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小孩貪玩不寫作業(yè)怎么教育

時(shí)間:2023-04-17 10:02類型:小學(xué)閱讀數(shù):1473

小孩貪玩不寫作業(yè),家長(zhǎng)要好好教育,幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)寫作業(yè)的好習(xí)慣,習(xí)慣都是后天養(yǎng)成的,我們可以陪伴孩子一起訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣,那么孩子在過(guò)程中也就能夠堅(jiān)持的下去,我們要給孩子時(shí)間去改變,而且孩子貪玩也不都是缺點(diǎn),也有好處,所以我們不要禁止孩子玩。

小孩貪玩不寫作業(yè)怎么教育

1、理解孩子的玩。其實(shí)是嚴(yán)格的講,孩子是通過(guò)玩來(lái)認(rèn)識(shí)世界,了解世界,鍛煉各種能力。所以愛(ài)玩的學(xué)生往往頭腦敏銳,四肢協(xié)調(diào)能力發(fā)育的特別好,思維的品質(zhì)也不錯(cuò),新鮮事物的接受能力更強(qiáng),記憶力也更好。當(dāng)然因?yàn)楹⒆迂澩?,他的注意力容易分散,不能長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)關(guān)注于某一件事情,缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)會(huì)同時(shí)存在。

2、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成能讓孩子受益一生。在小學(xué)低年級(jí)段的時(shí)候,可以讓孩子適當(dāng)?shù)耐嬉粫?huì)兒再逐漸的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),做完家庭作業(yè),隨著年級(jí)的升高,逐漸的引導(dǎo)孩子先回家完成家庭作業(yè),逐漸養(yǎng)成放學(xué)馬上做作業(yè)的良好習(xí)慣。

3、營(yíng)造和睦溫馨的家庭氛圍。孩子貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí),也許是叛逆,也許是心情不舒暢,家庭的和睦溫馨對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都有很大的影響,如果夫妻和睦,感情很好,對(duì)孩子比較關(guān)心照顧,那孩子自然是比較懂事,相反,如果不好,那孩子心情很糟糕又如何安心學(xué)習(xí)呢?

4、采取多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)感興趣的事物,孩子總會(huì)愉快地去探究它,從而使學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過(guò)程變得積極主動(dòng),進(jìn)而獲得良好的效果。對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的孩子,教師和家長(zhǎng)要互相配合,采取多種手段培養(yǎng)和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

5、調(diào)動(dòng)孩子的積極性。我們知道,孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和被父母逼著學(xué)習(xí),效果差別是很大的。因此,如果父母想讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),那么,就要想辦法調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性。

我的建議:父母想要讓孩子把原本不自覺(jué)的行為,轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的自覺(jué)行為,就需要先去了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律。父母要認(rèn)真地、細(xì)心地觀察孩子,根據(jù)孩子的性格、興趣、特點(diǎn)等等,來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,以便讓孩子從“父母要我學(xué)習(xí)”向“我自己想學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。

當(dāng)然,這個(gè)轉(zhuǎn)變,不是一朝一夕的事情,父母不要著急,只要持之以恒地堅(jiān)持,孩子的主動(dòng)性和積極性,才會(huì)慢慢提高的。

小孩為什么不愿意寫作業(yè)

1、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。就是通常所說(shuō)的對(duì)學(xué)習(xí)不上心,這種情況,家長(zhǎng)要和孩子交流滲透學(xué)習(xí)對(duì)孩子的好處,學(xué)習(xí)好,可以讓孩子更出色,老師也喜歡,同學(xué)們也羨慕。給孩子樹立學(xué)習(xí)偶像,讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的,有動(dòng)力學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)有困難。孩子知道做作業(yè),但是寫作業(yè)時(shí),不投入,效率極低。這種情況是孩子聽(tīng)課效果不好,知識(shí)點(diǎn)不懂,無(wú)法完成作業(yè),對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生了畏懼情緒,久而久之就不愛(ài)寫作業(yè)了。

3、我們對(duì)孩子的期待太高,經(jīng)常指責(zé)他,他就會(huì)感覺(jué)寫作業(yè)這件事很痛苦,自然不愿意寫。

4、孩子不知道課后作業(yè)的重要性。

5、受其他同學(xué)影響或模仿其他同學(xué),不愛(ài)寫作業(yè)。

如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

好的習(xí)慣就是良好的開(kāi)端,孩子從出生就是一張白紙,想要變成怎樣的圖畫,就要畫上怎樣的線條。想要讓孩子自覺(jué)就要去培養(yǎng),培養(yǎng)的話也有許多小方法:

1、建立打卡制度。

2、陪伴最重要。

3、以身做則。

孩子是家長(zhǎng)的鏡子,我如果罵人,孩子的嘴里也會(huì)吐出骯臟的語(yǔ)言。如果我做的事情是拿著書本讀書,或是拿起筆記來(lái)做記錄,孩子也會(huì)學(xué)著去做。當(dāng)然,有時(shí)我會(huì)拿起手機(jī)看文章,孩子也要拿手機(jī)玩游戲,我會(huì)試著改看紙質(zhì)書。

如果你每天抽出時(shí)間自覺(jué)的學(xué)習(xí),孩子也會(huì)學(xué)。所以根源在你是一個(gè)什么樣的人,孩子才會(huì)成為什么樣的人。想讓孩子自己理解并自動(dòng)生成一個(gè)規(guī)范的人,有點(diǎn)困難。

再就是學(xué)習(xí)是一個(gè)爬坡的過(guò)程,要讓孩子在學(xué)習(xí)中,體驗(yàn)成功帶來(lái)的成就感和價(jià)值感,總失敗,就不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。

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