初二孩子拖拉磨蹭，家長(zhǎng)要讓孩子明白這個(gè)壞習(xí)慣的危害，本來初中的學(xué)習(xí)就很重要，學(xué)習(xí)任務(wù)又很重，更要提高學(xué)習(xí)效率，掌握好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，如果態(tài)度不對(duì)，那就會(huì)造成學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)壞毛病，建議家長(zhǎng)先調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

初二孩子拖拉磨蹭怎么辦

1、不能責(zé)備打罵。對(duì)孩子采用過激的態(tài)度和行為還有可能造成他的逆反，孩子年齡雖小但也需要得到尊重，面對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵，孩子的心里感覺一定不好，有時(shí)他就有可能采取不理不睬的態(tài)度，或者干脆故意拖延時(shí)間來表示對(duì)家長(zhǎng)的反抗。

2、學(xué)會(huì)站在孩子角度思考。在做作業(yè)的問題上，其實(shí)不僅是很多孩子接受不來，許多家長(zhǎng)也是如此。大人們這時(shí)候千萬(wàn)不要說當(dāng)然自己怎么牛，要注意時(shí)代不一樣了。

無論你當(dāng)時(shí)是怎么刻苦，也扭轉(zhuǎn)不了今天這樣一個(gè)時(shí)代局面。所以要學(xué)會(huì)讓自己站在時(shí)代今天角度出發(fā)，好好想一想如果你是孩子，該如何快速完成作業(yè)。

3、多咨詢孩子學(xué)習(xí)問題，一起找解決辦法。很多孩子其實(shí)并非不想學(xué)習(xí)，只是更多時(shí)候他們找不到門路，如果初中作業(yè)也是超級(jí)簡(jiǎn)單，那么他們?cè)趺床粫?huì)超速完成呢。

所以對(duì)于家長(zhǎng)來說，雖然看著現(xiàn)代初中課程你也是一臉懵逼，但你可以利用上網(wǎng)來幫助孩子尋找答案，盡量給孩子找到最簡(jiǎn)單，最能聽進(jìn)去的方式。許多家長(zhǎng)們?cè)诟⒆訉W(xué)習(xí)過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也有提升和進(jìn)步。

4、培養(yǎng)專注力，好奇心是每個(gè)人的天性，不僅孩子，大人也容易受外界新鮮事物的誘惑和影響，當(dāng)做一件事情時(shí)，如果不能全身心的投入，注意力就很容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，當(dāng)孩子回過神來，時(shí)間已經(jīng)過去了很久，做事的效率自然低下。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量排除外界環(huán)境的干擾，給孩子一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、要知道，孩子愛不愛學(xué)習(xí)，不是天生的，而是后天某些在學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷，形成的條件反射，這個(gè)條件反射是積極的，孩子就喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來就不會(huì)覺得累，效果就好，知識(shí)掌握的就扎實(shí)，并且會(huì)具體運(yùn)動(dòng)。如果是消極的，孩子就會(huì)形成磨蹭拖拉、分心走神等行為習(xí)慣。

初中孩子不愛學(xué)習(xí)，該怎么教育

1、降低對(duì)孩子的要求，確定小目標(biāo)。孩子學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)不能急功近利，可以看看孩子哪科成績(jī)偏弱，給孩子一個(gè)可以攀上去的臺(tái)階，比如讓他下次改正做題的馬虎毛病，多考3分，目標(biāo)達(dá)成了，孩子就會(huì)有小小的成就感，可能下下次，他會(huì)主動(dòng)查找自己學(xué)習(xí)中的問題，成績(jī)提升的就不僅是3分了，孩子學(xué)習(xí)的勁頭就會(huì)越來越大。

2、多多鼓勵(lì)，激發(fā)自信。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不要給孩子過多的壓力，多從正向的角度去鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處，當(dāng)孩子取得哪怕一小點(diǎn)進(jìn)步，也要告訴他你們看到了他的努力和成績(jī)。

要知道，在孩子學(xué)習(xí)的路上，成就感就像興奮劑一樣，有了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，他們會(huì)充滿了動(dòng)力，伴隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，他們的成就感和自信心也會(huì)不斷增強(qiáng)。

初二孩子每次作業(yè)都完不成，是什么原因呢

作業(yè)難度大。因?yàn)槊總€(gè)孩子的狀況不同，在理解能力方面也有一定的差別，尤其是隨著孩子年級(jí)的增高所學(xué)的知識(shí)也越來越難，越來越多，對(duì)于新學(xué)的這些知識(shí)，孩子可能掌握得不太熟練，因此在寫作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)覺得作業(yè)的難度非常的大。

如果學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，作業(yè)的完成時(shí)間也會(huì)變短，也不會(huì)存在寫作業(yè)到深夜的事情。所以，出現(xiàn)寫作業(yè)到深夜的情況，要么就是老師布置作業(yè)沒有針對(duì)性，要么就是難度大，要么就是學(xué)生的方法不對(duì)。