成績(jī)不管對(duì)于任何階段的孩子來(lái)說(shuō)都非常重要，一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)可以讓孩子從中獲得成就感，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣，成績(jī)也會(huì)隨之提高，反之，如果孩子成績(jī)比較差，那么慢慢的就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)自然也不會(huì)得到提高。

小孩子成績(jī)太差怎么辦

1.了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)們得知自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候不要著急，也不要覺(jué)得是自己孩子的智力或者是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，能夠引起孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的原因很多，只有在清楚了解到拖垮學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)虻臅r(shí)候，才可以有效地解決。

2.了解孩子的心理。不能因?yàn)槌煽?jī)差，就否定孩子嘗試過(guò)的努力。了解孩子對(duì)目前成績(jī)的看法，有沒(méi)想過(guò)要改善，如何改善，需要父母提供哪些幫助。

3.不要拿孩子和其他孩子比。很多家長(zhǎng)總喜歡拿其他成績(jī)好的孩子跟自己的孩子對(duì)比，這是非常失敗的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子，這樣長(zhǎng)久下去不但會(huì)影響孩子的自信心，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)。

4.和老師溝通。如果你覺(jué)得自己做的挺好，孩子也挺好，不妨和學(xué)?？荚嚩喽鄿贤?，老師們見(jiàn)的孩子多了，可以更快找到孩子成績(jī)差的原因。

小孩子成績(jī)太差家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1.家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

2.尊重孩子。像需要愛(ài)一樣，差生孩子更需要對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬?。因?yàn)樗麄兊娜烁褚呀?jīng)受到了漠視，連他們自己都在別人的冷眼中減少著甚至失掉自尊。他們看不起自己，很自卑。因此，只有父母?jìng)兛吹闷鹚麄?，尊重他們，才能重新喚起他們的自尊、自?ài)、樹(shù)起新的精神支柱。

3.指導(dǎo)孩子掌握高效的學(xué)習(xí)技能。很多孩子讀書(shū)很用功，但成績(jī)差，這是因?yàn)楹⒆記](méi)有掌握好學(xué)習(xí)的技能。學(xué)習(xí)的技能包括學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)的規(guī)劃。父母對(duì)于這類孩子，首先要肯定孩子用功刻苦的精神，給孩子以信心。然后在此基礎(chǔ)上，要和孩子以相互討論的方式指出孩子學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)技能的欠缺之處，并幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法、方式和習(xí)慣。而且要通過(guò)設(shè)定目標(biāo)和不同階段計(jì)劃來(lái)檢驗(yàn)這些方法和方式的有效性，使之在不斷學(xué)習(xí)中加以完善和提高。

以上就是對(duì)于小孩子成績(jī)太差怎么辦提供的解決辦法，家長(zhǎng)可以參考一下，希望可以對(duì)您有所幫助。

主要要了解學(xué)習(xí)不好的根本原因是什么，對(duì)癥下藥，和孩子一起努力。小孩子成績(jī)太差怎么辦，作為家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，保護(hù)好孩子的主動(dòng)性。

小孩子成績(jī)太差還能提升嗎

多鼓勵(lì)孩子

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不要給孩子過(guò)多的壓力，多從正向的角度去鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處，當(dāng)孩子取得哪怕一小點(diǎn)進(jìn)步也要告訴他你們看到了他的努力和成績(jī)。要知道，在孩子學(xué)習(xí)的路上，成就感就像興奮劑一樣，有了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，他們會(huì)充滿了動(dòng)力，伴隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，他們的成就感和自信心也會(huì)不斷增強(qiáng)。

家校聯(lián)手

與老師及時(shí)溝通，了解孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，家長(zhǎng)要多觀察，不能完全聽(tīng)老師的一面之詞，有時(shí)候與老師關(guān)系不融洽，甚至是害怕老師或者厭惡某一個(gè)老師，這也可能是孩子學(xué)習(xí)差的最重要的的原因，充分了解后，家校聯(lián)合，共同營(yíng)造良好的育人環(huán)境，幫助孩子克服困難，關(guān)懷孩子，將一些問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。

耐心關(guān)愛(ài)孩子

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)天賦是不一樣的，說(shuō)白了就是人和人的智商有差距，這很殘忍，但確實(shí)是現(xiàn)實(shí)。根據(jù)孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，盡量提升她們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而非反感。將優(yōu)勢(shì)最大化發(fā)揮，盡力的去補(bǔ)足短板。

這需要家長(zhǎng)的耐心和關(guān)愛(ài)，而非指責(zé)。從小就讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的紀(jì)律性，將學(xué)習(xí)效率最大化。學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，玩的時(shí)候放開(kāi)玩。

引導(dǎo)孩子掌握學(xué)習(xí)的技能

父母可以和孩子交流一下書(shū)中的情節(jié)，談?wù)勛x后感，這樣既有利于孩子加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的印象，還能幫助孩子讀透書(shū)中真正的含義。帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)才不至于在書(shū)中迷失方向，父母要引導(dǎo)孩子進(jìn)行探究的閱讀學(xué)習(xí)，這樣可以使孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提出問(wèn)題發(fā)表自己不同的看法和獨(dú)特的見(jiàn)解及體驗(yàn)。

多做習(xí)題

成績(jī)較差的孩子總是碰到難題就放過(guò)，甚至希望從別處尋找答案，一來(lái)二去就養(yǎng)成了不動(dòng)腦筋的習(xí)慣。如果我們著力去培養(yǎng)孩子敢于挑戰(zhàn)，幫助孩子戰(zhàn)勝難題，逐步建立起學(xué)習(xí)的信心，對(duì)提升孩子的成績(jī)也有所幫助。做題，并不是打題海戰(zhàn)術(shù)，而是要提高做題的有效性，能夠起到舉一反三的作用。