我們經(jīng)常會(huì)在視頻里或者新聞里看到，某某家長因?yàn)楹⒆訉懽鳂I(yè)而控制不住情緒，孩子寫作業(yè)中的問題無非就是慢或者不寫，家長不需要過多的煩惱，找到合適的方法就可以改善這一狀況。

小孩寫作業(yè)很慢怎么辦

1.在孩子寫作業(yè)時(shí)，爹媽千萬別催他“動(dòng)作快”！假如一味地催促“動(dòng)作快”，很容易引起孩子厭煩的情緒，加強(qiáng)孩子對自己的負(fù)面評價(jià)，會(huì)有反效果。一句簡短的“動(dòng)作快”，通常是無效提醒。說白了，催也沒有。孩子寫作業(yè)的速度是訓(xùn)練出來的。爸爸媽媽要給孩子提供的是訓(xùn)練，而不是說教。

2.寫作業(yè)慢的孩子，通常在學(xué)習(xí)中已經(jīng)有挫敗感了家長就不要再打擊孩子了。

3.孩子寫作業(yè)慢，一種是能力不足的原因——孩子年紀(jì)小，手指肌肉發(fā)育和手眼協(xié)調(diào)能力還沒有跟上。對這樣的孩子要多點(diǎn)耐心，隨著孩子身體發(fā)育，寫作業(yè)的動(dòng)作是可以快起來的。

孩子寫作業(yè)慢可能有幾方面原因

1、磨蹭

孩子本身想去干別的，自己不愿意寫作業(yè)，但是無奈家長催著寫作業(yè)，萬般無奈之下挪到書桌前，實(shí)際上還是身到心不到。這樣的狀態(tài)寫作業(yè)效率很低，一般都是東摸摸西摸摸，走神是常態(tài)，時(shí)不時(shí)再起來上個(gè)廁所，喝杯水?？傊⒆泳褪菍懽鳂I(yè)不安心。

2、孩子寫字慢

這個(gè)問題一年級的孩子比較多。孩子剛上學(xué)，學(xué)寫字的需要一個(gè)過程，此時(shí)孩子又遵守老師說的，寫字一筆一劃都要有端正，并且要寫在格子中正確的位置。實(shí)際上這個(gè)過程很辛苦，需要小心翼翼不能出錯(cuò)。

3、孩子計(jì)算慢

如果孩子計(jì)算能力還沒有發(fā)展好，一開始做數(shù)學(xué)題會(huì)比較花時(shí)間。特別是遇到數(shù)學(xué)老師布置很多計(jì)算題的時(shí)候，孩子會(huì)有心理上的恐懼。如果老師和家長再嚴(yán)格一些，孩子甚至不愿意動(dòng)筆。因?yàn)槊看五e(cuò)一題都會(huì)被批評甚至被罰，孩子就會(huì)對作業(yè)本能地排斥。

4、識字量不夠，理解能力不足

識字量不夠，讓不少一二年級的孩子無法獨(dú)立做作業(yè)。而理解能力不足，在碰到新題的時(shí)候往往舉步維艱。

如何提高孩子寫作業(yè)的速度

1、適當(dāng)?shù)膶π『⒕窆膭?lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持，有助于小孩的學(xué)習(xí)。

2、安排合理的作息有益身體健康，也有助于孩子養(yǎng)成自覺自律的好習(xí)慣?？梢越o孩子規(guī)定作息時(shí)間，到點(diǎn)必須就寢，即使作業(yè)沒做完也不管，讓孩子獨(dú)自面對一次作業(yè)沒做完所受的批評。

3、幫助孩子制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他分析事情的輕重緩急，重要的事情先做完，做到有始有終。

4、不要在孩子做作業(yè)期間給予關(guān)照：端茶、倒水、送水果等。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)了一節(jié)課的時(shí)間后再去給予關(guān)照，這樣才可以促進(jìn)孩子勞逸結(jié)合，提高效率。

5、不要坐在孩子旁邊監(jiān)督孩子，而是作業(yè)階段性完成之后進(jìn)行檢查。要給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和思考空間，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。其實(shí)，父母可以規(guī)定孩子做完一套作業(yè)后才來問問題，集中解決。

6、標(biāo)出每次做作業(yè)所花的時(shí)間。每次做完作業(yè)都計(jì)時(shí)，讓孩子有時(shí)間觀念。將孩子所花的作業(yè)時(shí)間清晰地呈現(xiàn)在孩子眼前，往往能提高孩子做作業(yè)的效率。

7、如果孩子沒有認(rèn)真聽講，重要的知識點(diǎn)沒有掌握到位，家長要及時(shí)與老師聯(lián)系，了解孩子在課上的學(xué)習(xí)情況，多花時(shí)間陪伴孩子，幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高寫作業(yè)的效率。