三年級應該就能看出來成績的差距了，一二年紀的學習知識點，幼兒園大班都教的差不多了，所以大部分的小朋友都會，根本看不出好壞來，到了三年級就不一樣的，可是學習多位的加減乘除法了，有些小孩玩心重，成績就會被拉開，就能知道那些成績好壞來。

小學成績幾年級拉開差距

小學一二年級一般不會拉開距離，一二年級學的是基本的加減乘除，到三年級就會拉開距離，三年級學習內容有點轉彎，語文閱讀難度有些提升，作文字數(shù)也增加了，到四年級距離會更大。

小學幾年普遍的現(xiàn)象是一二年級大家都很好，基本上九十幾至少也有八十幾，只有極少數(shù)學生在一年級的時候就學習困難。到了三年級，有一少部分會退步，如果沒有及時補救，差距會越來越大。

我認為一二年級成績好的主要原因是現(xiàn)在的幼兒園會學一部分小學內容，再加上一二年級內容本來就很簡單也很少，考得也很容易，甚至有些學校一二年級都不統(tǒng)一舉行期末測試，而是采取綜合素質評價的方式進行期末考核。

所以家長在一二年級的時候很難發(fā)展自己孩子的真實成績狀況，但是一二年級也很重要，養(yǎng)成良好的學習習慣對今后的學習至關重要，有一種說法是如果孩子能經(jīng)常獨立安靜地寫完一頁字，或者能經(jīng)常獨自認真閱讀半個小時書，往后的學習一般問題不大。

到了三年級，任何學校都會舉行統(tǒng)一的考試，再加上科目增多，難度加大，一少部分孩子會在這個時候退步，如果不及時補救，可能就定型了。我認為三年級是一個關鍵期。

小學成績如何提高

第一、分析學生成績不好的原因。一般來說學生貪玩、上課不認真、理解能力，班級環(huán)境等情況是學生成績不好的原因，了解了原因能夠有針對性的提高成績。

第二、堅持陪同孩子學習。每天陪同學生一塊寫作業(yè)、讀書，這樣既能及時發(fā)現(xiàn)孩子的知識缺陷，又能立刻進行輔導、補充知識，使學生的差距越來越小。

第三、多鼓勵少批評。無論孩子成績怎樣，千萬要多鼓勵，幫助孩子樹立信心，讓孩子在心里永遠知道自已是能學好的。

第四、制定小目標。如果孩子語文不好，就每天讓他多認一個字，多讀一遍書，多寫一句造句，雖然任務不多，長期堅持必能提高成績，如是數(shù)學成績不好，就通過做題進行分析是不理解還是不認真，如果知識點不理解或掌握不牢要及時輔導，讓孩子理解掌握。

總之，學習沒有捷徑，只要孩子勤奮，用心一定能有好成績。

如何培養(yǎng)小學生的學習興趣

1.減少作業(yè)量

對于那些學習不好，怕學習的孩子，最不好的方式就是給這種孩子大量做題，想通過做大量的練習來提高孩子的學習技能和興趣，事實證明這是最糟的方式。家長越加大他的作業(yè)和練習量，孩子越會對學習叛逆，直至厭學。切忌給這類型孩子在老師作業(yè)的基礎上還加作業(yè)，那會要了他學習的“命”。

2.每次學習時間不宜過長

當前許多家長對小學生的期望過高，他們希望小學生學習、學習、再學習，只要小學生端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促小學生學習。殊不知，這種做法對小學生的學習興趣和習慣等的養(yǎng)成會有很不利的影響。無視小學生的心理特點，任意延長學習時間的做法會使小學生把學習和游戲對立起來，厭惡學習，對學習沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。

3.利用“報酬效應”激發(fā)學習興趣

在做功課時，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時，就可反用此法。家長可以設定在達到某個目標或階段后，以獎賞的形式來滿足學生的欲望，就是說只有達到規(guī)定的程度之后才可做孩子期盼的事情。如此一來，孩子可能為了及早得到獎賞而專心致志地學習，并盡可能縮短學習時間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強記更牢靠、更持久。

4.引導孩子認識知識的用途

怎樣向孩子表述知識的用途呢？對于學英語，可以這樣舉例：學了英語可以上網(wǎng)沖浪，或者可以給澳大利亞或英國的小朋友發(fā)電子郵件，和他們聊天交流。這樣的表述簡單明了，對于其他學科的知識，家長們也可以利用生活中的實例去引導孩子，激發(fā)孩子學習各種知識的興趣，把孩子吸引到知識的海洋里。

5.多鼓勵與肯定孩子，增加孩子的信心與動力

多觀察孩子的變化與進步，并不斷的一而再，再而三的給予孩子正面的鼓勵與強化。孩子就能從自己的進步中獲得力量和信心，家長要做的就是“鼓勁與等待”，不要做一段時間就放棄，持續(xù)下去，孩子的學習興趣和成績一定會逐漸上來，堅持就是成功！每一個孩子總喜歡重復被別人肯定的行為，你說他數(shù)學好，他就會喜歡學習數(shù)學。所以，就是他最弱的地方，家長也必須找到那里的亮點。

小學基礎差的學生如何補救

1、緊跟課本

很多學生為了提高學習成績，喜歡額外買一些復習資料來做，給自己加餐。不是說這樣做不對，而是說這樣做并不適合基礎比較差的孩子。課本上的內容是最基礎的，也是考試的核心?；A差的同學往往連課本都沒有掌握牢固，就去做課外輔導資料。這就像是一個孩子，還沒學會走就去學跑，一方面是學起來很困難，另一方面是如果學不會很打擊自己的積極性?；A差的同學，建議應該立足課本，把課本吃透，不要揠苗助長，能把課本吃透，成績自然會提升很多。

2、排除外界干擾

成績差的孩子，大多跟手機、電視、電腦有直接的關系，或者交友不慎，總之，跟外界的誘惑有很大的關系。這時父母就應該狠心，把可能對孩子造成干擾的因素都減去。良好的學習氛圍，安靜的學習環(huán)境，才有利于培養(yǎng)孩子冷靜思考。

3、找出孩子學習薄弱的地方

這一點很重要。因為家長有時候溺愛孩子，找不出真正基礎差的原因。孩子每天在學校的時間最長，老師最了解孩子一天的學習狀況。老師了解完孩子在家的學習情況。家長聽聽孩子在學校的表現(xiàn)。通過雙方溝通，才能找準真正的原因。

4、正確輔導

孩子有不懂的題目向大人請教，大人不應僅僅告訴孩子答案，應該啟發(fā)孩子做題的思路。然后通過問題了解孩子知識短板在哪里，然后幫助孩子查漏補缺，補上這部分不懂的知識，解決孩子學習上的困難，讓孩子盡快跟上老師的進度。

5、養(yǎng)成良好的學習方法  　　

孩子每個星期回家做作業(yè)時要采取這樣的方法：先復習這一星期所學的知識，理通脈絡；然后再把這周的作業(yè)做出來，并進行檢查；最后把下周要學的知識進行預習。如果采用這樣的方法并堅持下去，我相信孩子的學習一定會有很大進步的。

6、盡可能多關注孩子的學習

不要嫌麻煩，要有耐心，跟孩子一起分析試卷，制定計劃，然后具體到每整天去執(zhí)行，比如每天背多少單詞，知道孩子基礎沒打好，就先給孩子抓基礎，難的就先別管了。