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小孩一年級(jí)語文基礎(chǔ)太差怎么辦

時(shí)間:2023-03-14 10:08類型:小學(xué)閱讀數(shù):1488

孩子剛上一年級(jí)語文成績不好,這些都屬于在正?,F(xiàn)象,可能是孩子沒有找到學(xué)習(xí)方法的原因。所以家長要督促孩子積極的完成作業(yè),同時(shí)孩子有什么不懂的問題,家長要及時(shí)的輔導(dǎo)。其實(shí)提高語文成績的最好方式,是多閱讀、多背書、多多運(yùn)用語言知識(shí)寫作等。

小孩一年級(jí)語文基礎(chǔ)太差怎么辦

1、鍛煉孩子們多讀好文章的習(xí)慣。俗話說的好“讀萬卷書,行萬里路”,這就要求作為家長的你們能夠每天抽出時(shí)間,來陪同孩子一起欣賞一些美文,陪他一起讀,讓您的孩子讀后說說這篇文章的觀后感,然后你在旁邊加以引導(dǎo)。

2、結(jié)合課程練習(xí)。每學(xué)習(xí)一課語文,都要盡量做一些試題作為輔助,這樣才能檢驗(yàn)所學(xué)的內(nèi)容是否掌握得足夠熟練,做題并不是越多越好,適當(dāng)做一些就可以了。

3、識(shí)字輔導(dǎo)。孩子在讀課文中可能會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字,我們可以引導(dǎo)孩子用鉛筆圈出來,把不認(rèn)識(shí)的字圈起來,然后放在這個(gè)句子中去認(rèn)一認(rèn),讀一讀,一定要做到認(rèn)字時(shí),字不離詞,詞不離句。然后再把這些生字單獨(dú)拿出來,去掉注音,讓孩子們讀一讀,可以借助語文書后認(rèn)字表,對(duì)照課文的題號(hào)來練習(xí)。

在用認(rèn)字表識(shí)字的時(shí)候,家長可以把注音用格尺或者是書本擋上,然后讓孩子們?nèi)プx,也可以用小筆尖兒打斷順序,考考孩子們?cè)趺醋x。最后讓孩子們把這個(gè)字組成詞語,再用詞語來練習(xí)說話,這樣,孩子能對(duì)這個(gè)字理解得比較充分了。

4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣。從一年級(jí)開始,家長和老師都要努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣,不讓孩子覺得學(xué)習(xí)語文就是抄抄寫寫的,還要背誦課文,覺得很累。可以引導(dǎo)孩子愛上語文,愛上讀書,這樣孩子的語文成績自然就能慢慢提高了。

5、識(shí)字學(xué)習(xí)結(jié)合語境。小學(xué)一年級(jí)語文識(shí)字量加大,這是孩子學(xué)習(xí)語文的一大難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中,家長可以把識(shí)字放在具體語言環(huán)境中學(xué)習(xí),如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外。

還應(yīng)當(dāng)把字組成詞語或句子,讓孩子反復(fù)來讀,以達(dá)到加深印象,記憶字音的目的。另外,根據(jù)自己孩子愛遺忘的特點(diǎn),讓他勤復(fù)習(xí),這對(duì)孩子記憶漢字有很好的的效果。

導(dǎo)致小學(xué)生基礎(chǔ)差的原因一般有以下幾點(diǎn)

1、孩子自控力太差。上課的時(shí)候交頭接耳,下課的時(shí)候也不好好鞏固,導(dǎo)致基礎(chǔ)太差;

2、孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握存在盲區(qū)。這類孩子是因?yàn)閷?duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不準(zhǔn),理解不透徹,理解能力比較差所導(dǎo)致基礎(chǔ)太差;

3、孩子意志力薄弱。在老師上課講到某些知識(shí)點(diǎn),就算有不理解的地方,也不會(huì)去鉆研,想辦法將不懂的知識(shí)點(diǎn)搞懂,導(dǎo)致的基礎(chǔ)太差。

小孩一年級(jí)語文基礎(chǔ)太差的危害

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,語文基礎(chǔ)差一定要引起家長的重視。孩子的語文基礎(chǔ)差說明孩子識(shí)字量不夠,這樣不僅會(huì)影響語文成績,還會(huì)影響孩子的數(shù)學(xué)成績。畢竟考試時(shí),孩子連題目都讀不懂,更不用說做試卷了。

我們必須要承認(rèn),小學(xué)低年級(jí)的內(nèi)容確實(shí)比較簡單,孩子很容易就能學(xué)會(huì),而且有些孩子還會(huì)超前學(xué)習(xí),拿滿分更是輕而易舉。但我們仔細(xì)研究下一二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容就會(huì)發(fā)現(xiàn),小學(xué)低年級(jí)的內(nèi)容以記憶型為主。

你以為孩子學(xué)會(huì)了,但其實(shí)只是記住了家長老師教的東西。等三四年級(jí)難度增加,題目從“記憶型”上升為“理解型”,孩子自然沒辦法依靠“背”來取得優(yōu)秀成績。所以,如果不想讓孩子“三年級(jí)滑坡”,在孩子幼兒階段就需要為語文做好準(zhǔn)備。

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