內(nèi)向的孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)應(yīng)該要注重教育和引導(dǎo)的方式，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，個(gè)性都不一樣，我們家長(zhǎng)最了解自己的孩子，教育的時(shí)候應(yīng)該因材施教，不要批評(píng)孩子，內(nèi)向的孩子需要多鼓勵(lì)。

內(nèi)向的孩子成績(jī)不好該怎么教育

1、發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我們要做有心人，一旦發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生在某一方面或某一件事上有進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子感到自己也能取得成績(jī)，從而增強(qiáng)了取得更大成績(jī)的希望和勇氣，自卑感就會(huì)悄然退去。

可以跟孩子的老師說，平時(shí)在課堂上提問題，應(yīng)盡量把發(fā)言的機(jī)會(huì)留給內(nèi)向的孩子。如果他們多次舉手卻未被叫到，就會(huì)打消他們的本以高漲的自信心，以為被老師忽視了，從而對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，直接影響了他們的情緒和學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)他回答錯(cuò)時(shí)，也不要予以批評(píng)，微笑對(duì)待，給以鼓勵(lì)，這是一種寬容、理解，更是一種期待。當(dāng)孩子回答問題正確時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。這時(shí)候，他就會(huì)感到無(wú)比的驕傲與光榮，使內(nèi)向的孩子在無(wú)形中變得活波，快樂起來(lái)。

2、激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有孩子發(fā)自內(nèi)心地想要學(xué)習(xí)，他才會(huì)有求知欲，才會(huì)自覺的學(xué)習(xí)。

如：家長(zhǎng)多跟老師溝通，跟老師說明孩子在家的學(xué)習(xí)情況，積極配合老師的工作，讓老師多表?yè)P(yáng)孩子，每天最好當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一次以上，當(dāng)孩子喜歡老師，喜歡他學(xué)科，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，他內(nèi)心就會(huì)有一股力量，不想讓老師失望，要努力學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)孩子的興趣。盡量多帶孩子參加不同的活動(dòng)，接觸不一樣的人事物，他們會(huì)慢慢感受到自己的興趣為何。不管孩子喜歡什么，請(qǐng)先用鼓勵(lì)代替評(píng)論，再與孩子慢慢溝通到兩邊的想法可以一致。

切記，溝通是互相討論，不是強(qiáng)迫對(duì)方接受你的意見，當(dāng)孩子有所反彈，可能就是你讓他感受到逼迫，而不是真正的溝通、互動(dòng)。

孩子經(jīng)常被老師批評(píng)，不想要學(xué)了，該怎么勸導(dǎo)

1、安撫孩子的情緒。當(dāng)孩子哭鬧不愿意去上學(xué)的時(shí)候，父母要學(xué)會(huì)對(duì)孩子的情緒進(jìn)行安撫，而不是強(qiáng)迫孩子去學(xué)校。因?yàn)楫?dāng)孩子在不斷地哭鬧過程中，他們并不會(huì)去接受他人的意見，父母的強(qiáng)迫行為只會(huì)讓孩子對(duì)上學(xué)更加抗拒。因此，無(wú)論父母接下來(lái)要對(duì)孩子采取何種措施，我們都必須首先安撫孩子的這種情緒。

2、可以告訴孩子，讓孩子用自己的實(shí)力來(lái)改變自己的行為，讓孩子在這一方面表現(xiàn)的更好一些。當(dāng)孩子變得更好了之后在老師的眼里就會(huì)出現(xiàn)本質(zhì)的變化，家長(zhǎng)可以讓孩子用自己的實(shí)力來(lái)證明自己。

爸爸媽媽要和孩子好好的聊一聊，告訴孩子不要因?yàn)樽约翰幌矚g老師就耽誤了這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，因?yàn)槔蠋煵粫?huì)損失任何東西，而孩子卻會(huì)出現(xiàn)成績(jī)不好的現(xiàn)象。

孩子考試退步了，家長(zhǎng)該怎么鼓勵(lì)

孩子成績(jī)下降本是一次極佳的教育機(jī)會(huì)，但多數(shù)家長(zhǎng)卻把他變成了一次打擊孩子自信心的機(jī)會(huì)。在孩子面臨失敗和挫折的時(shí)候，家長(zhǎng)的態(tài)度和處理方式極為關(guān)鍵。碰到問題并不可怕，只要找出問題的癥結(jié)所在，并且把它良好的解決，就是一次非常好的成長(zhǎng)契機(jī)。

所以，當(dāng)孩子成績(jī)下降的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該是去盲目的指責(zé)或者鼓勵(lì)孩子，而是應(yīng)該耐心的幫助孩子一起去找出問題所在，并把這個(gè)問題解決掉，那么孩子在學(xué)習(xí)上就會(huì)前進(jìn)一大步。

成績(jī)退步可能有很多原因，如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、興趣愛好分散、壓力過大等。作為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)關(guān)注孩子的情況，幫助他們找到問題所在，并提供適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法和支持。