初中之后孩子的地理成績(jī)一直很差，家長(zhǎng)也試過(guò)很多辦法幫助孩子提高，但是都沒(méi)有顯著的效果，那接下來(lái)我們就聊一下，初中地理成績(jī)不好的原因分析吧。

初中地理成績(jī)不好的原因分析

首先，缺乏對(duì)地理學(xué)科的興趣。俗話說(shuō)得好：“興趣是最好的老師。”沒(méi)有興趣或興趣不大是地理知識(shí)學(xué)不好的主要原因。

其次，對(duì)學(xué)好地理知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。學(xué)好地理知識(shí)不僅事關(guān)中考成敗，而且終身受益，地理學(xué)科的實(shí)用性貫穿于日常生活的方方面面。

最后，缺乏合適的學(xué)習(xí)方法，讀圖能力較差等。要讓孩子找到適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，多讀多背，多聯(lián)系生活實(shí)際。比如自己所在地區(qū)是什么地形，什么氣候類(lèi)型，這種氣候的特點(diǎn)，當(dāng)?shù)刂脖惶攸c(diǎn)，當(dāng)?shù)赜惺裁吹V產(chǎn)資源，如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)等。結(jié)合課本，對(duì)照?qǐng)D例，多讀圖，提高讀圖能力。

初中地理成績(jī)不好怎么提高

1.歸納法：是對(duì)某些知識(shí)總結(jié)分類(lèi)，串成一條線。如我國(guó)有一條重要的地理分界線，秦嶺—淮河。歸納后就可以知道：

①它是我國(guó)一月份0℃ 等溫線通過(guò)的地方。

②是800MM等降水量通過(guò)的地方。

③是暖溫帶與亞熱帶通過(guò)的地方。

④是河流結(jié)冰與不結(jié)冰的分界線。

⑤是旱地和水田的分界線。

⑥是南方與北方的分界線。

2.生活體驗(yàn)：只有讓孩子將書(shū)本世界和生活世界有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，才能學(xué)得樂(lè)、理解透。例如：學(xué)習(xí)“季風(fēng)”時(shí)，可讓孩子聯(lián)系教室南北窗口所刮的風(fēng)向來(lái)作為攻克“季風(fēng)風(fēng)向”這個(gè)難點(diǎn)的突破口；學(xué)習(xí)“因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)”時(shí)，可從當(dāng)?shù)氐匦螌?shí)際出發(fā)，坡度大于25度的地區(qū)，適宜發(fā)展林業(yè)，避免水土流失，坡度小于25度的地區(qū)，可開(kāi)墾為梯田，發(fā)展種植業(yè)，河、塘、水庫(kù)地區(qū)適宜發(fā)展?jié)O業(yè)；學(xué)習(xí)“我國(guó)水資源的時(shí)間分布特點(diǎn)”時(shí)，可從平時(shí)的生活觀察入手，夏季降水多，河塘水量豐富，冬季降水少，河塘水庫(kù)枯水。

3.學(xué)習(xí)初中地理，離不開(kāi)教材。地理知識(shí)很多很多，但都把他們濃縮在幾本薄薄的書(shū)里，說(shuō)明教材知識(shí)本身就很精簡(jiǎn)了，要讓孩子看清楚教材到底說(shuō)的是什么，把握其主要要表達(dá)的意思，將知識(shí)連貫起來(lái)。

初中地理成績(jī)不好的原因分析，孩子地理成績(jī)不好的原因有很多種，家長(zhǎng)平時(shí)可以多和孩子溝通交流，了解孩子的想法，然后把問(wèn)題從根源解決掉，這樣才能有效的提高地理的學(xué)習(xí)成績(jī)。