男孩子上課總是愛(ài)講話(huà)，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)采取了各種各樣的方法，有的甚至對(duì)孩子采取了打罵的教育方式，可是孩子還是依舊不改，家長(zhǎng)和老師面對(duì)這樣的情況，也是比較束手無(wú)策了，那么男孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)可以采取哪些有效措施呢？

男孩上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

1、孩子上課時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)，其實(shí)也不一定是件壞事，這說(shuō)明你的孩子愛(ài)表達(dá)，性格開(kāi)朗，家長(zhǎng)可以以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子在課堂上多多提問(wèn)，這樣也能有效地提高學(xué)習(xí)效率。

平時(shí)在家也可以多跟孩子溝通，建議家長(zhǎng)在溝通的時(shí)候轉(zhuǎn)換一下身份，像是以朋友的身份把自己當(dāng)成孩子的同齡人，只有你們處于一個(gè)平等的狀態(tài)，這個(gè)交流才能起效，孩子才會(huì)愿意跟你推心置腹。

2、孩子自我反省是關(guān)鍵。只有孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才能有質(zhì)的飛躍，所以家長(zhǎng)父母一定要引導(dǎo)孩子選擇正確的處理方法，這樣才能有效解決孩子上課老愛(ài)說(shuō)話(huà)的問(wèn)題。

3、老師的理解也是需要的。有的時(shí)候可能孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)并不是出于頑皮淘氣，可能是有一些我們不了解的情況，這個(gè)時(shí)候老師應(yīng)該多和孩子溝通，不能與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如果情況嚴(yán)重的話(huà)，可以請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)和老師協(xié)調(diào)，雙方都應(yīng)該站在對(duì)方的立場(chǎng)上，互相體諒，互利共贏！

4、要管理好自己的情緒，家長(zhǎng)與孩子溝通，切記要選擇理智處理好自己的情緒后。另外，在與孩子交流觀點(diǎn)時(shí)，可以用商量的口吻表明自己的觀點(diǎn)。當(dāng)孩子被尊重時(shí)，他的內(nèi)心是溫暖的、安全的、放松的，這能夠很好地拉近心理距離。

5、對(duì)于孩子愛(ài)講話(huà)這點(diǎn)，家長(zhǎng)要看準(zhǔn)溝通的時(shí)機(jī)，一定要選擇孩子有溝通的欲望時(shí)，如：孩子在取得成功，高興的時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與他們分享；在孩子遇到挫折，受到傷害時(shí)，要主動(dòng)愛(ài)撫、關(guān)心；當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)要告訴自己，人的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷，甚至需要?jiǎng)?chuàng)傷。

孩子上課總是不聽(tīng)課怎么辦

1、問(wèn)清楚孩子為什么不聽(tīng)課。孩子也是會(huì)記恨人的，不要以為孩子年齡小就什么也不懂，其實(shí)孩子是能分清喜歡誰(shuí)和討厭誰(shuí)的，有時(shí)候孩子不喜歡聽(tīng)課就是因?yàn)閱渭兊牟幌矚g這門(mén)老師。

遇到這種事情家長(zhǎng)一定要問(wèn)清孩子為什不喜歡老師，是不是自己的原因還是老師的原因，如果是孩子自己的原因就要讓孩子控制好自己的情緒，不能因?yàn)槔蠋熍u(píng)自己就鬧情緒。

2、強(qiáng)調(diào)專(zhuān)心聽(tīng)講的重要性。孩子沒(méi)有意識(shí)到專(zhuān)心聽(tīng)講的重要性，覺(jué)得老師上課所講內(nèi)容自己看書(shū)也能掌握，只要不被老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己不專(zhuān)心聽(tīng)講，就沒(méi)有關(guān)系，所以，老師和家長(zhǎng)必須跟孩子說(shuō)明專(zhuān)心聽(tīng)講的好處，以及不專(zhuān)心聽(tīng)講帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

孩子上課不好好聽(tīng)的原因

1、孩子專(zhuān)注做事的時(shí)候，總是打斷。對(duì)孩子“專(zhuān)注”的打斷，且孩子在承受這種“被打斷”的時(shí)候，通常都無(wú)力而被動(dòng)，漸漸的孩子就會(huì)養(yǎng)成注意力不集中的習(xí)慣。

2、為了不然孩子打擾自己，總是給孩子看電視。人的大腦中有兩種波，看電視的時(shí)間越長(zhǎng)，腦中負(fù)責(zé)“催眠”的阿法波越強(qiáng)，負(fù)責(zé)思考的貝塔波越弱，從而引起孩子的專(zhuān)注力下降。

3、一次性給孩子很多的玩具。一次讓孩子擁有過(guò)多書(shū)籍或玩具，出于新鮮感孩子常常這本翻翻、那本看看，這個(gè)玩具還沒(méi)玩幾分鐘又去摸摸另一個(gè)玩具，無(wú)法把心思放在同一個(gè)事物上，不利于孩子養(yǎng)成專(zhuān)心致志的好習(xí)慣。