一年級孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入校園，可能剛開始還不太適應(yīng)，會產(chǎn)生厭學(xué)行為，嚴(yán)重甚至大哭大鬧，不愿意去這個學(xué)校。家長就想到了轉(zhuǎn)學(xué)的可能，想趁著孩子年級還小，轉(zhuǎn)學(xué)換個好一點的環(huán)境，帶動孩子學(xué)習(xí)，但家長對于孩子轉(zhuǎn)學(xué)的后果真的了解嗎？

小學(xué)一年級轉(zhuǎn)學(xué)的后果

1、可能跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。當(dāng)孩子進(jìn)入到一個陌生的環(huán)境，可能會變得十分不安。尤其對于那些適應(yīng)環(huán)境能力差的孩子來說，可能適應(yīng)就需要幾個月時間，這對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度是一個巨大的挑戰(zhàn)，可能會跟不上老師的進(jìn)度，因此學(xué)習(xí)可能也會變差。

2、重新適應(yīng)教學(xué)方式。轉(zhuǎn)學(xué)之后，也有可能之前的教學(xué)模式比較適合孩子，而如今的教學(xué)方式孩子可能一時半會適應(yīng)不了。這樣一來，孩子可能還需要花費很長的時間去適應(yīng)，這個過程就會導(dǎo)致孩子成績一落千丈，想要補上去就變得很難了。

3、渴望被接受，想融入新的集體是無可厚非的，但孩子缺少經(jīng)驗，往往只會用放低姿態(tài)討好他人的方式。委曲求全能取得一時的信任，但長遠(yuǎn)來看會導(dǎo)致孩子逐漸產(chǎn)生扭曲的心理。

一年級孩子才剛開始是九年義務(wù)教育的開始。一個新的起點，這個時期的孩子容易被吸引，貪圖新鮮感。也借此可以提高他適應(yīng)環(huán)境的能力和交際能力，但是不能頻繁轉(zhuǎn)學(xué)，對小孩子的心智發(fā)育也有影響，建議家長考慮清楚之后再做決定。

小學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)什么時候辦最好

最好孩子在讀書前就應(yīng)該綜合考慮好，非特殊原因盡量不要讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)。很多學(xué)校中途也不接受插班生，即使要轉(zhuǎn)，也最好是三年級以前，因為每個學(xué)校的教學(xué)不同，如果轉(zhuǎn)入的學(xué)校教學(xué)要求更嚴(yán)格，孩子成績會有影響。

小學(xué)生準(zhǔn)備向三年級的時候轉(zhuǎn)學(xué)。這個時候轉(zhuǎn)學(xué)的是最佳時間。因為三年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點。這個轉(zhuǎn)折點不僅是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)折點，也是小學(xué)生年齡，成長的轉(zhuǎn)折點。所以我認(rèn)為這個時段在學(xué)最佳。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)父母要注意哪些

1、父母必須意識到孩子的安全感比學(xué)習(xí)成績更重要。父母最好在準(zhǔn)備給孩子轉(zhuǎn)學(xué)之前和孩子進(jìn)行深入地溝通，充分了解孩子的心理狀態(tài)，尊重孩子的感受與意愿，不要一意孤行。在確定轉(zhuǎn)學(xué)后，也要幫助孩子做好迎接新學(xué)校的心理準(zhǔn)備，可以提前帶孩子到新學(xué)校去實地熟悉一下周邊環(huán)境，緩解開學(xué)后初入陌生環(huán)境的壓力。

2、父母需要幫助孩子度過新環(huán)境的適應(yīng)期，化解孩子的孤獨無助感。父母可以在周末的時候，帶著孩子回到原來的學(xué)校走走看看，去拜訪一下曾經(jīng)的老師和同學(xué)，來自于曾經(jīng)的熟悉感，以及老師和同學(xué)的祝福與鼓勵都會溫暖孩子的心靈，帶給孩子一種適應(yīng)新環(huán)境的動力。

父母也要在背后多與老師溝通，讓老師給予孩子更多的關(guān)心、關(guān)注，創(chuàng)造一些必要的條件，幫助孩子盡快融入新的集體。還可以結(jié)合孩子的興趣愛好，鼓勵孩子加入學(xué)校的一些社團(tuán)組織，也能讓孩子很快結(jié)識一些志趣相投的朋友。

孩子一年級厭學(xué)怎么辦

1、以身作則。父母的言傳身教孩子在成長過程中難免會遇到學(xué)習(xí)障礙，對于孩子的不良行為，家長要及時進(jìn)行糾正。家長要以身作則，積極引導(dǎo)孩子，使孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鼓勵孩子好好上學(xué)。父母應(yīng)找機會帶孩子到他們工作的地方去，讓他們知道父母工作的情況，體會父母辛苦工作的樣子。從而讓他們了解刻苦是生活中應(yīng)有的歷程，只要肯努力，就會得到應(yīng)有的回報。