一年級(jí)的孩子才剛剛開啟正式的學(xué)習(xí)生涯，其心智還沒有發(fā)育成熟，也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)習(xí)成績(jī)不好也屬于正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心焦慮，只要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ涂梢詭椭⒆影殉煽?jī)給提上去。

一年級(jí)小孩子成績(jī)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)端正心態(tài)。孩子一年級(jí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)一看到孩子小學(xué)一年級(jí)就很差就非常焦急，但是作為家長(zhǎng)，一定要放平心態(tài)，現(xiàn)在還不用焦慮。

在小學(xué)一年級(jí)就表現(xiàn)出對(duì)孩子成績(jī)的過(guò)于緊張重視，說(shuō)不定會(huì)引起孩子的反感，現(xiàn)在就討厭學(xué)習(xí)。只有心平氣和對(duì)待孩子，孩子才會(huì)慢慢變好。自己心態(tài)放正之后，在平常的生活中，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子充滿自信。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鉆研的興趣。父母需要悉心觀察，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中得到快樂、在研究中獲取知識(shí)、在探索中提高自主參與的意識(shí)和能力。

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子好奇、好問(wèn)，鼓勵(lì)孩子從多角度分析問(wèn)題，逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。輔導(dǎo)孩子利用多種方式去探究，利用工具書、在網(wǎng)上搜索、去圖書館查詢知識(shí)等，讓孩子體會(huì)到攻克難題后的喜悅。

3、針對(duì)愛好，制定方針。無(wú)論成績(jī)好或者差的一年級(jí)孩子總有一些愛好，家長(zhǎng)切記，不可因?qū)W習(xí)讓孩子把自己的愛好去掉，而是要好好利用。

一是利用孩子的愛好說(shuō)明孩子的聰明之處，二是利用孩子的愛好讓孩子懂得學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以多與老師溝通。與老師溝通，既可以得到老師的關(guān)心，又可以適時(shí)掌握孩子在學(xué)校的一舉一動(dòng)，隨時(shí)調(diào)整自己的政策，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

4、多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，可以讓孩子充滿自信。自信的孩子性格會(huì)比較陽(yáng)光開朗。我們當(dāng)然還要做的事情是給孩子補(bǔ)一補(bǔ)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，萬(wàn)城高樓平地起，如果孩子在一年級(jí)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，孩子以后的學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)大打折扣。

一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法

1、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成多種學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，保持正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，保證孩子的作業(yè)干凈工整；回家第一件事不是玩，而是打開書包寫作業(yè)；每天學(xué)習(xí)的順序是復(fù)習(xí)——寫作業(yè)——預(yù)習(xí)的習(xí)慣；養(yǎng)成讀題劃重點(diǎn)的習(xí)慣等等。

這些習(xí)慣看似微不足道，卻在孩子未來(lái)十幾年的學(xué)習(xí)中，起到非常重要的作用。從一年級(jí)開始，幫助孩子夯實(shí)基礎(chǔ)習(xí)慣，孩子終身受益。

2、重視語(yǔ)文閱讀。書本內(nèi)的課文要求背誦的一定要背誦熟練，并且在以后的學(xué)習(xí)中時(shí)常復(fù)習(xí)，不能忘記。書本外的閱讀，要求家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，買一本孩子喜愛的課外書，每天晚上睡覺的時(shí)候讀給孩子聽聽，或者讓他給你講一講，都是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助的。

一年級(jí)孩子的需要養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)最好不要在孩子寫作業(yè)時(shí)聊天，看電視，玩手機(jī)等，給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力才好更加集中，不一心多用。

2、養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不要在旁邊監(jiān)督，讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)。孩子遇到不會(huì)的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子多動(dòng)動(dòng)腦子思考，并學(xué)會(huì)查找資料，實(shí)在不會(huì)情況下，父母可以提供思路，啟發(fā)孩子，但不直接給答案。

3、養(yǎng)成整理書桌，收拾學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。讓孩子每次寫完作業(yè)后，自己整理書桌，收拾書包和學(xué)習(xí)用品，這也是讓孩子懂得善始善終，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。