孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，但孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦的問(wèn)題卻困擾著很多家長(zhǎng)。要知道數(shù)學(xué)在孩子的學(xué)習(xí)學(xué)科中是最重要的學(xué)科之一，而且在以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中有著很重要的作用。那么，孩子數(shù)學(xué)不行怎么辦？

孩子數(shù)學(xué)不行怎么辦

1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，消除恐懼心理。在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)主要靠的就是興趣，如果對(duì)某一學(xué)科沒(méi)有興趣，那是很難提高成績(jī)的。另外還不能對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了恐懼感，覺(jué)得太難學(xué)了，這都是學(xué)不好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，一定要有信心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

2、提前預(yù)習(xí)，不懂得做好整理。學(xué)好數(shù)學(xué)，就需要提前對(duì)老師講的內(nèi)容做好充分的預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)之中對(duì)自己掌握的內(nèi)容，理解的內(nèi)容等都做好記錄。不理解的、不懂的內(nèi)容也做好整理記錄。這樣上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，有目的有針對(duì)性地聽(tīng)講效果會(huì)很好。

3、認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。上課認(rèn)真聽(tīng)講是獲取知識(shí)的主要方式，在教師講課的過(guò)程中一定要用心聽(tīng)，做好課堂筆記，看看老師把自己預(yù)習(xí)中的困惑問(wèn)題是否解決了，如果沒(méi)有解決，課下讓老師再給自己?jiǎn)为?dú)解答。

4、不要讓孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)只是一種學(xué)習(xí)，把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。觀察孩子愛(ài)玩什么，將數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合進(jìn)去，讓孩子不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，既不反感，又能提升孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

比如孩子好動(dòng)，可以和孩子玩跳格子，室內(nèi)外都行，做好安全防護(hù)就行。認(rèn)識(shí)數(shù)字的同時(shí)，也能學(xué)到加減法，還可以促進(jìn)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、及時(shí)鞏固，加強(qiáng)練習(xí)。數(shù)學(xué)需要做題進(jìn)行鞏固，這就需要及時(shí)地復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)是否完全掌握了，通過(guò)做題來(lái)檢驗(yàn)，練習(xí)是必不可少的方法。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因

第一種、因?yàn)榛A(chǔ)不好，不夠扎實(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書(shū)的時(shí)候覺(jué)得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒(méi)有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

第二種、因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不好，沒(méi)掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可并沒(méi)有及時(shí)應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固。這樣時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

第三種、因?yàn)閿?shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺。每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長(zhǎng)，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問(wèn)題，但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺(jué)比較吃力。

要求孩子在學(xué)習(xí)時(shí)堅(jiān)持做到五到，即耳到、眼到、口到、心到、手到

耳到：在聽(tīng)課的過(guò)程中，聽(tīng)老師講的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，又要聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題的內(nèi)容。

眼到：把書(shū)上知識(shí)與老師課堂講的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

口到：是自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有掌握的，課堂上新生的疑問(wèn)，提出來(lái)。

心到：課堂上要認(rèn)真思考，注意理解課堂的知識(shí)，主動(dòng)積極。

手到：就是在聽(tīng)、看、思的同時(shí)，要適當(dāng)?shù)貏?dòng)手做一些筆記。