現(xiàn)在有很多的孩子學(xué)習(xí)唱歌，但是開始學(xué)的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)唱歌音不準(zhǔn)這種情況。一般來(lái)說(shuō)是氣息不穩(wěn)，唱歌時(shí)位置在變，這樣容易唱著唱著就跑了。多聽(tīng)聽(tīng)原唱，跟著唱，培養(yǎng)樂(lè)感就會(huì)改變這一現(xiàn)狀。

孩子唱歌音準(zhǔn)問(wèn)題如何糾正

孩子在唱歌中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“五音不全”，大致有以下幾種情況：

1.孩子的“五音不全”主要體現(xiàn)在唱歌的音準(zhǔn)上，會(huì)走音跑調(diào)。

2.唱歌像說(shuō)話、說(shuō)歌，沒(méi)有高低音之分，不入調(diào)。

3.唱歌時(shí)音忽高忽低，唱不準(zhǔn)組成旋律的每個(gè)音。

4.孩子普通話的咬字發(fā)音不準(zhǔn)，影響唱歌時(shí)的音準(zhǔn)。

對(duì)“五音不全”的孩子，可以通過(guò)以下方法訓(xùn)練糾正：

1.培養(yǎng)孩子的聽(tīng)音能力。音準(zhǔn)和聽(tīng)音能力有很大的關(guān)系，聽(tīng)音能力差的，彈和唱完全是兩個(gè)調(diào)。成人可以演奏樂(lè)曲或者用錄音機(jī)放歌曲讓孩子聽(tīng)后跟著唱，有條件的可以讓孩子學(xué)一種樂(lè)器，讓孩子邊彈、邊聽(tīng)、邊唱，聽(tīng)聽(tīng)彈的音和唱的音是否一樣準(zhǔn)確。

2.家長(zhǎng)不要讓孩子清唱歌曲。

3.如孩子普通話發(fā)音不準(zhǔn)，家長(zhǎng)可選擇一些兒歌讓孩子朗誦，要注意朗誦時(shí)的咬字發(fā)音和聲調(diào)，幫助孩子提高音準(zhǔn)能力。

4.選擇適合孩子唱的歌曲，使孩子在自然聲區(qū)里唱歌，有利于提高孩子的音準(zhǔn)。

5歲唱歌音不準(zhǔn)還能改變嗎

當(dāng)然可以！

5歲是孩子學(xué)東西的黃金年齡段，不論是學(xué)琴棋書畫，武術(shù)，音樂(lè)等等，孩子的吸收效果好，悟性高，至于學(xué)唱歌發(fā)音不準(zhǔn)也就是初期的問(wèn)題，只要老師耐心的講解和引導(dǎo)，反復(fù)的糾正和練習(xí)，就一定可以把音唱準(zhǔn)。

作為5歲的孩子，老師和家長(zhǎng)一定要有耐心，不要孩子有一點(diǎn)錯(cuò)就批評(píng)，孩子在正確的引導(dǎo)下，一定會(huì)進(jìn)步的！

音準(zhǔn)訓(xùn)練的方法和技巧

1、練習(xí)音階：

利用不同大小的調(diào)音階來(lái)進(jìn)行練習(xí)，這樣能培養(yǎng)穩(wěn)定的調(diào)試感覺(jué)，對(duì)音階的概念的了解更深，在唱的時(shí)候不會(huì)脫離歌曲的旋律。是培養(yǎng)樂(lè)感的最佳方法之一。

2、練習(xí)音程構(gòu)唱和模唱：

音程的構(gòu)唱指的是在只有標(biāo)準(zhǔn)音的情況下，準(zhǔn)確找到音程的根音或冠音的具體位置，然后根據(jù)歌曲的要求唱出指定的音程，在唱的過(guò)程中要隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，直到唱的音準(zhǔn)確為止。模唱的練習(xí)需要從純一度和純八度開始，接著再練習(xí)純四和純五，練習(xí)的過(guò)程中要增加純四和減少純五度，最后再練習(xí)大小七度和大小二度。

3、和弦練習(xí)：

這種方法需要幾個(gè)人來(lái)進(jìn)行合作，每個(gè)人分有一個(gè)聲部，然后一起練習(xí)和弦的連接，在練習(xí)時(shí)要在各個(gè)調(diào)式和調(diào)性上采用固定調(diào)進(jìn)行練習(xí)。這種練習(xí)方法能有效培養(yǎng)自己的音程，提高音調(diào)的概念以及和弦。