孩子學(xué)習(xí)理解能力差，家長不要諷刺孩子，說孩子笨，也不要拿孩子跟別的孩子比較，我們要分析孩子的理解能力為什么差，是沒有預(yù)習(xí)的原因，還是覺得太難了，引導(dǎo)孩子多請教別人，多找老師問問題，不要害羞。

孩子學(xué)習(xí)理解能力差怎么辦

每一個(gè)孩子的理解能力都不一樣，有的孩子理解能力很好，有的孩子理解能力就比較差一些，理解能力差的危害有很多，會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績，應(yīng)該想辦法及時(shí)解決，可以給孩子報(bào)一個(gè)興趣培訓(xùn)班，或者讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，看一些有意義的紀(jì)錄片，都可以讓理解能力有所提高，只有找到最適合孩子的方法，才能有更好的解決問題。

1、孩子理解能力好不好，與閱讀的時(shí)間夠不夠、多不多有直接的關(guān)系。孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長期的過程，這需要家長和孩子的共同努力。同時(shí)，家長要注意態(tài)度，不要說打擊孩子的話。

2、充分發(fā)揮孩子的想象力。加強(qiáng)孩子理解力的培養(yǎng)，在理解的基礎(chǔ)上發(fā)揮孩子的想象力，能夠起到相互促進(jìn)的作用。正如想象可以讓知識插上翅膀一樣，想象力可以讓個(gè)體學(xué)習(xí)知識的能力得到飛升。

3、讓孩子獨(dú)立思考，多問“為什么”。在學(xué)習(xí)中，需要不斷地思考，在解決問題的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，對問題要具有洞察力。只有這樣才能更深刻的理解學(xué)習(xí)的材料，取得良好的效果。

反之，如果孩子習(xí)慣于被動(dòng)的接受方式和機(jī)械式的死記硬背，對接觸的事物半知半解，長此以往，很容易就會(huì)養(yǎng)成他們的依賴性和懶惰性，對事物的理解也只能浮于表面，對所學(xué)知識也不能靈活運(yùn)用。

孩子小學(xué)學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度怎么辦

1、不應(yīng)該對孩子失去信心。即便是孩子的腦子比較慢，學(xué)習(xí)跟不上，作為家長，不能夠?qū)ψ约旱暮⒆邮バ判模议L應(yīng)該正確認(rèn)識到孩子正處于發(fā)展階段，是有巨大的發(fā)展?jié)摿Φ?，要懂得對孩子樹立信心，相信孩子是能夠?qū)W得更好的，變得更加優(yōu)秀的，家長只有學(xué)會(huì)給自己積極的心理暗示，才能更好去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

2、讓孩子提前預(yù)習(xí)小學(xué)知識。小學(xué)低年級的知識還是比較簡單的，絕大多數(shù)家長都會(huì)。如果是上班不是很忙的家長，可以自己教孩子學(xué)拼音，識字，算術(shù)等。

剛開始學(xué)習(xí)的孩子可能會(huì)有逆反的心理，這時(shí)候父母一定要有足夠的耐心，在教育孩子這件事情上面，千萬不要著急，要對孩子有耐心。

3、了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。有些小學(xué)生之所以學(xué)習(xí)跟不上，很有可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度并不端正，沒有把心思和精力放在學(xué)習(xí)上面，比如整天就想著玩，也沒有按時(shí)完成老師布置的課后練習(xí)和作業(yè)，課后也沒有及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

另外，也有可能是因?yàn)橛械膶W(xué)生沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)跟不上的問題。

孩子小學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自主性怎么辦

我們需要讓孩子們學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，收心聚神。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母們不需要在身邊用雪亮的眼睛，時(shí)時(shí)地盯著孩子的一舉一動(dòng)，那樣只會(huì)適得其反，讓孩子對學(xué)習(xí)，對父母的行為產(chǎn)生厭惡的情緒。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母們需要考慮一下自己：是否關(guān)掉了電視，放下了手機(jī)，給孩子排除那些分神的干擾。另外，父母們是否也會(huì)像孩子學(xué)習(xí)一樣，安安靜靜地在旁邊做自己的事情，比如說看書或工作等。讓孩子覺得，父母也在專門而專注的做一件事，而不是孩子在寫作業(yè)，父母在刷視頻！所謂以身作則，是此也。