孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)起起伏伏，是一件非常正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不用過(guò)于緊張擔(dān)心，也不要著急幫助孩子把成績(jī)提上去，而是應(yīng)該先想辦法安慰孩子，讓孩子恢復(fù)信心，這樣才能讓成績(jī)盡快提升上去。

孩子考試沒(méi)考好怎樣引導(dǎo)孩子

1、合適的時(shí)間。在和孩子溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)最好選擇一個(gè)雙方都很平靜的時(shí)機(jī)。一定不要選擇成績(jī)單下發(fā)的當(dāng)天，這時(shí)候孩子心理有恐懼感，父母有正在氣頭上，不適合溝通。輕松的環(huán)境，你和孩子都可以調(diào)整好狀態(tài)，雙方都做好表達(dá)的傾聽(tīng)的準(zhǔn)備。

2、幫孩子分析原因。孩子成績(jī)差有很多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問(wèn)題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。

如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)要幫助孩子找出問(wèn)題，和老師共同，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

3、多多鼓勵(lì)，幫助孩子減壓。其實(shí)孩子考不好，他的心里比任何一個(gè)人都要難過(guò)，如果我們做父母的再火上澆油，這樣只會(huì)讓孩子更消極，漸漸喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

與其這樣還不如告訴孩子：如果你盡力了就沒(méi)有什么可難過(guò)的，一次考試又證明不了什么，我們只要努力，下次一定會(huì)比這次好。聽(tīng)了這些話(huà)我想孩子會(huì)更有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。

4、注重孩子的多方面培養(yǎng)?，F(xiàn)在已經(jīng)是素質(zhì)教育時(shí)代了，我們不應(yīng)該每天盯著卷子上的那點(diǎn)分?jǐn)?shù)去衡量自己的孩子，而是應(yīng)該注重的是孩子的全面發(fā)展，比如帶孩子出去旅行，多見(jiàn)見(jiàn)世面；報(bào)一個(gè)喜歡的興趣班，多一項(xiàng)特長(zhǎng)等等。我們培養(yǎng)的不是“會(huì)考試的孩子”，而應(yīng)該是在未來(lái)具有競(jìng)爭(zhēng)力的孩子。

5、贊揚(yáng)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。當(dāng)孩子在下一次取得進(jìn)步之后，家長(zhǎng)一定要正向鼓勵(lì)孩子。這里的進(jìn)步絕不是分?jǐn)?shù)上的絕對(duì)上升。比如孩子以前考不好是因?yàn)榇中拇笠饪偸锹╊}，這次他能做到認(rèn)真檢查，沒(méi)有錯(cuò)漏題，那么就是一次巨大的進(jìn)步，就可以給予獎(jiǎng)勵(lì)，一次性或者幾次的沒(méi)考好真的不是世界末日。

面對(duì)沒(méi)有考好的孩子，家長(zhǎng)需要避免哪些

1、拿自家孩子跟別人家孩子相比較。如果是孩子沒(méi)考好的情況下，家長(zhǎng)拿自己家孩子跟別人家孩子相比較，也是很愚笨的行為，自認(rèn)為可以激發(fā)孩子身上的進(jìn)取心，但是卻起不到太好的效果。

反而如果用得次數(shù)太多，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“自暴自棄”的心理：你們天天說(shuō)別人家的孩子厲害，我那么不堪，那我就變成你們不喜歡的模樣，反正我沒(méi)什么前途可言。遇到這種狀況，再想補(bǔ)救就晚了。

2、打罵孩子，不分原因，只看結(jié)果。面對(duì)孩子沒(méi)有考好的事實(shí)，最不好的做法就是“打罵孩子，連原因都不過(guò)問(wèn)，覺(jué)得考不好就應(yīng)該受到懲罰”?？雌饋?lái)這個(gè)手段很高明，但也顯示出家長(zhǎng)的愚笨，因?yàn)閷?shí)在想不起來(lái)用別的高明辦法了，直接采取簡(jiǎn)單、粗暴的方式，跟孩子交待自己的態(tài)度。

但是，如果是遇到心大的孩子，可能下一次也就會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，爭(zhēng)取比上一次考得好一點(diǎn)；但是，如果是心思比較細(xì)膩、敏感的孩子，家長(zhǎng)的粗暴只會(huì)讓孩子心理壓力更大，時(shí)間久了就會(huì)有繃不住的危險(xiǎn)，到那個(gè)時(shí)候還真的是后悔也晚了。

孩子考得不好，會(huì)因?yàn)楹芏嘣?，家長(zhǎng)應(yīng)該針對(duì)性做些事

1、學(xué)得不好的，改變學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。孩子每天都很認(rèn)真，但是考試的成績(jī)就是不如人意，針對(duì)這種情況，父母應(yīng)該考慮是不是孩子的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，幫助孩子改變學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，挑選一條適合孩子的學(xué)習(xí)方式，正確對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助孩子進(jìn)步。

2、總是馬馬虎虎的，需要家長(zhǎng)幫忙改正。如果孩子自身對(duì)于成績(jī)結(jié)果并不上心，在學(xué)校學(xué)習(xí)也是馬馬虎虎，這就是自身對(duì)于學(xué)習(xí)的不重視，家長(zhǎng)要幫忙給孩子改正這種態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。