課堂是孩子獲取知識(shí)的重要來(lái)源，老師在上課時(shí)，往往會(huì)一遍遍強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，確保孩子的學(xué)習(xí)效率，但是生活中，很多孩子在課堂上總數(shù)出現(xiàn)說(shuō)話、做小動(dòng)作，屢教不改的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響老師的授課進(jìn)程。

孩子上課老說(shuō)話管不住自己怎么辦

孩子上課時(shí)愛(ài)說(shuō)話，其實(shí)也不一定是件壞事，這說(shuō)明你的孩子愛(ài)表達(dá)，性格開(kāi)朗，家長(zhǎng)可以以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子在課堂上多多提問(wèn)，這樣也能有效地提高學(xué)習(xí)效率。

平時(shí)在家也可以多跟孩子溝通，建議家長(zhǎng)在溝通的時(shí)候轉(zhuǎn)換一下身份，像是以朋友的身份把自己當(dāng)成孩子的同齡人，只有你們處于一個(gè)平等的狀態(tài)，這個(gè)交流才能起效，孩子才會(huì)愿意跟你推心置腹。

家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行交流互動(dòng)，增進(jìn)感情，比如說(shuō)孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

讓孩子知道課堂安靜的重要性，明白在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加高效。告訴孩子上課說(shuō)話的害處，讓他們認(rèn)識(shí)到這種行為的不良影響。

培養(yǎng)自制力。讓孩子明白什么是自制力，并且培養(yǎng)孩子的自制力，抵抗外界誘惑，可以改善孩子上課總說(shuō)話的情況。

集中注意力。孩子上課注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不高漲，可能會(huì)出現(xiàn)上課說(shuō)話的現(xiàn)象，可以培養(yǎng)孩子的注意力，幫助孩子發(fā)現(xiàn)課堂的樂(lè)趣，可以改善孩子上課總說(shuō)話的情況。

孩子上課小動(dòng)作多是什么原因

不良的家庭環(huán)境：如家庭環(huán)境嘈雜、父母經(jīng)常吵架等，都會(huì)影響孩子的注意力。

對(duì)課程不感興趣：如果孩子對(duì)課程不感興趣，可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中和小動(dòng)作頻繁的情況。

焦慮和壓力：孩子可能因?yàn)楦鞣N原因感到焦慮和壓力，例如考試壓力、人際關(guān)系問(wèn)題等，這些情緒問(wèn)題可能會(huì)影響他們的注意力和行為。

安全感缺失。這也是影響專注力最重要的一個(gè)因素，父母感情冷冷淡淡，孩子的自卑感比較重，感覺(jué)到自我價(jià)值感缺失，內(nèi)心缺愛(ài)，總感覺(jué)不被重視，這些因素都會(huì)造成孩子的安全感缺失。

孩子個(gè)性不同，有些孩子天生比較活潑好動(dòng)，需要通過(guò)一些小動(dòng)作來(lái)調(diào)節(jié)情緒。這些小動(dòng)作可以緩解孩子的焦慮和壓力，提高他們的心理承受能力。

孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣也會(huì)影響他們上課時(shí)的小動(dòng)作。如果課桌椅不夠舒適，孩子容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從而失去耐心和集中力。

上課說(shuō)話屢教不改，怎么改掉小孩上課不專心的毛病

加強(qiáng)物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)：孩子上課時(shí)注意力不集中，有可能是營(yíng)養(yǎng)攝入不均引起的。生活中應(yīng)平衡飲食，加強(qiáng)蛋白質(zhì)攝入。平時(shí)要保持充足睡眠，休息好才能注意力集中。

做好正確引導(dǎo)：家長(zhǎng)在生活中應(yīng)該以身作則，養(yǎng)成專注的良好習(xí)慣，從而為孩子樹(shù)立良好榜樣。

培養(yǎng)孩子興趣：平時(shí)要培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣，訓(xùn)練自己的專注力，理解學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事情。

規(guī)律作息，保證充足睡眠：幫助學(xué)生建立規(guī)律的作息時(shí)間表，確保他們有足夠的睡眠時(shí)間。良好的睡眠質(zhì)量有助于學(xué)生在課堂上保持精力充沛。

引導(dǎo)孩子制定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：教導(dǎo)學(xué)生設(shè)定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既不過(guò)高也不過(guò)低，從而讓他們能夠在課堂上集中精力完成任務(wù)。

鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，提高他們的分析能力：通過(guò)問(wèn)題解決、案例分析等方式，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高他們的分析能力，從而更好地應(yīng)對(duì)課堂學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

培養(yǎng)自律性，讓孩子懂得分配時(shí)間：通過(guò)教學(xué)和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。培養(yǎng)他們的自律性和時(shí)間管理能力，使他們能夠高效地利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。