有個基本理解，以減少上課時的難度，更是對之前學習知識的總結回顧，能夠使學生在上課、寫作業(yè)時，更加簡單順暢。無論接下來學習的難度有多大，堅持提前預習的習慣，將課本內(nèi)容吃得更透，也更容易在課堂上跟上老師的節(jié)奏。

4、孩子上課重難點分不清楚。很多學生在上課的時候，雖然一直在低頭奮筆疾書，但是等到下課了，也不知道本節(jié)課的重點是什么，而對于難點的提取更是感到茫然，無法建立系統(tǒng)的知識框架。

孩子聽課效率不高怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學習興趣。學習是一個特別需要興趣來維系的事情，如果在某個科目的學習興趣比較薄弱，那么可能要不了多久自己就會走上偏科的道路。

2、上課時要聽重點內(nèi)容，孩子很難做到一堂課45分鐘，精神高度集中聽課，因此在聽課時，要重點關注老師的提問，老師的提示，老師的推導過程和解題思路，以及老師的講課提綱。

3、幫助孩子養(yǎng)成聽課前做好預習的習慣。先預習，遇到不懂的問題記錄，上課解決，目標明確，針對性強，這樣孩子會非常有成就感，因為一切都在自己的掌控上。

有時候孩子會說，作業(yè)都做不完，哪有時間預習？其實這句話應該反過來說，正因為你預習好了，聽課效果才會好，作業(yè)才能做得快，形成良性循環(huán)。

4、聽課的時候以聽為主，以記為輔。很多孩子經(jīng)常為了記下老師前面講的一個知識點，導致后面的內(nèi)容沒聽到，硬生生地落了半節(jié)課。其實記筆記的主要目的，是記下不懂的問題，課堂上邊聽邊思考，積極回答和提問，即便回答錯誤也沒關系，在老師的指點下，知識點會得到更好地強化和記憶。

提高孩子課堂效率的四大要素

1、專注力。專注力也就是注意力，是孩子學習思考的基礎能力，所謂的天才，首先就是專注力，有數(shù)據(jù)顯示，專注力好的孩子課堂效率要遠遠高于專注力差的孩子。

2、多去思考。很多孩子聽課的時候，只是機械的記住老師講過的話，背誦老師傳授的技巧，很少自己去思考知識點的得來的思路，比如乘法，孩子記住了2×3=6，也知道是3個2相加，但卻不去思考在生活中有哪些應用，一旦遇到應用題，就變得不知所措。

3、預習和復習。預習不是走馬觀花的讀一遍，而是讓孩子針對知識點，進行思考，解決類似這樣的問題：這個知識是怎么得出來的，在生活中能解決什么問題，還有沒有其他的方法等等。

溫故而知新說的是復習的功效，家長應該幫助孩子養(yǎng)成課后復習，消化知識點的習慣，同樣也要注重思考，讓孩子思考自己學到了什么知識，要點是什么，自己那些地方存在著疑惑，怎么運用這些知識，有沒有更好的辦法等。

4、多鼓勵。鼓勵孩子非常重要，這能增強孩子的自信心，有自信的孩子，在聽課的時候，也會更積極的去思考、探索，表面上看，老師是直接責任，但事實上，家長的重要性同樣不可小覷。