初中孩子貪玩不愛(ài)學(xué)怎么辦
可以說(shuō),初中三年的學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)是孩子人中當(dāng)中比較重要的階段,這個(gè)階段的孩子處于懵懂的發(fā)育期,而這個(gè)階段的孩子往往更加的叛逆,更加的自主,對(duì)于父母的勸告和引導(dǎo)往往是不屑一顧,面對(duì)初中孩子貪玩不愛(ài)學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的方法來(lái)教育孩子呢?
初中孩子貪玩不愛(ài)學(xué)怎么辦
1、確立正確的育兒觀念,教育孩子并非易事,父母應(yīng)當(dāng)保持冷靜,千萬(wàn)不要著急,正所謂十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,父母急迫的態(tài)度無(wú)法解決孩子貪玩的問(wèn)題,因此父母要保持理智,切記隨意打罵孩子。
心理學(xué)研究證實(shí),父母的懲罰無(wú)法幫助孩子收獲行為的根本性變化,父母要想讓孩子改變不愿學(xué)習(xí)貪玩好動(dòng)的習(xí)慣不妨發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,給予孩子真誠(chéng)的贊美,通過(guò)正面引導(dǎo)幫助孩子改變不良行為習(xí)慣。
2、為孩子營(yíng)造輕松的氛圍,對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,不少家長(zhǎng)習(xí)慣以強(qiáng)勢(shì)的態(tài)度逼迫孩子學(xué)習(xí),然而在父母強(qiáng)勢(shì)逼迫下的學(xué)習(xí)往往屬于被動(dòng)學(xué)習(xí),孩子當(dāng)然不會(huì)用心。
其實(shí)父母不妨嘗試為孩子營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子在輕松的環(huán)境中培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,當(dāng)然父母要切記在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不可給予孩子過(guò)多的心理負(fù)擔(dān)。
3、做好榜樣,初中學(xué)生大多處于青春期階段,叛逆、個(gè)性、有自己的思想,有自己獨(dú)特的想法,至于家長(zhǎng)們和老師們的關(guān)于前途的的話,其實(shí)對(duì)他們并沒(méi)有什么作用,說(shuō)多了并不會(huì)令他們改變什么,相反還可能導(dǎo)致孩子的反感。
孩子的行為無(wú)一不受家長(zhǎng)自身行為的影響,可能很多家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)不了,至少在小學(xué)階段發(fā)現(xiàn)不了,因?yàn)樾r(shí)候孩子害怕家長(zhǎng)是由于家長(zhǎng)的放心。然而,到了初中孩子們并不會(huì)這么覺(jué)得了,有些行為還是學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的呢。
初中孩子叛逆厭學(xué)的原因
1、父母的期望值過(guò)高,父母的期望值過(guò)高,會(huì)給孩子造成很大的心理壓力。原本望子成龍,望女成鳳是很正常的事情,但是把過(guò)高的期望加在孩子身上,超出了孩子內(nèi)心所能承受的范圍,孩子就會(huì)開(kāi)始逃避。這一方面表明孩子的承受能力不夠強(qiáng),另一方面也表明家長(zhǎng)的期望太高,孩子無(wú)能為力。
2、孩子不會(huì)學(xué)習(xí),有一類孩子厭學(xué),是因?yàn)樗欢迷趺慈W(xué),也沒(méi)有興趣去學(xué)。每次考試他都不是很在乎,但是成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候,面對(duì)家長(zhǎng)的焦慮,老師的指責(zé),同學(xué)異樣的目光,他會(huì)感覺(jué)很難受。所以內(nèi)心不愿意接受這種處境,于是選擇了放棄。
3、攀比心理影響學(xué)業(yè),在學(xué)校中生活中雖說(shuō)還很單純,但是已經(jīng)初步接觸社會(huì),會(huì)有一定的攀比心理。家境好的學(xué)生有時(shí)在學(xué)習(xí)中不得志,而自己的物質(zhì)生活又略好,還可以得到吹捧,虛榮心急劇膨脹,導(dǎo)致學(xué)業(yè)徹底荒廢掉了。父母不忍責(zé)罵又不會(huì)引導(dǎo),任由孩子自由發(fā)展,給孩子慣了一身毛病。
初中孩子厭學(xué)的表現(xiàn)
對(duì)于上學(xué)熱度開(kāi)始下降,孩子剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候是非常興奮的,因?yàn)槟軌蛘J(rèn)識(shí)到新的朋友,新的老師,學(xué)習(xí)新的知識(shí),包括初中高中也是,來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境,孩子就會(huì)很興奮,愿意跟家長(zhǎng)分享自己的所見(jiàn)所聞,但是如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于新環(huán)境不是很興奮。
也不跟家長(zhǎng)討論新的老師新的同學(xué)的時(shí)候,那么孩子就是有了厭學(xué)的前兆,對(duì)于學(xué)習(xí)不是很在意了,家長(zhǎng)要及時(shí)的去跟孩子溝通,了解孩子的最近學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)情況,從而更好的正確引導(dǎo)孩子,幫助孩子脫離低迷的狀態(tài)。