孩子數(shù)學(xué)不開竅，家長(zhǎng)要注意多去開導(dǎo)孩子，多去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，即使家長(zhǎng)不能夠指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，也要多些時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)，教育孩子學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)困難、解決困難。

孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦這幾招很管用

1、數(shù)學(xué)是需要獨(dú)立思考的，要想開竅也必須孩子自己去做題，所以家長(zhǎng)要做的就是幫助孩子、鼓勵(lì)孩子邁開第一步，勇敢的嘗試。做一道數(shù)學(xué)題目時(shí)，有什么想法和思路就直接寫出來，不管對(duì)錯(cuò)，思路都是最主要的，考試時(shí)都是按步驟給分。

2、數(shù)學(xué)差就要鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦思考，多總結(jié)，多看例題，多總結(jié)錯(cuò)題，只有在不斷練習(xí)中才能不斷提升，提高數(shù)學(xué)成績(jī)才有希望。引導(dǎo)孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的新困難和新問題。要孩子在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3、大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較差，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)和班主任科任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生在課堂上的狀態(tài)，請(qǐng)求科任教師幫助讓孩子在數(shù)學(xué)課堂認(rèn)真聽講，及時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)任務(wù)，家長(zhǎng)也要督促孩子在家里學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

4、幫助孩子建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，不要放棄數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)，要教育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。課堂上效率一定要提高，上課掌握老師所講的知識(shí)點(diǎn)?；旧峡荚囍攸c(diǎn)，在課堂上老師都講過，如果不能把握課堂的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，僅憑自學(xué)只能說事倍功半。

孩子不喜歡上數(shù)學(xué)課，家長(zhǎng)怎么勸說孩子

1、建議先找孩子聊聊，不要一味去指責(zé)?，F(xiàn)在的孩子其實(shí)很小年紀(jì)就能懂很多事了，好好的去溝通，即便孩子最后學(xué)習(xí)情況沒有好轉(zhuǎn)，但是通過溝通的過程，家長(zhǎng)和孩子之間都能夠更了解對(duì)方，理解對(duì)方，這對(duì)于家長(zhǎng)和孩子關(guān)系的培養(yǎng)，是十分有幫助的。

2、需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)。這個(gè)需要家長(zhǎng)與老師充分溝通。家長(zhǎng)對(duì)孩子在家預(yù)習(xí)時(shí)的進(jìn)步要表現(xiàn)出自己的欣喜，讓孩子感到學(xué)習(xí)的快樂；在學(xué)校，有數(shù)學(xué)老師的課堂鼓勵(lì)，也會(huì)大大激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、幫助孩子度過這個(gè)時(shí)期。那就是一定要及時(shí)輔導(dǎo)孩子的功課，做到預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)是為了孩子提前學(xué)習(xí)，知道自己哪些會(huì)哪些不會(huì)，課堂上不至于很陌生，能夠很快理解，同時(shí)也因?yàn)轭A(yù)習(xí)知道自己哪些知識(shí)不會(huì)，課堂上知道重點(diǎn)聽什么。

復(fù)習(xí)是為了鞏固所學(xué)知識(shí)。接下來就是多做題，多總結(jié)。這些事情一定是您輔導(dǎo)過幫助孩子，因?yàn)樗钟|，肯定是對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣沒獲得過成功，您一定把他的基礎(chǔ)打好爭(zhēng)取考取好的成績(jī)，他就會(huì)高興了。如果您無(wú)法輔導(dǎo)，您可以給孩子找個(gè)輔導(dǎo)老師。

孩子對(duì)數(shù)學(xué)很抵觸，究竟是什么造成的

1、數(shù)學(xué)成績(jī)基礎(chǔ)差。從小學(xué)一年級(jí)開始就不好，對(duì)數(shù)學(xué)沒感覺，不愿意學(xué)習(xí)，于是成績(jī)一直不好，每次考試成績(jī)都是班級(jí)末尾，受到其他同學(xué)嘲笑，自己的一點(diǎn)點(diǎn)的成功感都找不到，導(dǎo)致對(duì)這門學(xué)科的極度惡感，一提到數(shù)學(xué)就頭疼。

2、對(duì)老師的不喜歡。也許老師講課很枯燥乏味，學(xué)生不愛聽，再加上成績(jī)一直不好，總會(huì)受到老師的批評(píng)，即便上課也會(huì)受到一些打擊，每次班級(jí)公布成績(jī)，孩子總是感到屈辱。

3、自己在數(shù)學(xué)方面實(shí)在是跟不上。也許有說不出的原因，總而言之，在數(shù)學(xué)上無(wú)論花了多少功夫，總是勞而無(wú)功，成績(jī)依然一塌糊涂，無(wú)數(shù)次的失敗，自感自己實(shí)在無(wú)法在數(shù)學(xué)上進(jìn)步，干脆放棄。