一年級(jí)的孩子才剛剛開(kāi)啟正式的學(xué)習(xí)生涯，如果這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，那家長(zhǎng)肯定非常無(wú)奈。但是不管怎樣，家長(zhǎng)都需要保持冷靜，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ龑?dǎo)孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。

一年級(jí)男孩不愿意上學(xué)怎么辦

1、要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。

孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)有這么一個(gè)基本原則，當(dāng)你有某種需要的時(shí)候，才會(huì)產(chǎn)生興趣。我們完全可以在生活中給他出些難題，讓他覺(jué)得知識(shí)貧乏的可怕，既而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、鼓勵(lì)孩子好好上學(xué)。父母應(yīng)找機(jī)會(huì)帶孩子到他們工作的地方去，讓他們知道父母工作的情況，體會(huì)父母辛苦工作的樣子。從而讓他們了解刻苦是生活中應(yīng)有的歷程，只要肯努力，就會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。

4、準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，并幫助解決。孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果我們加以探討就會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上并不是孩子不喜歡讀書(shū)，而是某種因素導(dǎo)致的。

如上學(xué)被老師批評(píng)了，讀錯(cuò)了字遭同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫(xiě)作業(yè)等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來(lái)后，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。

5、讓孩子體驗(yàn)成功與快樂(lè)。善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，比如字寫(xiě)得工整、上課積極發(fā)言、愛(ài)勞動(dòng)、積極參加體育活動(dòng)、樂(lè)于幫助同學(xué)、文明用餐、早睡早起等，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，幫助孩子樹(shù)立自信心和學(xué)習(xí)欲望。

一年級(jí)男孩不愿意上學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)任務(wù)重或者成績(jī)差。孩子不愿意上學(xué)，首先得在學(xué)習(xí)方面找原因。一般來(lái)說(shuō)，無(wú)非就是學(xué)業(yè)過(guò)重或者成績(jī)太差。學(xué)業(yè)重則會(huì)讓孩子感受到極大的壓力，從而讓他生出抗拒心理，一旦這種抗拒心理達(dá)到一定的限度，就會(huì)讓他表現(xiàn)出抗拒上學(xué)的舉動(dòng)。而成績(jī)差，則會(huì)讓他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中缺少成就感，從而由積極轉(zhuǎn)向厭煩。

2、社交能力差。除了要考慮學(xué)習(xí)方面的因素之外，社交也是很值得關(guān)注的一個(gè)方面。因?yàn)楹⒆拥闹饕缃魂P(guān)系，就局限于學(xué)校，甚至最要好的朋友，往往就是他的某一個(gè)同學(xué)，這些就足以說(shuō)明，學(xué)校的社交對(duì)孩子是有多么重要了。所以相應(yīng)的，一旦在學(xué)校里社交受挫，也會(huì)讓他表現(xiàn)出厭學(xué)的情緒。

3、處事能力差。如果孩子的處事能力不足，也會(huì)對(duì)上學(xué)產(chǎn)生抗拒。因?yàn)樘幨履芰Σ顣?huì)讓他們?cè)趯W(xué)校里受到更多的挫折，這種挫敗感的積壓，就會(huì)讓他們對(duì)上學(xué)產(chǎn)生抗拒。

如何識(shí)別孩子是否厭學(xué)

小學(xué)初中這一階段，孩子的學(xué)業(yè)逐漸加重，成績(jī)的起落也比較明顯，而這正是導(dǎo)致他們厭學(xué)的兩大原因。此外，這個(gè)年紀(jì)的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了隱藏自己的情緒，所以有時(shí)候，即便內(nèi)心已經(jīng)重度厭學(xué)了，仍然不會(huì)明顯地表達(dá)出來(lái)。

這就需要父母多去了解孩子的學(xué)習(xí)情況，看看最近的學(xué)業(yè)是否加重，成績(jī)是否下滑，通過(guò)這些，再結(jié)合孩子日常行為的變化，就可以推測(cè)出他有沒(méi)有厭學(xué)情緒了。