一年級孩子閱讀理解能力差怎么辦
一年級孩子閱讀理解能力差,家長不要心急,畢竟孩子才上一年級,年齡還很小啊,閱讀理解能力差很正常,孩子本來識字量就很少,我們可以在日常生活中多訓(xùn)練孩子的識字,寓教于樂,并且多跟孩子交流,讓孩子多表達(dá),提升表達(dá)能力。
一年級孩子閱讀理解能力差怎么辦
1、為孩子挑選合適的書。一年級的孩子選擇的圖書應(yīng)以圖文并茂的童話故事,或者淺顯易懂的科普讀物為主;文章應(yīng)該短小,話語、寫法也都應(yīng)通俗明白。
當(dāng)然也要尊重孩子的選擇。每個孩子的興趣愛好不一樣,您不妨多帶孩子到書店,圖書館等地方,或者上網(wǎng)讓孩子自己挑選喜歡看的書。注意不要看到別人家的孩子在讀一本你覺得不錯的書,就非要讓孩子也去看一看,這容易讓孩子對閱讀產(chǎn)生抵觸心理。
2、除了讀書以外,還可以行萬里路,通過孩子的親身體驗,來增長他們的智慧,鍛煉他們的理解能力。孩子對這個世界的理解,除了閱讀書本上的知識以外,還可以帶孩子去看看我們的這個世界到底長什么樣子。家長在周末、休息日或者節(jié)假日的時候,最好是能夠計劃一些短途出游,或者長途旅行。
3、家長請適當(dāng)?shù)胤攀?,生活中,總有一些家長喜歡代勞,生怕孩子心靈受挫。當(dāng)孩子上了一年級之后,感覺學(xué)習(xí)比較吃力,家長在輔導(dǎo)的過程中,總是隨叫隨到。漸漸地,孩子養(yǎng)成了依賴思想,總想著自己不做也會有父母幫我思考和解答,那我還獨(dú)立思考干什么呢?
所以,我希望各位家長能夠適當(dāng)?shù)胤攀郑玫揭环葑鳂I(yè),首先讓孩子獨(dú)立思考慢慢做,實(shí)在不會做的,家長才幫助孩子講解思路、步驟等等。
4、讓孩子自己想辦法讀題,讀一遍不懂,再讀一遍。即便是需要我們指導(dǎo),也是啟發(fā),而不是直接告訴他答案。小學(xué)一年級的題型,很多都比較直觀,但是有些確實(shí)也不好理解。
但是,即便如此,我們依然要鼓勵孩子自己拿決定:你覺得這道題應(yīng)該怎么做?老師上課有講類似的題目嗎?這道題和你以前做過的題目有什么類似的地方?
怎么引導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣
1、培養(yǎng)孩子的自信。培養(yǎng)孩子的自信,對他們的獨(dú)立性非常的關(guān)鍵。家長在生活中,要注重對孩子們自信心的培養(yǎng),要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多對他們進(jìn)行鼓勵。家長在日常生活中,還要注意教育方式,盡可能選擇孩子能夠接受的方式,不要總是對他們進(jìn)行挫折教育,以免讓孩子日后產(chǎn)生自卑心理。
2、認(rèn)真對待孩子的問題并回答孩子。認(rèn)真回答孩子的問題,不僅是尊重孩子的表現(xiàn),還能讓孩子有被認(rèn)同感,并慢慢地變成一種鼓勵,鼓勵孩子繼續(xù)思考問題。這樣孩子就有了獨(dú)立思考的積極性以及動力。
總之,每個孩子都是一個獨(dú)立的個體,他們都會有自己不同的想法。父母在生活中一定要抓往各種機(jī)會,訓(xùn)練孩子的思路,引導(dǎo)孩子的好奇心,讓孩子自己思考,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,讓孩子不再變得“依賴”。
怎么引導(dǎo)孩子多讀書學(xué)習(xí)
1、引導(dǎo)孩子對讀書的興趣。比如家長從小就多講些生動有趣且通俗易懂的故事,來激發(fā)和調(diào)動孩子讀書的欲望,讓孩子在書中學(xué)到知識的同時找到快樂,變被動為主動,使孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡和熱愛。
2、創(chuàng)造條件:
1)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境:為孩子提供安靜、舒適、寬敞的閱讀環(huán)境,減少噪音和干擾,保持光線明亮。
2)建立家庭閱讀時間:每天給孩子留出一定的時間來閱讀,讓孩子養(yǎng)成堅持閱讀的習(xí)慣。