隨著孩子越長(zhǎng)越大，學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，越來(lái)越復(fù)雜，如果孩子沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)出現(xiàn)孩子上課聽(tīng)不懂的現(xiàn)象，從而就會(huì)導(dǎo)致孩子成績(jī)出現(xiàn)下滑。那么，孩子上課聽(tīng)不懂，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助孩子呢？

小孩上課聽(tīng)不懂怎么辦

1、讓孩子對(duì)學(xué)科感興趣。讓孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)效果好、見(jiàn)效快。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，通過(guò)直觀、游戲等方法，激發(fā)孩子的好奇心。老師對(duì)于孩子的進(jìn)步及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，從而逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、讓孩子喜歡老師。每一個(gè)人都有自己的喜好，如果讓孩子喜歡上老師，就會(huì)愛(ài)烏及屋喜歡上老師的課。所以家長(zhǎng)在日常和孩子說(shuō)話(huà)聊天的時(shí)候要是不是的“不小心”透露這位老師的良苦用心，教育孩子要懂得感恩。

3、給孩子安慰和鼓勵(lì)。不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)墊底再給孩子壓力，在一個(gè)高手如云的班級(jí)，墊底的孩子的壓力比家長(zhǎng)更大。

4、家長(zhǎng)與老師良好的溝通。如果孩子上課聽(tīng)不懂老師講課，家長(zhǎng)也要給孩子想辦法，然后家長(zhǎng)也可以找到了班主任老師讓老師及時(shí)和孩子溝通，糾正孩子的學(xué)習(xí)方式，能夠更好的幫助孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在家里面幫助孩子學(xué)習(xí)，老師在學(xué)校里面幫助孩子學(xué)習(xí)。都是為了孩子的成績(jī)有所提升，所以家長(zhǎng)和老師的溝通也是很有必要的。

小孩上課聽(tīng)不懂的原因

1、機(jī)械式聽(tīng)講，有的同學(xué)在聽(tīng)講時(shí)，看似認(rèn)真的在看黑板，其實(shí)注意力沒(méi)有集中在老師的講課中，而是神游太空，分散到其他事情上。有的同學(xué)認(rèn)為，上課沒(méi)有聽(tīng)講，課下自行補(bǔ)習(xí)也可以起到一樣的效果。

2、老師上課的進(jìn)度比較快，班級(jí)同學(xué)的基礎(chǔ)都不錯(cuò)，老師講課時(shí)候可能跳過(guò)了很多基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)入“舉一反三”各種難度題型的講解。

3、孩子沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師所講的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)根本“毫無(wú)感覺(jué)”，一旦老師進(jìn)入難題型，孩子就會(huì)“一頭霧水”。

4、孩子的同學(xué)基礎(chǔ)都很好，孩子在比較之中一直處于墊底，孩子沒(méi)有自信，感到“壓力山大”。

5、孩子因階段性學(xué)習(xí)成績(jī)墊底一直得不到老師的重視，孩子內(nèi)心有小失落。

家長(zhǎng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的辦法

1、給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，家長(zhǎng)看孩子進(jìn)入高中一會(huì)成績(jī)就一直的在下降，家長(zhǎng)很焦慮，覺(jué)得孩子這樣下去不行。家長(zhǎng)知道孩子最主要的原因就是因?yàn)閷W(xué)生的上課的時(shí)候聽(tīng)不懂老師講課，所以才成績(jī)一直下降。家長(zhǎng)給孩子制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果在課堂上有什么聽(tīng)不懂的就記在自己的筆記上，等到下課的時(shí)候可以及時(shí)的問(wèn)老師。

2、幫助孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入高中以后，有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是比較好的，但是有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不適合高中學(xué)生的，如果學(xué)生真的愿意學(xué)習(xí)，進(jìn)入高中以后就要及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取用最快的速度找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，成績(jī)提升上去。

家長(zhǎng)說(shuō)如果想要自己學(xué)習(xí)好，第一步就要把自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣改正過(guò)來(lái)，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，那對(duì)學(xué)習(xí)也是一種傷害。

3、家長(zhǎng)與老師良好的溝通。學(xué)生進(jìn)入高中以后，成績(jī)不斷在下降，家長(zhǎng)也在給孩子想辦法，然后家長(zhǎng)又找到了班主任老師讓老師及時(shí)和學(xué)生溝通，糾正孩子的學(xué)習(xí)方式，能夠更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在家里面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，老師在學(xué)校里面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。都是為了學(xué)生的成績(jī)有所提升，所以家長(zhǎng)和老師的溝通也是很有必要的。